五岁儿童性格内向的处理方式

孩子胆子很小，性格内向，有一点先天原因，有些抑郁气质的儿童往往是比较敏感畏缩、孤

癖的。但是，后天的环境更为重要。如果他生活在一个很理解他、很关心他的环境里，他这

样的气质可以不表现出来，而表现出胆汁质、多血质的气质，这叫做气质的掩蔽。胆汁质气

质的孩子往往是反应快、易冲动；多血质气质的孩子则往往是活泼、灵活、好交际。有了这

样一个比较敏感的孩子，我想可以这样做：1、平时在假日多带孩子到亲友家去串门，出门

以前先和他说：“咱们今天到XX家去，人家跟你说话，你要答理人。人家小朋友和你玩，

你一定要和他们玩（他已经快六岁了，完全能理解你的意思了），回来我会奖励你。你不是

喜欢XXXXXXX吗？回来我就给你买（或给你做、让你玩……）”2、让家里的基调是欢乐

的，经常讲讲笑话，说点有趣的事。到肯德基时，带他到阿姨那儿要小礼品，自己先开个头，

再叫他向阿姨要。一次、两次、几次，再让他自己去要。其实不去要，不在乎其他小朋友炫

耀他们的礼品，也没有关系，不必过于注意。3、和幼儿园老师谈一谈，在时可以在课堂上

喊他回答他一定会回答的问题，然后在小朋友面前大大地表扬他，树立他的自信心。过些时

候再走到他面前，鼓励他举手只要他有一点举手的意思，也马上表扬他，然后大大表扬。注

意：和老师谈话时，一定不要让他看见，因为他很敏感，他会联想你们是在说他，这就不好

了。4、对于一些事情（如小鸡死了、养的花枯萎了、养的小松鼠跑了等）很可能大人在他

面前表示过惋惜、难过，他也受到影响，有了这种情绪的确是痛苦的。但是，靠语言解释和

安慰，还是不够的。比较好的办法是转移注意，说点别的、带他到超市走走，买点零食回家

吃吃、到书店逛逛，买几本书回家看看、到玩具店买几样玩回家玩玩，冲淡那种痛苦的情绪，

过些时，会好的。5、要冷处理，当作没有这回事，最怕是直接解释，因为这些事是不好，

又不能复原，也解释不清楚,平时对宝宝要平等一些，看来你可能平时雷厉风行的，希望你

的小孩也干脆利索．你们先不要有什么问题他做的不好了再问他，平时做事情，你们可以练习多征求他的意见，让他觉得自己能提意见说了算，还有就是他如果什么事情不想做或不喜

欢，你们要鼓励他说不，小孩要敢于说＂不＂．时间长了就敢发表意见了，有什么问题也敢

说出来了．对小孩不能急，更不能有恨铁不成钢，恨不的你替他做的感觉．要耐心引导和帮

助．对于数学问题，不能直接问你会不会，你让小孩怎么回答？说会吧明显又不会，说不会

你可能还要问为什么不会，最好的办法是你看他做不出了，和他一起念题一起分析，引导他

鼓励他,从表面上看这是孩子的问题，实质上与父母的教育方式有密切关系。要改善孩子内

向的性格，关键还在于父母或成人的教养方式要适合孩子身心的健康发展，有以下几点可供

参考： 一、坚持送孩子去幼儿园，这样可以让孩子进入一个儿童世界，让他在集体生活中

学会与同伴交往，在交往中会学到原来不懂的新知识，并享受到和同伴在一起的乐趣。 二、

为孩子选择一两个性格开朗、身体健康、年龄比他略小一点的小伙伴一起玩耍，这样既可

以培养孩子的自信心而且还可以相互帮助。 三、平时要放手让孩子自由玩耍。有的家长对

孩子的整洁、卫生、安全等顾虑较多，因而总是限制孩子不准这样，不准那样，这样会束缚

孩子的个性发展。应鼓励孩子去玩沙、玩泥巴，踩雨后的积水，爬石子堆、黄沙堆等，其实

只需穿上合适的衣服，注意安全即可让他尽情地玩。这样无拘无束的自由玩耍，会使孩子的

性格开朗起来。 四、和孩子一起感受快乐。例如给孩子讲讲笑话和幽默故事，互相开开玩

笑，参加孩子们的游戏，带孩子出去玩等等。 五、耐心对待孩子，不要对他提出过高的要

求。对于孩子的畏缩行为，如不敢滑滑梯、跳蹦床、不敢大声说话等，家长也要尽量克制

自己的情绪，不要作出太强烈的反应。 六、给予孩子积极的心理暗示，不要使用如“小朋

友欺负你没有？“老师今天批评你了吗¡”等一类的语言，避免使孩子在心理上总处于弱者

或被动的地位。 七、创造条件，鼓励孩子多参加一些活动，如下棋、弹琴、识字、计算、

旅游等。 孩子的可塑性很强，只要我们成人能积极引导，他们就会健康地成长。培养孩子

的交往能力 一位成功学专家曾说："所有成功的人之所以成功，是因为他的人际关系非常

好。"从小培养孩子的人际交往能力，这是值得家长重视的一个带有普遍性的问题。 那么，

如何培养孩子的交往能力呢？下面几点建议可供你参考： 1、创造平等和谐的交往氛围 家

长不能摆出"长道尊严"的面孔训斥孩子。家庭中的大事，孩子可以知道的应该让孩子知道，

适当地让孩子"参政议政"。家庭中涉及到孩子的问题，更应想到孩子，听听他们的意见。

其次，要提供更多的交往机会。应适当地带孩子进入自己的社交圈，外出作客时，尽可能

带孩子参加；家中有客来，让孩子参与接待，让座、倒茶、谈话……不要一味地将孩子赶

走。 2、鼓励孩子走出家门 交往的技能只有在与人交往中才能学会。家长应该尽可能地为

孩子打开生活空间，鼓励孩子走出家门，广交朋友，如参加《家庭教育导报》的"亲子家园

"活动，这是一个很好的培训孩子交际能力的场所。之后，你孩子就会去找伙伴玩，邀请邻

居家的小孩子、同班同学来家做客了。心理学家指出，同伴对指导或训练儿童掌握社会交

往技能，帮助孩子走出孤独具有特殊作用，因为这种技能，儿童是无法在成年人那里学到

的。 3、教给孩子基本的交往技能 孩子的交往技能，如分享、轮流、协商、合作等，需要

家长在潜移默化中传授给孩子。一位品学兼优的孩子说：小时候妈妈给她讲的一个故事她终

身不忘。故事是这样的： 一个女孩走过一片草地，看见一只蝴蝶被荆棘弄伤了，她小心翼

翼地为它拔掉刺，让它飞向大自然。后来蝴蝶为了报恩化做一位仙女，向小女孩说："因为

你很仁慈，请你许个愿，我将让它实现。"小女孩想了一会说："我希望快乐。"于是仙女弯

下腰来在她耳边悄悄细语一番，然后消失无迹。小女孩果真很快乐地度过一生。她年老时，

邻人要求她："请告诉我们吧，仙女到底说了什么？"她只是笑着说："仙女告诉我，我周遭

的每个人，都需要我的关怀。" 这位孩子的母亲通过一个生动的故事，教孩子学会关怀别人

--这正是与他人积极相处、培养孩子的社交能力的根本。 4、鼓励孩子的每一点进步 第二

点是交给孩子掌握交往技能，学习正确地交往： 1、 基本的交往技能——寒暄，寒暄就是

见面打招呼，如心碰响时，老友重逢，“相 逢开口笑”，嘘寒问暖，问候致意等，都属于

寒暄。家长应该教孩子怎样与人打招呼，怎样鞠躬握手，怎样向别人介绍自己，如何使用

恭敬言语等等。 2、 人际交往的综合能力和素养——对话，对话能够彼此建立起更为深入

广泛地联系， 加深印象，增进双方的信任与好感。应教会孩子如何提出讨论的问题，怎样

说服别人，怎样拒绝被人等。 3、 理解别人的交往技能——倾听，倾听使我们了解别人，

把握双方心里感受的最有效 的手段。家长应该交给孩子如何做一个认真地倾听者的一些正

确做法，如倾听使目光专注，点头，语言附和等。 4、 人际交往深化与发展的技能——共

事，这就是说，大家齐心协力去做一件事。家长 应交给孩子在一个交往集体中应具备的品

质：有毅力、有责任感、真诚等等。教孩子如何认识自己]欣赏别人。 要重视人际交往所需

要的心理素质的培养。交往需要良好的心理品质和人格素养，例如 善良、守信、真诚、开

朗、诚实等等，这就需要家长在如常生活中有意识地加以培养。多关注孩子的言行，养成良

好的交往习惯。比如串门是有礼貌，不乱拿别人的东西，不抢玩具，离开时整理好玩具等。

在你的悉心帮助下，我相信，你的孩子在与他人交往时一定会有明显的进步，一见陌生人就

胆怯退缩不敢说话等情况一定会有所改变。但这时候，别忘了，你还有一件十分重要的事要

做：及时去发现孩子的每一点变化--课堂上勇敢地举手发言，第一次主动与老师打招呼，

热情邀请同学来自己家作客，向一个陌生人微笑致意，购物时学着讨价还价，同情弱者，

帮助他人--所有这一切，你要随时看在眼里，记在心里，并持续不断地鼓励她。如此坚持

下去，你一定能看到孩子的良好表现而倍感欣慰。

世人对内向的看法 你发现了吗，世人交友，大多是选择性格，其次才是人品。 就象网友

见面，我们只能：见到面貌，略知性格，不知人品。 而我认为，“认识一个人，有时需要

几十年甚至一生的时间”。 世人大多不喜欢和内向的人说话，原因是他们不爱说话。其实

世人不知，很多内向的人渴望别人和他说话，或者是先跟他打招呼。既然内向的人不会先

打招呼，所以需要你的主动；既然内向的人不会调动现场的气氛，所以需要你来搞活气氛。

内向的人心里不见得话比你少，、只是他们不爱多说话，反而喜欢思考。生活中的琐事当大

家聊得热火朝天时，内向的人也许比你知道的还多，但是他们不想谈这些，因为好多大家聊

的话题大家都知道，“何必再说呢？”，这是内向人的想法。他们倒喜欢和别人聊一聊生疏

的话题，比如对方不了解的事情，或者愿意听听他们不知道的事情。 内向的人有的不爱打

招呼，其实他在心里已经和你打过招呼，你只要注意他的眼神就可以发现。他不是要说一句

“你好”或者“吃了吗”才算打招呼，他有他的方式：微笑，点头，眼睛注视你。 人们大

多对人不一样的标准，对外向的人话就多，对内向的人干脆不说话。相反，内向的人对人是

平等的标准，他对谁都是要么说话要么不说话。 你要知道一个也许很奇怪的逻辑：“不是

内向的人不和你说话，而是你不和他说话。” 一个外向的人会在平时与大家打成一片，但

当大事发生时，很可能躲的远远的；而一个另类的内向人，他虽然平时很少和大家接触，但

有原则性的问题或发生大事，他却突然站出来帮助你，是很奇怪、另类，不是吗？好多电影

里也反映了这样的人，他们除了性格与众不同外，其他没有什么不一样，很可能比你还要善

良、多情。是你用一种异样的眼光在看他们。 人们视某些行为特殊的人为“另类”。他们

寡言少语，不合群，行为费解，做事出人意料，然而三年不鸣，一鸣惊人。他们的嘴巴不

常动，可是思维的火花经常闪现，大脑始终异常活跃！他们可以一边计算一边作诗，可以

一边看书一边唱歌；他们可能每天整理好自己的被子、书桌，但却很少擦自己的皮鞋，衣服

破了洞，一个月后才发现！他们的确另类。 这样内向且另类的人历史上有拿破仑、爱因斯

坦、凡高、毕加索、卓别林、托尔斯泰、塞特、黑格尔、希特勒…… “人追求理想之时，

便是坠入孤独之际。”---------史泰龙

不知道您儿子多大呢？如果是五岁以前，不用太过担心。其实孩子的性格多数是与生俱来

的。如果孩子的胆小不是太严重，只是对几样东西害怕，没关系，等大了，配合你的正确

引导就会好的。相反，男孩子有惧怕的东西好教育。我是两个儿子的妈妈，我觉得男孩子

什么也不怕并不是好事情，无法无天更容易出问题！

再说内向，关键是大人教育，多和孩子说话，多带他去人多的地方，做妈妈的也要引导他

多和陌生人说话，比如去超市，看到售货员就让他叫阿姨，看到老人就叫奶奶，爷爷，等

他叫完你要勇于夸他，说他真棒，大家都喜欢他之类的。多让他和小朋友接触，可以买很

多小玩具每天你拿着玩具和他说话，讲故事他听，反过来再让他说给你听。孩子也和大人

一样是喜欢夸奖和鼓励的，你一定要多鼓励孩子，不要经常骂和制止孩子这不能做，那不

对，好多时候孩子的懦弱是父母造成的，不要束缚他们的自由，多鼓励他们去自己做事，

只要不危险由他们去，做好了还有鼓励，时间长了就好了，我儿子就是这样，现在很活泼

好动了。

最后说依赖，其实儿子依赖母亲是好现象，我小儿子就超级依赖我。几乎24小时不离身。

我曾问过专家，说有一类宝宝属于高需求宝宝。他们特别依赖人，而且一旦认定那个人就

超粘。做为母亲你一定不要烦他，一定要满足他的需求，要你抱，要快抱，即使哭的时候也

不要扔下他一个人。因为这样的孩子多没有安全感，但这个阶段时间不会很长，5岁以后会

逐渐好转，前提是你要积极配合，让他对你建立信赖的依赖感。这类宝宝一旦确定依赖感，

会比其他孩子更有爱心，更聪明，更懂得人际关系。如果教育好了，这类宝宝是长大后最容

易成事的宝宝。

五岁儿童性格内向的处理方式