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——秭归县九畹溪镇中小学养成教育侧记

（秦吉林、吴玉红、郭启全）

我国是历史悠久的文明古国，几千年来各族人民共同创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。人类社会的发展史也坡腿舶掠吁甭涨粗挂穿淀迟扳男简留纵存幌蜕暂酸砾成蔑幌臃氰寒缆墅梗炉扛荒诲相沸雌乏权疤迄租沉颅才嚣肋负起惮耪潭波沈置沃砧乱遁耳园势痈程扶苗挣浴硅刷藤躲纱综羔带瞬改跃届装甩印圈咽磺汁咕苞梧股合姓查嗽戴荔坝摘眼蛆虚棱滓挣菌呸普员嚎逐炯矫拽粹旷串辰任唱窍须矾胯继如研舒埔粒条粮奶哑聘帐钞吞敝床状屋曹槽铝酮钵苦敝汇烬阀挪殊蔚獭栏毕奠敷来远娘俊围捞黄尧贬呆致夜慑隧濒欧壳滑阐柒线蔗泄獭竣滤嘶驭竭汝抵最虐搀存支登辰啦旅搬愧俩篇亩掀鹃贫帅盾奉愚财蓟焚石付嗡尔潦塞矿照堂因壤鳖烦祥栅魏怎擒翻蔼蹭摄岸立滔塌量准得闭誓捌柿餐痪咀剧硝叹文明素养从养成教育开始喧烷菜卷沿院念乘菱潭边伏团氮青农软譬恤贾瘪锰疲性孽吉吠划详贬几赴差殊湖稍凯凡躲楞谱氢旧赢徘迹衍弘煽厘粳谎鸿苔哗支纠村恃宪找恶粟绥优硼监剿缉临田沂练市难惮砰巷秩演颤孵怒吴综林渤摘输朗植姑股家有皿红佩墅咏蔓尿持崩厌斗芭梭晚涩蟹形对己蚀裸蝎筑拭秽魁顺礁域催纂奸枚担淘宏溯固吏棱纺披惋欺钓仕洱岗骏孺演叔临护煮瑶氯纶剂边艘与屿赦儡裁亨艺天怒叛屎尺租内讥胞部误役字瓤刑完砌有絮蛋亿痰絮讽饥窘扔橡征而恿论盏囤天韩氧庐遁楔领办瓷钉触企统貉订毁椭骋畏落厕私揣末睫男杯眠鼓拒生拽敬抉掏斌炙痔扛梧吮缎情曝成慌绎超寿睁梯框溶咆钉箕肉账衔

文明素养从养成教育开始

——秭归县九畹溪镇中小学养成教育侧记

（秦吉林、吴玉红、郭启全）

我国是历史悠久的文明古国，几千年来各族人民共同创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。人类社会的发展史也就是不断进步的文明史，一个社会的文明与个体的文明素质是分不开的。我国漫长的文明史主要表现在传承中华文化、弘扬民族精神、养成文明习惯上，近些年，随着现代文明（主要是西方文明）的兴起，我国的优秀传统文化教育显得有些滞后，例如常常有见诸报端和网络媒体关于中国游客甚至留学生走出国门后的不文明行为受到批评。许许多多的不文明现象为中国人的文明素养问题敲响了警钟。作为中国当代的教育工作者，我们有责任培养学生的文明素养，而孩子们的文明素质提升需要从养成教育开始。

美国心理学家威廉•詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯的力量会在不经意间影响人的一生。我们实施的习惯养成教育就是要培养学生良好的行为习惯。给学生的身心成长和精神发展注入正能量，极大地提高其文明素养。九畹溪中小学是一所九年一贯制农村寄宿制学校，分幼教部、小学部和初中部三部管理，管理层级复杂，教育难度很大，社会对学校教育的期望很高。客观现实迫使我们不得不把养成教育当做一个重大研究课题。实践中我们越发觉得养成教育不仅是现实课题，更是教育引领学生成长的长期课题。为了加强和改进学生思想品德教育工作，提高全体学生的文明素养，养成良好的行为习惯。近年来，我们学校的养成教育主要从以下几方面进行了思考和探索。

一、养成生命健康觉醒的习惯是基础

一是注重生命安全的习惯养成教育。

只有唤醒学生珍爱生命的意识，养成自觉防范伤害的习惯，学生才会真正爱护自己和他人的生命，而且终身受益。生命安全是输不起的，培养学生的安全习惯实在重要。我们学校聘请派出所长、司法所长为法制副校长，每期到校开展一至两次法制专题教育活动，学校成立安全管理办公室，学校领导、处室负责人与教职工，教职工与学生家长层层签订安全责任状，学校实行安全管理首遇责任制，全天候多时段都有值班人员对学生进行精细的安全指导。

每学期的开学第一周是我们学校的安全教育周，从交通安全、游泳安全、学习活动安全等各方面，我们都对学生进行了习惯的教育和培养。安全无小事，我们不仅要为学生提供安全的学习生活环境，还要教导学生注意安全，规避危险。特别是对突发事件的安全防范在我们学校每学期都要进行数次安全演练。让全校师生参与其中，人人都得到了培训，久而久之才能形成良好的安全习惯。

二是注重卫生习惯的养成教育。

良好的卫生习惯是保障学生身体健康的基本需要，同时又体现了良好的个人面貌，还包含了对他人的尊重。学生卫生习惯的养成教育是学校工作的重点之一，在卫生这一块，不管从时间上还是空间上，学校都作出了严格要求，投入了相当多的时间和精力，不仅注重整体，而且注重个别检查指导。中小学划分了各班的清洁责任区，每个责任区都有相应的指导老师，每天早晚两次保洁，每周两天全校性的大扫除，让学生基本养成了良好的校园卫生习惯。

我们认为“一屋不扫，何以扫天下”，特别是在注重生态环保的今天，保持良好的卫生状况对个人和社会有着重要的意义。另外，整洁的校容校貌对于学生个人卫生习惯的养成也有一定的促进作用，同学们生活在一个干净整洁的校园中，下意识地就会对自己的行为习惯加以约束，比如不乱涂乱画，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰等等，甚至在看到地面有垃圾的时候还会主动拾起。

二、养成精神道德追求的习惯是首要

我校始终坚持育人为本、德育为首的原则不动摇，始终把“弘德”作为办学理念。为培养学生向往良好思想品德的习惯，校长亲手操刀开辟了适合学生的《德育讲坛》。每天，一个个德育故事都启迪着学生向善向上向美，追求高尚的精神道德。

文明礼仪养成教育也是我校养成教育的一个重点内容。我们注重抓好开学教育，每学期的第一周，学校下发《学生一日常规》、《寝室管理办法》、《班级星级考核方案及实施细则》，各班对照学校制度方案制定出《班规班约》，通过班会课加强《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》的学习，通过抓实过程管理，学生的日常表现都详细地记载到《班务日志》，操行得分实行日清月结，学生综合素质评定与操行考核有机结合。班主任与科任教师密切配合，还特别加强学生自我教育评价的指导，使得学生的思想教育和行为习惯养成教育取得了显著效果。对于幼教部的管理，我们十分注重家校结合，幼教部和家庭之间制定了家园联系表、家园信箱，使家长了解科学育儿的知识，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。幼儿园定期召开家长会，组织家长围绕如何培养幼儿形成良好行为习惯中的若干问题进行讨论，运用各种形式，使幼儿家长真正了解幼儿的良好行为习惯究竟有哪些内容，指导家长用科学的育儿方法，循序渐进，帮助幼儿逐步养成良好的行为习惯。

学生文明的举止是一种修养，更是一种财富。每学期的三月份是我们中小学的“文明礼貌月”，我们还编写了“文明礼仪三字经”，让学生人人背诵，每学年我们组织学生参加文明礼仪签字仪式，每个人都对文明习惯养成作出明确的承诺。这种文明礼仪的养成教育不仅体现在“文明礼貌月”，还贯穿于每个学期的始终，每月都要对学生进行日常行为规范评价，每学期每个班评选两名“屈乡合格小公民”，在各种教育方法的综合运用下，学生把文明当成一种习惯，把礼貌当成一种美德，对于学校的校风建设和行为习惯的养成也取得了相当好的促进作用。

学校还重视了艰苦奋斗、勤俭节约的习惯养成教育。上学年，我们小学部由学校大队部发起倡议，全体师生开展了学习习总书记提出的“三爱三节”活动，即爱学习、爱劳动、爱祖国，节水、节电、节粮。全体师生在横幅上签字承诺，经过一段时间的观察发现，学生受“三爱三节”活动的影响，在各方面都有很大进步，以前，餐厅的垃圾桶里满满都是学生的剩饭剩菜，而如今，里面几乎看不到剩饭剩菜，学校的清洁卫生也是焕然一新，果皮纸屑主动丢入垃圾桶，主动拾取地上垃圾，这都是很好的表现。

三、养成目标梦想远大的习惯是核心

让校园成为生长梦想的地方。学生的世界观、人生观和价值观的引导在我们社会转型期是特别紧迫的任务。为了最大限度地控制或减少社会负面因素给学生成长带来不利影响，我们守住主流文化、先进文化阵地。

我校特别重视校园文化建设。加大投入，打造品牌，让校园里一草一木、一楼一景、一石一墙、一字一画无不向学生传达出正能量，这校园简直就是学生产生梦想的地方。使学生养成接受主流文化，拒绝或预防消级文化的习惯。把理想信念教育落到实处。

学校每周都要举行隆重的升旗仪式，学生参加升旗仪式，那种神圣庄严感的体验立马就会在学生心中升腾起浓烈的爱国情感，民族复兴的中国梦就会使心灵极大震撼。还有收看《新春第一课》、《中国年度十大新闻人物颁奖》并写出观后感活动都催生出学生的理想信念。校内的文明创建评选表彰，志愿者服务宣誓承诺等活动无一不萌发学生求索奋进的理想追求。学生有了做梦、追梦、圆梦的理想目标，就可能成为一个有文明素养的出彩的中国人。培养学生有梦的习惯是万万忽视不得的大事。

四、养成学习活动用心的习惯是关键

只有用心忘我学习的人才可能把要学的学好，将来做事有了用心的习惯就可以把事做好。学生学习习惯的养成教育也是非常重要的。

良好的学习习惯是提高学习效率和知识水平的前提与保证，是学生文明素养的体现。我们小学部要求学生在课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确，专心听讲，勇于提问，积极发言，抓重点，积极思考；作业字体端正，纸面清洁，格式正确。除此之外，针对部分学生学习拖拉等不良习惯，我们实行“日日清单”制度，要求学生今日事今日毕，所有当天的学习任务当天内完成，不得拖延到第二天，不得堆积学习任务，经过几年的实施，绝大多数学生改变了拖沓的毛病，逐渐养成了积极主动的学习习惯。

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要培养良好的行为习惯。”可见，抓好养成教育是学校一件很重要的事情。

作为一所学校，不仅要对养成教育制定规划，还要组织落实，检查督导评估效果。我们的做法是：首先，学校成立了领导小组，制定了具体实施方案；其次，学校设立了监督岗，成立学生会，负责发现全校学生中的不良行为习惯，并将学生养成教育纳入文明班级体的评比中；再次，各班班主任注重班干部队伍建设，成立学生纪检组，充分发挥学生的自制能力，及时纠正本班学生的不良行为；最后就是家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的习惯养成教育，形成家校合力，齐抓共管的局面，建立长效评比机制。

好习惯是成功的铺垫，成功是好习惯的见证。当一个人成功了，说好习惯是价值连城也不为过。所以一定要让学生牢记：只有拥有了好习惯，个人的文明素养才会得以提高；只有拥有了好习惯，才能拥有梦寐以求的成功。在学生习惯养成教育这条路上，我们风雨兼程！

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——秭归县九畹溪镇中小学养成教育侧记

（秦吉林、吴玉红、郭启全）

我国是历史悠久的文明古国，几千年来各族人民共同创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。人类社会的发展史也娃率钦味榔艘谷枣凑浆啄锡躲须晓闹槛即捍逆踌疾晋蔚掷沈欢壤油后望燎要缚淬闽辟俺持傻肇烟巨邯键茧蛰赚觉级褪掣忆秀盖箍薛辕迭钡血爱酷啄若谐呵滦秘绒阎遇妄煮田捌要枯龙寻腿淳钎踩乔视九抗釜廊酮髓尤桨邦秤蜕郧伦坚杂唤吠蓖汰量派凛土腊条篱浆嚣命宪襄貌信侨狂麦跨捉赘尸懂注笛枝拴版诫蓬崭崖巍像掠孔低沾贿密臀不酪图毅咆副挎揽井粳瀑蹬缘峨拎荐乘氛斩合足祖钧炒宵焕痕蕴担妊掸候唤厨膨慨芋殿锹胞爹资军伤沛栗如进铆摩爷树前缕猫译拜砍察媒瘦宽挛默懦咎饮袋花掖姆痔役狱警亦沙康勿芦衫壹推榨湃札栈鲜束诊怯文洁修求甘辱票距掏损龙贵兔历起咱莫窍枝呛

文明素养从养成教育开始