教材创新之路

作者：方霞

来源：《出版参考》2017年第01期

        从事中医临床和中医教育18年后转行改做医学图书编辑，我经常会面对同事朋友这样的问题：丢了业务是不是可惜？这个问题既反映社会公众对编辑工作的重要性认识不足，也说明，编辑同行还需要进一步提升专业素养，做更多有创意的工作，更好地体现编辑的价值。我个人体会，学科编辑要做好专业出版工作，是需要非常强的业务背景的；一个好的学科编辑完全可以通过选题策划、项目设计和项目组织实施等出版活动，为学科建设做出非常重要的贡献。我亲历的我国第一套中医案例版教材的项目策划和编辑出版工作或可以成为一个好的实例。

        应对教学改革，提出中医案例式教材方案

        2003年我转行进入科学出版社成为一名中医学科的编辑。当时科学出版社涉足医学教育出版领域时间不长，教材建设还处在艰难的爬坡期，中医教材的出版实力又更弱一些，特别是中医本科专业课教材，建立拳头产品的难度更大。

        2004年3月，教育部发布《2003-2007年教育振兴行动计划》，提出深化教育改革，大力推动培养模式、管理体制、课程体系、教学内容和方法的改革与创新。以此为契机，科学出版社进行了案例版医学教材的开发尝试，我负责中医本科专业课案例版教材的设计开发。

        我认真研究了哈佛大学的案例教学法、我国台湾大学的医学教学实践、北京中医药大学和天津中医学院等学校的教改课题成果，以及管理学等其他学科的案例式教学实践经验，对中医教育现状和教材需求情况进行了分析，对全国中医院校教材出版情况进行了调研，结合自己的教学实践，建设性提出逐步改革教学模式，以教材创新求得突破的思路，提出了编写出版“中医案例式教材”的计划，力图借鉴海内外成功的教学模式，建设适合教学实际的全新的中医案例教学教材，在基础课程中融入案例、临床课程中加入情景教学和实践内容，加强基础与临床、临床与实践的联系，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。做到以学生为中心，以就业为导向，将教学改革落到实处。

教材创新之路