如何分析思乡怀人的诗

一、学习内容

1.何人不起故园情

在古代生活水平低下的社会里，为了服兵役，为了生计，为了前途，为了理想，为了抱负，人们不得不离开家乡，转徙各地。这一去，山长水阔，不知何时才能相见。敏感的诗人身在他乡，无处不起思乡之情。

2.“思乡怀人诗”常见的思想情感。

①羁旅愁思：叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。孟浩然《宿建德江》：“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”

②思念亲友：感念亲情之深，表达对亲人的热爱与思念。王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”

③征人思乡：抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。李益《夜上受降城闻笛》：“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”

④闺中怀人：王昌龄《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”

3.分析人们思乡的缘由

①战乱频仍；②山长水阔；③久戍边关；④宦游不归。

4.“思乡怀人诗”如何表达思乡之情

①触景伤情:何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

②感时生情:中秋望月、重阳登高、除夕、伤春悲秋、日暮思归。

③托物传情:月、雁、笛、柳。借物抒情：杜鹃、猿啼、梧桐、秋风、秋霜、衰草、沙鸥、西楼、高楼、小楼、危楼、危栏、鸿雁、浮云、寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、烟、日暮等。

④因梦寄情:夜来有梦登归路，不到桐庐已及明；因思杜陵梦，凫雁满回塘。

5.具体方法明确

①初读全诗，整体感知，确定情感类别

②抓关键句，挖掘字词，初悟情感

③抓住意象，构建图景，再悟情感。明确作者写了哪些“眼中景”？借此抒发怎样的“心中情”？诗人是怎样把思乡的感情与所见所闻的一些事物巧妙地融合在一起的？

④根据题目，组织语言，形成答案

6.高考“分析、评价思乡怀人诗思想感情”试题类型

①表达了怎样的思想感情？这首诗的主旨（主题思想）是什么？

②这首诗反映了怎样的社会现实？这首诗表现了怎样的情趣？或者结合意境归纳诗句的思想内容，或就某一句某一联发问。

示例1：

邯郸冬至夜思家白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

[注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。

问题：作者是怎样写“思家”的？

答：冬至夜深时分，自己在外孤单，思念家人，自己想象家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，（步骤一）作者主要是通过这幅想像的画面，（步骤二）来表现“思家”的。（步骤三题目已经说明情感）

例2：（2002全国）阅读下面这首诗，回答题后问题。

春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

参考答案：“折柳”是曲子《折杨柳》的简称，这首曲子寓有惜别怀远之意。此诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

二、高考“思乡怀人诗的思想内容”试题例析

1.（2006四川）12、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分）

夜归周密

夜深归客依筇行,冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。

[注]筇：此代指竹杖。

问题：“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。

[解析]（1）本诗用“夜归”统摄全篇，写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最后一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，既写出家中亲人对游子的关切和思念之情，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。

[参考答案]这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。

2.读下面一首诗，然后回答问题

秋思　　张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

问题：王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?

[参考答案]诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。“行人临发又开封”既照应了“意万重”，又紧承“复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙心理，通过看似平常的细节描写表达了作者的浓浓的思乡之情。

3.（2009年山东）阅读下面这首唐诗，回答问题。

寄远杜牧

南陵水面慢悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？

问题：本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。

[参考答案]这两句写正当客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。世人看到红袖凭楼情景时一下子联想起家人也在盼望自己回家，于是思家之情更浓重了。

如何分析思乡怀人的诗