谈谈多媒体教学

在高中美术鉴赏中的应用

本文刊登在《北京教研》杂志上

北京市怀柔区红螺寺中学

刘良田

谈谈多媒体教学在高中美术鉴赏中的应用

北京市怀柔区红螺寺中学 刘良田

美术鉴赏是普通高中阶段美术学科的学习模块，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏•评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸，是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。

由于应试教育的原因，一些初中学校的美术课时开设不足，家长也不重视学生美术学科的学习，致使学生对古今中外的美术作品知之甚少，高中美术鉴赏教学难以进行。同时，随着信息时代的发展，传统的美术鉴赏教学已不能适应素质教育的需要。因此，美术教师应该转变教育观念，与时俱进，充分利用多媒体教学手段，丰富美术鉴赏教材中的内容，让学生补齐曾经欠缺的美术知识，并在多种感官参与的欣赏教学活动中，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的审美感受。

一、选用恰当的音像资料

有人说：“音乐是流动的美术，美术是静止的音乐。”音乐和美术有着密切的联系。在鉴赏教学的课件中，用优美的旋律配合美术作品的欣赏，能烘托美术作品要表现的主题，使主题更鲜明，更能增强作品的感染力，

如在讲解《走进具象艺术》这一课时，我选用了阿炳的二胡曲《二泉映月》片段导入课题；再以《二泉映月》的电影宣传画，诠释音乐形象；又以日本著名指挥家小泽征尔“断肠之感，这句话对这首曲子来说真是太确切了。”的评价来之语强化他对美术作品的感受，大大加强学生对美术作品的理解。

欣赏王式廓的《血衣》这幅优秀作品时，我播放了经典老歌《不忘阶级苦》：“天上布满星，月牙儿亮晶晶，生产队里开大会，诉苦把冤伸……”音乐和画面同时揭示了饱受封建剥削和摧残的农民形象。苦难的音乐把学生带进了特定的情景，使他们对人物的性格特征和内心世界有了更加强烈而深刻的感受。

电影常被称为“第七艺术”。它与建筑、音乐、舞蹈、雕塑、诗歌和绘画互为姊妹艺术，是视觉和听觉融为一体的视听艺术，是兼有时间和空间特性的时空艺术。这种有着极强的视觉冲击力和感染力对学生理解美术作品，提高学生的学习美术的兴趣是极为有利的。

如讲解《美术作品的艺术语言》一课，我在课件中插入了芭蕾舞剧《白毛女》和京剧《野猪林》片段，在比较中，学生了解了舞蹈、戏剧、电影等艺术门类与美术作品的各自不同的艺术语言，对美术作品独特的艺术语言的内涵有了进一步的认识。

又如，在欣赏詹建俊的油画《开国大典》时，我选用了大型纪录片《祖国万岁》中的历史资料，不仅强化了主题、渲染了气氛，给本来静止的艺术形态注入了鲜活的生命，同时也激发了学生对伟大祖国的热爱之情，对毛主席等老一辈无产阶级革命家的崇敬之感！

二、动手制作教学课件

或许因为成本的问题，美术鉴赏教材中的图片大多篇幅较小，印刷效果不清晰，色彩也不够准确，这在一定程度上大大削弱了作品原有的艺术价值。为了提高美术鉴赏教学的效果，我搜集了大量相关图片及音乐片段，并亲自动手制作成课件，较好地弥补了这个不足。

如《中国民间美术》一课，如果仅凭教材，学生是不能充分感受到中国民间美术的艺术魅力的。于是我就制作了昆曲欣赏》、《剪纸与剪花娘子》、《面具》、《服饰和织绣》、《民间传说和故事》和《多姿多彩的非物质文化遗产》等系列课件，制作过程中，从图片的筛选、制作、加工到背景音乐的选择与剪辑，从画面色彩和文字的运用到配乐的节奏韵律，都突出强调了民族民间文化的艺术特色，体现了“美术是静止的音乐，音乐是流动的美术”的完美结合，达到了很好的教学效果。

又如导入《昆曲欣赏》中的《十五贯》一课的课题时，我用自制的课件，声形并茂，一下子就把学生带到了特定的情境之中，使他们明白了什么叫“一出戏救活了一个戏种”。讲授新课时，我又运用了自制的《多姿多彩的非物质文化遗产》课件，展示了昆曲、面具、服饰、民间传说和故事等非物质文化遗产，并配以古琴曲《高山流水》，烘托气氛，增强了学生对美术作品的感受。进一步理解了民族民间文化艺术的内涵，感受到了祖国传统艺术的多姿多彩。

三、 充分利用实物投影

在我们的生活中有许多美好的东西，如服装、饰物、酒具、餐具等，这些都可以称为实物资料，它们的造型与色彩确实值得我们去研究，将它们收集起来，运用于美术教学，既可以丰富教学内容，又能够培养学生的审美情趣。杨柳青年画、民族服装、风筝、泥玩具、布玩具、民间刺绣等。特别是一些小饰物、酒具和餐具等。如果不利用实物投影，可能会影响教学效果。而充分利用实物投影，会让学生获得更加清晰的美术知识，从而理解美术作品的文化含义和文化特征，真切地感受艺术美和生活每的存在。

实物投影是多媒体教学设备的重要组成部分。通过它可以把微小的平面资料放大很多倍，还可以把微小的立体实物多角度地展示给学生，让学生从不同的侧面去了解、感受与研究。同样，通过它还能把教师的一些精细的操作展示给学生，让他们产生在老师身旁看示范的感觉。

四、 熟练掌握电脑软件

在信息技术迅猛发展的今天，各种电脑软件层出不穷，比如Photoshop制图软件的使用会使制图本领超强，处理图片天衣无缝，给人以意想不到的艺术效果。还有Flash、PowerPoint、会声会影、魅力四射。这些软件的使用无疑会使美术教学大放异彩。前文所提到的教学课件的制作，均离不开这些软件的应用，教师只有熟练掌握和运用这些电脑软件，才能制作出更多更好有实效的教学课件，才能使多媒体课件在美术鉴赏教学中发挥更大的优势。

总之，多媒体教学为学生提供了视觉、听觉、触觉等多样化的刺激，为学生提供了更多的认知和学习途径。它更加直观、形象、生动、多角度、立体地展示美术教学的内在规律，为高中美术鉴赏教学开辟了一片新天地。

北京市怀柔区红螺寺 刘良田

红螺寺中学刘良田《浅谈高中美术鉴赏中的多媒体教学》刊登版