《时代广场的蟋蟀》读书交流会教学设计

[主要内容]

蟋蟀柴斯特从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可它却因贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约最繁华的地方――时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，幸运的柴斯特遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚、憨厚的亨利猫，还遇到了爱它的主人――男孩玛利欧。蟋蟀柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的真诚友情，帮助玛利欧一家摆脱了困境，自己还成为了震惊整个纽约的演奏家！功成名就后的柴斯特却满心失落，思念起乡下自由自在的安静生活。在朋友们的理解和帮助下，它终于回到了自己深爱的故乡。

[背景知识]

这是一本美国的小说，或者说是童话，是非常有名的儿童文学作品，在美国有很多人都熟悉它。为什么说它既是小说又是童话呢？因为它在写法上很有特点：当写人和人在一起的时候，就是小说；而写到动物和动物在一起的时候，它又成了童话。所以，它是小说童话也是童话小说，一个样。

这是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一个有关各种生命之间爱和关怀的故事，一个发自大自然、涤荡心弦的音乐之声的故事。来自康州乡下的蟋蟀柴斯特有着奇妙无比的鸣叫声，它被一个地铁站报刊亭的主人收养，并和塔克老鼠、亨利猫成为好朋友。柴斯特蟋蟀的歌声吸引了每一个坐地铁的乘客，很快便成了走红的地铁歌唱家，但最令它感到幸福的还是亨利猫和塔克鼠的关怀。秋天来临，柴斯特最终离开了纽约，回到家乡，纽约的地铁少了往日优美的歌声但却多了一份亲切和柔静。

[教学目标]

1.学习抓人物想事件的概括方法。

2.通过句式“当柴斯特因梦游不小心把玛利欧两块血汗钱吃掉而被关在笼子里，谁怎么做的，我觉得谁是什么样的朋友”讲述故事的精彩情节进一步培养学生的表达能力。

3.通过交流谈话体会主人公之间纯洁、质朴的友情，为自由宁舍名利的超脱情怀。

一、谈话导入

这段时间我们一起阅读《时代广场的蟋蟀》，今天我们就一起再一次聆听自然的乐音，感受主人公之间纯洁、质朴的友情。

二、听描述猜人物

关于这本书，有人曾这样评价：（生读）

一只蟋蟀、一只老鼠和一只猫咪之间的真挚友情足以温暖这个冰冷的世界。

今天，老师就和大家一起来聊聊这本书。首先我要问问你们，你们敢不敢说你们对《时代广场的蟋蟀》里的所有人物或动物都了如指掌。

生：敢。

师：那好，下面我们就来做个游戏：猜猜看！请你们根据我的描述猜猜他是谁？知道答案的同学迅速地举起手，小嘴巴不泄露答案。

柴斯特：他因贪吃跳进了一个野餐篮，离开了康涅狄格州乡下的草场，被带到纽约时代广场的地铁站。一次偶然的机会成为了震惊纽约的演奏家。最后又回到了自己深爱的故乡。（师板书柴斯特）

玛利欧 ：柴斯特因梦游不小心吃掉了两块钱而被关在笼子里，他为赔钱，利用看报摊以外的时间再兼职送杂货。放弃休息时间。

亨利猫：它本因是老鼠的天敌，在这本书里却是老鼠的好朋友。当柴斯特因梦游不小心吃掉了两块钱而被关在笼子里时，它建议塔克老鼠拿出积蓄。

塔克老鼠：它住在纽约时代广场地铁车站一个废弃的排水管。与朋友举行庆祝宴会，因跳舞不小心震翻了火柴盒，引发了火灾。

冯赛：他是一个中国老头，卖了蟋蟀笼子给玛利欧，还免费长期提供蟋蟀食物。

板书：柴斯特 塔克老鼠 亨利猫 玛利欧 冯赛

二、看人物选事件，学习整本书概括

1、授予抓人物想事件的概括方法

师：通过刚刚的游戏，老师知道同学们已经非常熟悉书中的人物，时代广场发生的一幕幕故事都在我们脑海里重现，那时代广场的蟋蟀讲的是什么了，你能用简洁的语言进行概括吗?我们原来知道概括内容的方法有：找中心句，合并段意或章节内容。今天我们尝试抓主要人物来概括(板书：抓人物)。那怎么抓人物进行概括呢？就是抓本书中的重要人想在他们身上发生的重要事件来进行概括。（随机评价）

2、实践抓典型事件概括方法

师：柴斯特被好心的玛利欧收养，并与塔克鼠和亨利猫成为了朋友，但是它在纽约时代广场的日子并不太安宁，因为他曾闯了两次祸。第一次是——吃掉钞票（学生接）；第二次是——让报摊发生了一场火灾（学生接）。

三 抓典型故事，品人物性格，感受真挚友情

在这两次事件中人物的品行得以彰显，因为在事件中每个人物都有自己的表现，通过言行举止显露了他的本质，这就是所谓的言表心声，行表心语。

下面，让我们通过“柴斯特吃钞票”这件事情，来感受一下柴斯特的这些朋友的品质。

3、读书思考：请同学们

1、快速浏览书中第八章关于柴斯特吃钞票这件事情，用笔划出他的一位朋友（亨利猫、玛丽欧、塔克）的表现，

2、小组中说说你感受及人物表现的品质。

4、师生交流：

收拾家当，

玛利欧

当柴斯特因梦游不小心把玛利欧两块血汗钱吃掉。玛利欧认为它的伙食一定出了问题，又上中国城请教专家。

当柴斯特因梦游不小心把玛利欧两块血汗钱吃掉而被关在笼子里，玛利欧为赔钱，利用看报摊以外的时间再兼职送杂货。放弃休息时间，别想上康尼岛去游泳，也没有电影可看，一切计划泡汤。（师即使放弃休息时间也无怨无悔）

塔克老鼠

当柴斯特因梦游不小心把玛利欧两块血汗钱吃掉而被关在笼子里，塔克老鼠拿出一辈子的积蓄赔了两块钱，柴斯特才获准出笼子。

生：塔克老鼠为关在笼子里的柴斯特愿拿出一辈子的积蓄，真好。

“收拾家当，逃到加利福尼亚州去！”塔克说

“这里还剩一半。也许我们可以在边缘贴上胶带，当成一块钱”

“打起精神来它说也许我们会想出一些解决的方法”

“我想到了！把其余的部分也吃了，那他们就根本不会知道发生过什么事了。”
（1） 塔克紧张地看了看这个，又看看那个。“那可是我一辈子的积蓄啊！”它可怜兮兮地说。（2）塔克把前脚抚在心口上，“我会坐在我那个排水管的开口上，注视着那些人类，守侯着。只要他们一有人掉下一个硬币，不管它有多小——其中一分钱是我最爱的———我就会一个箭步冲出去，冒着失去生命或四肢受伤的危险，把它捡起来，带回我的窝里去。噢，只要我一想到那重重踩下的大鞋子和危险的塑胶鞋套??你想象得到吗？有好几次，我都因为这些努力，不是脚指头被踩到，就是胡须被拔掉，但是这一切都是值得的?? ”

（3）“但是我以后的生活就毁了。” 塔克轻声哭泣着，“我会破产，等我老了谁来照顾我呢？”

师：同学们自由地读一读。读完后 塔克老鼠对柴斯特的感情你有更深的了解吗？

生：塔克老鼠捡这些钱随时都有生命危险，这些钱多么来之不易。

生：塔克老鼠原打算用好不容易积攒起来的这些钱这些钱养老。

师：来之不易，冒生命危险得来的一辈子的积蓄为什么愿意为柴斯特拿出来？

（你补充 你继续 这是一种多么高尚、多么真挚的友谊啊！只有懂得付出的友谊才是真正的友谊。）

师：真是“岁寒知松柏，患难见真情。”让我们把所有的情感融入到朗读中吧！指读 齐读 继续汇报还有谁来谈谈其他人呢？

亨利猫

当柴斯特因梦游不小心把玛利欧两块血汗钱吃掉而被关在笼子里，亨利让塔克把一辈子的积蓄拿出来。塔克同意把钱拿出来，他们又在排水管和报摊之间来回跑上好几趟，才把钱叼过来。 （多么忠诚、憨厚的亨利猫）

交流（二）：

师：柴斯特还真是一只特别幸运的蟋蟀，在纽约有那么多人爱它。那么他的身上有哪些优点让大家如此喜欢呢？

…生：当闯祸时从不逃避。“假如百里妮一家发现我不在了，他们会以为是我放了火，然后逃跑了。”

师：闯了祸时不逃避，不加害于他人，为他人着想。真是一只善良的蟋蟀。继续汇报

…柴斯特还是比较喜欢吃它的桑叶，但是为了不伤她的感情，他还是尽量把所有的东西都吃下去。

柴斯特天天为大家演奏曲子，即使觉得疲倦也坚持，它的演奏能给大家带来快乐，能消除大家的疲劳感。柴斯特每天晚上为演奏而辛苦练习。

四、体会“功成名就”

1．师：正是因为有这群朋友的陪伴，和柴斯特独特的音乐天赋，他成为了名震纽约的演奏家。让我们一起来感受柴斯特给大家带来的音乐盛宴，请大家将书翻到140页。听老师朗读。

五、思考“退陷”

纽约时代广场的人们和你们一样，都陶醉在这美妙的音乐声中。可是，秋天来了，柴斯特说：我想我只是有点儿九月的忧郁。带着对家乡

浓浓的思念，对家乡自由生活的怀念，柴斯特选择了自由，选择了故乡。

1．师：聊到这里，我们有一个话题是绕不过去的，柴斯特获得了真挚的友情，成为了纽约最知名的演奏家，又帮助玛利欧一家摆脱了困境，为什么还选择了离开呢？

2．生自由交流。

3．小结：之所以离开是一对自己的家乡有浓厚的感情；二是在家乡有自由，可以随心所欲地演奏自己喜欢的曲子，而在这里却只能演奏人们所喜欢的那些曲子。

4．是的，每个人都有选择生活的权利，每个人也势必要选择一条自己的路。只要你的生活方式能使自己内心感到充实满足，能给别人带来快乐，那么你自己自然也是快乐的。 

由于出名让柴斯特不快乐，所以最终他还是选择了自由。（板书：自由）

5．在中央车站，柴斯特要走了，现在假如你就是塔克，或是亨利，你一定有话想跟柴斯特说。  指名说（《辛德勒名单》音乐伴奏） 

6．小结：他们三人的真挚的友情让我们感动，最终柴斯特带着我们对他的眷念走了。

六、好书推荐《塔克的郊外》

师：同学们，一只蟋蟀能走多远，已经从作者的心里走到我们的心里，从美国走到了中国，如果你喜欢他就把这个故事讲给更多的人听，让这只小蟋蟀走得更远……蟋蟀柴斯特放弃了在时代广场声名显赫的生活,回到了郊外的草原。可不久之后,郊外也要被人类开发建设起来了,住在这里的小动物们将失去他们的家园。于是,柴斯特邀请在大城市里见过大世面的塔克老鼠和亨利猫来郊外,请他们出谋划策,拯救草原。和喧嚣杂乱的都市相比,郊外的一切是那样的清新和恬静。怎样才能保护这自然的美景呢?塔克老鼠最终想出了一条妙计,整个草原的小动物们立刻行动起来,投入这让人兴奋的妙计实施中去……

若想知道塔克老鼠想出了一个什么妙计，拯救了蟋蟀柴斯特的家乡，就请你去看《塔克的郊外》。这本书是《时代广场的蟋蟀》的姊妹篇，它也是乔治塞尔登写的。

新北师大版三年级语文下册《时代广场的蟋蟀》优质课教案 - 15