培训班开课通知短信

【篇一：信息技术能力提升培训开班通知】

关于举办武陵区第一期中小学教师(小学语文)信息技术能

力提升培训班的通知

区属各学校：

根据《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划（湘教通〔2014〕311号）》以及《常德市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划（常教通〔2014〕138号）》，结合我区实际，我区将启动第一期中小学教师信息技术应用能力提升培训。现将此次培训的相关要求通知如下：

一、培训对象

小学语文教师100人，各校人员分配如下：

二、培训地点

常德市教师进修学校（七楼多媒体教室） 二、培训时间

本次培训采取集中培训、远程培训和校本培训相结合的方式进行。 集中现场培训：2015年5月29日-31日、6月3日、6月6日共5天。 网络研修时间：6月8日—7月8日 校本研修时间：6月—9月 三、培训目标

以提高教师信息技术能力素养和信息技术应用能力为目标，以信息技术应用教学能力的提高为重点，旨在帮助中小学教师了解和掌握当前基础教育改革发展及信息技术教学应用的最新动态和趋势，适应新课改和素质教育的要求，转变教学理念和教学方法；在课程专家的引领下总结信息技术教育教学应用经验，着力解决教师在教育教学实践中面临的信息技术资源应用的突出问题，培养教师自主研修、学习的习惯和能力,促进学用结合，全面提升我区中小学教师信息技术能力、课程资源整合能力和专业自主发展能力。

四、培训内容

依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》执行。具体包括以下三个方面内容：（1）信息技术优化课堂教学；（2）应用信息技术转变学习方式；（3）应用信息技术支持教师专业发展。具体内容如下：

1.了解信息技术与教育变革的发展；

2．观摩优秀教师执教的教学示范课，并对观摩课中信息技术的应用和方法是否合理进行研讨交流；

3．学习微课、 网络教学空间等现代教育技术的设计与应用； 4．学员教学实践——制作微课并展示；

5．在网络研修中学习相关信息技术知识，完成相应的学习任务； 6．在校本研修中完成相应的学习任务； 7. 上机考试。 五、培训考核

培训考核重在衡量教师参训成效，包括集中现场实践性培训、网络研修及校

本研修三个环节测评。

集中现场实践性培训测评由教师进修学校负责完成。主要测评指标为学习考勤和学习态度、作业完成数量和质量两大部分。详细测评指标及权重分值见《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程集中现场实践性培训测评表》。集中现场实践性培训测评的优秀率控制在20%以内。考核成绩低于60分，不予结业。 网络研修测评由网络研修机构负责完成。主要测评指标为网络课程在线学习时长、参与交流讨论发言发帖的数量与质量等，由网络研修机构的学习平台自动生成或人工辅助生成测评结果，网络研修机构将参训教师网络研修测评结果反馈给集中现场实践性培训承办单位。详细测评指标及权重分值见《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程网络研修测评表》。

校本研修测评由教师所在学校配合培训承办单位完成。校本研修主要测评指标为教师个人学习空间建设、校本应用、学校评价等。详细测评指标及权重分值见《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修测评表》。该表由参训教师所在学校进行初评计分，“学校评价”栏由学校负责人填写并盖公章，该表学校填好后将其扫描件（或照片）上传至教师个人空间，并将扫描件和参训教师个人空间网址（或进入空间的其他方式）发送到培训承办单位指定的电子邮箱，再由培训承办单位组织专家进入教师个人空间进行终评计分。

培训测评总分满分为300分，其中集中现场实践性培训测评满分为100分，网络研修测评满分为100分，校本研修测评满分为100分，三项测评成绩均要达到60分以上，培训测评认定合格。三项测评成绩有一项低于60分者，培训测评成绩视为不合格。

三个阶段的培训完成后，经考核合格者，颁发由省教育厅统一验印的结业证书，认定继续教育学时。

六、培训相关要求

1．各校要根据《武陵区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训开班名额分配明细表》，统筹安排本校的培训计划，按时填写报名表上报参训学员名单。（第一期、第二期名单已经提前上报）

2.请参训学员于5月29日上午8:00到教师进修学校准时报到，并上交一张一寸免冠照片（背面写清学校及姓名）。

3. 学员学习期间要严格遵守作息时间，不迟到，不早退。学习期间原则上不准请假，如确有特殊原因不能参加学习，须由学校出示证明并加盖公章，报区教育局组织人事股审批办理请假手续，否则作旷课处理。

常德市教师进修学校

2015年5月

附件：集中培训课程安排表、培训考核测评表

附件一：武陵区2015年中小学教师信息技术应用能力提升工程

集中培训 课程安排表

注：培训期间，每天上午、下午提前10分钟集体查到，请各位学员遵守培训学习时间，按时参加学习。学员出勤情况全区通报

【篇二：会议提醒短信】

【篇三：教育培训行业短信应用方案】

教育\培训行业短信应用方案

一、 公司介绍

上海橙动信息科技有限公司是上海最大的通信业务提供商九橙网信集团旗下的分公司，独立运营无线营销业务、依托于总公司和三大运营商的多年良好合作关系，九橙移动拥有充分的本地资源优势。在结合欧美无线营销经验和中国现今营销体系建立起来的企业,为客户提供完整的无线营销解决方案。公司定位：无线营销和数据媒介.

橙动和数据渠道商建立了长期的深度合作, 从源头对数据控制和把关,提高数据准确性、保持数据的新鲜度。橙动的crm系统对数据进行全面的管理，控制数据的使用周期，使用频率，使从橙动公司走出的每一批数据为客户创造直接的利益。在已有的数据媒介基础上我们整合了多种性价比高的媒体，为客户提供全面整合营销服务。

橙动已经与银行、保险、基金，证券，汽车，房地产、百货、培训等行业的典型企业都建立了无线营销的。

二、 我们的客户

三、

行业应用

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

课程介绍、宣传

开课、时间地点变更等通知 招生信息发布 短信答疑 接受咨询

市场调查、意见反馈 学员关系维护

内部交流沟通、信息传达

四、 经典案例

1、东华大学 [东华大学简介]

东华大学是国家教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设院校，由教育部和上海市共建共管。学校坚持“观念兴校、学术兴校、管理兴校”发展理念，综合实力不断增强。东华大学地处中国上海，由松江校区、延安路校区和新华路校区组成，占地面积近2200亩。学校现有各类在校学生近2万5千名，教职工总数2600余名。

日前，东华大学在教育事务管理方面作出了新的尝试，开始使用“九橙移动九橙信通”短信平台，通过短信向师生传达课程调整等信息。

随着东华大学规模的发展，教学事务也更为复杂，临时性的调整常常不可避免，例如课程的时间地点调整，考试、培训的时间地点调整等等。这类信息就需要及时传达给师生。以往的方式，基本上是通过布告栏，或是电话通知教师、班干部，然后依赖学生的相互告知。由于大学学生的学习生活安排相对自由，校区或相关地点又比较分散，所以很难保证这类教学信息能够及时传达到每位学生。一旦学生错过了某些重要的课程或考试安排，其本人和校方都会产生一定的损失。

为此，东华大学特别采用了上海九橙网信所提供的“九橙移动九橙信通”短信平台。通过该款通讯软件，校方可以把需要传达的教务信息，通过短信群发的方式，迅速传达到教师和学生手机上。鉴于目前大学学生中手机拥有率非常高，因此比之布告栏或互联网通知等难以保证浏览量的方式，短信的传达效果有非常明显的优势。此外，短信群发的速度非常快，信息到达率也相当高，即使有各种临时变动，也能保证每天的课程安排有条不紊。

“九橙信通”企业短信管理平台，是国内目前领先的移动商务产品。全面覆盖移动、联通、小灵通用户，保证学生的手机都能稳定接受短信。同时“九橙信通”还具备短信回复功能。学生对于短信中所传达的信息有什么疑问的，只需回复就可以把自己的意见返回给教务部门。

针对目前通讯方面的新发展，例如159号码新入网，市场上其他一些劣质的短信群发产品无法及时更新，而“九橙信通”以为用户提供优质服务为目标，会不断改进产品，提供新功能来适应新的需求。

目前，短信在各方面的应用正日益频繁，但在教学领域的应有还有待挖掘，东华大学通过短信来传达教务信息，就是非常值得借鉴的尝试，而且目前也取得了初步的效果。相信今后随着“九橙信通”短信平台及其相关产品的发展，在教学领域会有更多的新兴应用。

2、[华浦教育培训简洁]

华浦教育集团是上海首家致力于提供升学、求职、晋升的教育培训、就业推荐等全方位一站式服务的综合性现代教育培训集团。其影响范围以上海为中心辐射到长江三角洲地区乃至全国，更以其优质的教学服务质量成为屡获殊荣的全国著名培训机构。

“九橙移动九橙信通移动客户关系管理系统”还具有定时自动发送这项功能，也就意味着，只要事先设定好时间，即使在假期中也可以通过系统自动发送短信通知到用户，这项功能深受教育行业企业的欢迎。

华浦教育集团的负责人表示，选用了“九橙移动九橙信通移动客户关系管理系统”后大大降低了员工工作量和企业成本，同学员之间的沟通更方便了，学院服务更到位同时知名度也上升了。随着他们在上海乃至全国分校的扩建，他们将不断加大在移动商务领域的投入，成为教育行业内移动商务的领头羊。

五、九橙的短信群发操作流程

六：九橙项目监控报告

通知书之培训班开课通知短信