2020年贵州省六盘水市钟山区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案-

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2020年贵州省六盘水市钟山区教师招聘考试《通用能力测试(教育类》
真题及答案
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、遗传因素和先天因素的关系是（）。 A、一个概念的不同称谓 B、遗传因素包含了先天因素 C、先天因素包含了遗传因素 D、两者无关 【答案】C 2、养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。 A、智育 B、德育 C、美育 D、体育 【答案】A 3、学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。 A、校训 B、班风 C、校风 D、校存 【答案】C 4、开好班会的基础是（）。 A、精心准备 B、确定主题 C、具体实施 D、效果深化 【答案】B
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5、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。 A、有影响 B、没有影响 C、几乎没有影响 D、有实质性影响 【答案】A 6、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。 A、原型设计阶段 B、原型内化阶段 C、原型操作阶段 D、原型定向阶段 【答案】C 7、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。 A、管理能力 B、控制能力 C、教育能力 D、研究能力 【答案】C 8、社会自我基本成熟的时期在（）。 A、婴儿期 B、幼儿期 C、童年期 D、少年期 【答案】D 9、“看见”、“听到”、“想象”、“思考”是（）。 A、心理过程 B、心理状态 C、个性特征 D、能力倾向 【答案】A 10、从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容，及时练习与反馈校正属于（）。 A、教师主导取向

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B、学生自学取向 C、形式型策略 D、方法型策略 【答案】A 11、教育心里学受弗洛伊德理论的影响，扩展了研究领域，同时程序教学兴起的时期大致在（）。 A、19世纪末20实际初 B、20世纪20年代~50年代末 C、20世纪60年代~70年代末 D、20世纪80年代以后 【答案】B 12、政治经济制度对教育起（）作用。 A、制约 B、很小 C、绝对的决定 D、主宰 【答案】A 13、分科课程的缺点是（）。 A、对教师要求高
B、对场地和教学资源要求高 C、以教师为中心，忽视儿童的主动性 D、以儿童为中心，忽视教师的权威性 【答案】C 14、制定教学计划的首要问题是（）。 A、课程设置 B、学科顺序 C、课时分配 D、学年编制 【答案】A 15、“十年树木，百年树人”形容了幼儿教师劳动的（）。 A、纯真美好 B、长期性 C、艰巨性

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D、引导性 【答案】B 16、有关人生观、世界观方面的教育属于德育内容的（）。 A、政治教育 B、思想教育 C、道德教育 D、心理健康教育 【答案】B 17、社会政治经济制度通过各种途径来实现对教育的领导权，其中不包括（）。 A、国家的权利机构 B、国家的经济力量 C、国家法占统治地位的思想 D、科学技术 【答案】D 18、（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。 A、教学内容 B、教学原则 C、教学方法 D、教学组织形式 【答案】D 19、（）是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。 A、教学内容 B、教学原则 C、教学方法 D、教学组织形式 【答案】D 20、校园文化的核心是（）。 A、学校的物质文化 B、学校的精神或观念文化 C、学校组织和制度文化 D、学校的非正规文化 【答案】B
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21、一般地，1～3岁是儿童言语的（）。 A、准备阶段 B、前言语阶段 C、发生阶段 D、基本掌握口语阶段 【答案】A 22、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。 A、赫尔巴特 B、杜威 C、夸美纽斯 D、康德 【答案】A 23、儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。 A、1 B、2 C、3 D、4 【答案】D 24、狼孩现象主要是由（）因素造成的。 A、先天 B、后天 C、遗传 D、狼奶 【答案】B 25、以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征是古代（）。 A、希腊 B、埃及 C、斯巴达 D、雅典 【答案】C 26、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。 A、课程内容

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B、课程目标 C、课程结构 D、课程理念 【答案】B 27、我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。 A、课程目标 B、课程计划 C、课程实施 D、课程评价 【答案】D 28、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。 A、幼儿园教育目标 B、近期目标 C、中期目标 D、活动目标 【答案】D 29、德育过程的基本矛盾是（）。 A、知与行的矛盾
B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾 D、学生的上进心与情性之间的矛盾 【答案】C 30、下列关于个性的说法不正确的一项是（）。 A、它属于心理现象 B、个性是相对稳定的
C、个性心理特征包括能力、气质和性格三方面 D、个性形成的基础是人的内在需要 【答案】D 31、在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。 A、教师中心与儿童中心 B、内发论与外铄论 C、社会本位论与个人本位论

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D、形式教育论与实质教育论 【答案】A 32、下列不属于观察评价技术的是（）。 A、行为检查单 B、轶事记录 C、成长记录袋 D、等级评价量表 【答案】C 33、校本教研的基本特征是（）。 A、基于学校 B、在学校中 C、为了学校
D、基于学校、在学校中、为了学校 【答案】D 34、学生中常见的焦虑反应是（）。 A、生活焦虑 B、择友焦虑 C、缺钱焦虑 D、考试焦虑 【答案】D 35、规章制度属于学校文化中的（）。 A、学校物质文化 B、学校组织和制度文化 C、教师亚文化 D、学生亚文化 【答案】B 36、能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。 A、课程是知识 B、课程是计划 C、课程是经验 D、课程是活动 【答案】D
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37、儿童掌握歌曲有一个渐进的过程，通常的顺序是（）。 A、先是节奏，接着是歌词，然后是旋律轮廓和音程。 B、先是旋律轮廓，接着是歌词，然后是节奏和音程。 C、先是歌词，接着是旋律轮廓，然后是节奏和音程。 D、先是歌词，接着是节奏，然后是旋律轮廓和音程。 【答案】D 38、班级、少先队、团支部属于（）。 A、正式的学生群体 B、非正式的学生群体 C、同辈群体 D、正式的同辈群体 【答案】A 39、以下不属于班级组织管理工作的是（）。 A、指导学生成立自治组织 B、丰富班级管理角色 C、班级小干部的岗位转换
D、形成班级管理角色的动态分配制度 【答案】A 40、儿童心理发展存在着关键期，这一概念由（）首先提出的。 A、皮亚杰 B、劳伦兹 C、桑代克 D、维果斯基 【答案】B 41、下列不属于中学生品德发展基本特征的是（）。 A、形成道德信念与道德理想 B、自我意识增强 C、道德行为习惯逐步巩固 D、初中阶段品德发展趋向成熟 【答案】D 42、班级人际关系形成和发展的手段是（）。 A、交往

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B、学习 C、课堂 D、课外活动 【答案】A 43、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（）。 A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程 B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程 C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程 【答案】D 44、儿童易模仿影片中反面人物行为，导致不良品德。根据班杜拉社会学习理论适当做法是（）。 A、避免学生看这种影片 B、对有误行为说服教育 C、减少描写反面人物
D、影片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报” 【答案】C 45、首创主要用于治疗恐惧症的系统脱敏法的心理学家是（）。 A、斯金纳 B、沃尔朴 C、艾里斯 D、雅各布松 【答案】B 46、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）。 A、随意注意 B、不随意注意 C、随意后注意 D、无意注意 【答案】A 47、提出“人力资本”理论的学者是（）。 A、布鲁纳 B、赞可夫 C、舒尔茨

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D、皮亚杰 【答案】C 48、教学过程的结构指的是教学进程的（）。 A、基本部分 B、基本内容 C、基本途径 D、基本阶段 【答案】D 49、以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是（）。 A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D、活动课程即是通常所讲的课外活动 【答案】D 50、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。 A、个别教学 B、班级授课 C、分组教学 D、道尔顿制 【答案】B 51、常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。 A、思维定势 B、原型启发 C、功能固着 D、酝酿效应 【答案】C 52、通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是（）。 A、实验法 B、测验法 C、观察法 D、作品分析法 【答案】D
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53、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。 A、各种智力活动 B、各种课堂行为 C、各种子目标 D、教学阶段 【答案】C 54、人的身心发展具有（）。 A、系统性 B、能动性 C、客观性 D、主观性 【答案】B 55、下列哪一说法不正确。（）
A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位 B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差
C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差 D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值 【答案】D 56、最早把评价引入课程编制过程之中的是（）。 A、泰勒 B、罗杰斯 C、布卢姆 D、布鲁纳 【答案】A 57、班级人际关系形成和发展的手段是（）。 A、交往 B、学习 C、课堂 D、课外活动 【答案】A 58、现代教育发展的根本动因是（）。 A、政治需要

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B、科技进步 C、生产力发展水平 D、产业革命 【答案】B 59、下列不属于骑士七技的范围的是（）。 A、骑马 B、投枪 C、音乐 D、吟诗 【答案】C 60、教师的职业道德修养：（）。 A、热爱教育事业
B、团结同志、关心教师集体 C、热爱学生
D、严于律已、勤于进取 【答案】A 61、教师要“感悟”学生，让学生自己主动热情学习，最关键的是培养学生的（）。 A、兴趣 B、能力 C、觉悟 D、道德 【答案】A 62、以下不属于班级组织管理工作的是（）。 A、指导学生成立自治组织 B、丰富班级管理角色 C、班级小干部的岗位转换
D、形成班级管理角色的动态分配制度 【答案】A 63、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。 A、调查法 B、问卷法
64、下列关于复式教学叙述正确的是（）。

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A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C、复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱 【答案】C 65、坚持四项基本原则教育属于（）。 A、道德素质教育 B、思想素质教育 C、政治素质教育 D、心理素质教育 【答案】C 66、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。 A、加涅 B、奥苏贝尔 C、桑代克 D、斯金纳 【答案】D 67、教育学研究的对象是（）。 A、教育现象 B、教育方针 C、教育政策 D、教育理论 【答案】A 68、操作技能的特点是（）。 A、物质性、外显性、展开性 B、观念性、内潜性、简缩性 C、物质性、外显性、简缩性 D、观念性、内潜性、展开性 【答案】A 69、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。 A、政治 B、文化

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C、经济 D、科技 【答案】A 70、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。 A、发现学习教学法 B、探究－研讨法 C、纲要信号图教学法 D、暗示教学法 【答案】A 71、教育工作中，要做到“因材施教”、“长善救失”，这说明（）。 A、教育要适应年青一代身心发展的顺序性 B、教育要适应年青一代身心发展的阶段性 C、教育要适应年青一代身心发展的个别差异性 D、教育要遵循学生身心发展的规律 【答案】C 72、在良好的教育环境下，5—6岁幼儿能集中注意（）分钟。 A、15 B、5 C、7 D、10 【答案】A 73、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。 A、主体的适应性问题 B、幼儿园教育小学化的问题 C、小学幼儿园化的问题 D、幼儿的读、写、算问题 【答案】A 74、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为称之为（）。 A、违纪行为 B、多动行为 C、问题行为 D、强迫行为

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【答案】C 75、结构化策略属于（）。 A、内容型策略 B、形式型策略 C、方法型策略 D、综合型策略 【答案】A 76、教学工作的中心环节是（）。 A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、检查评定成绩 【答案】B 77、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。 A、思维方式 B、认知风格 C、思维风格 D、性格特征 【答案】B 78、态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。 A、依从 B、接受 C、认同 D、内化 【答案】C 79、儿童开始能够按照物体某些比较稳定的主要特征进行概括，说明儿童已出现了（）。 A、直观的概括 B、语词的概括 C、表象的概括 D、动作的概括 【答案】C 80、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。

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A、个别教学 B、小组教学 C、班级授课制 D、复式教学 【答案】C 81、幼儿语法意识从（）开始明显出现。 A、2岁 B、3岁 C、4岁 D、5岁 【答案】C 82、20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。 A、实验教育学 B、教育社会学 C、心理测量学 D、程序教学 【答案】C 83、儿童学习概念的主要方式是（）。 A、通过生活实践 B、自己总结 C、向成人学习 D、通过阅读 【答案】C 84、学习者对材料进行提取和利用时，需要（）。 A、再认和回忆 B、聚类 C、分类回忆 D、推断 【答案】A 85、根据（）的不同，技能可以分为徒手型操作技能和器械型操作技能。 A、动作的精细程度与肌肉运动强度 B、动作的连贯与

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C、动作对环境的依赖程度 D、操作对象 【答案】D 86、“经验的获得与智力的发展是相互促进的关系”，这是（）教学规律提示我们的。 A、直接经验和间接经验相结合 B、掌握知识与发展能力相统一
87、幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。 A、注意的范围 B、注意的分配 C、注意的稳定性 D、注意的转移 【答案】B 88、下列哪一项不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四释反恩方法的是（）。 A、反思日记 B、详细描述 C、交流讨论 D、关注问题 【答案】D 89、教师的语言要准确、鲜明和（）。 A、简练 B、深邃 C、民主 D、生动 【答案】A 90、“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育理想。 A、非制度化 B、前制度化 C、制度化 D、义务教育 【答案】A
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