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选

读

后

感

信管09-13班

郭春晖

毛泽东文选读后感

读<毛泽东选集>可以说是与一位伟人对话的过程, 也是对自己一次思想的洗礼

1 马克思主义的现实意义

现在有许多人不提毛泽东思想，也不提马克思主义，提到马克思主义就觉得很荒唐，觉得很可笑。所以我要在这里谈谈，咱也不说深了，就通俗地说说。

万事万物都是相生相克的，都是矛盾的对立统一。古人说在毒蛇出没的地方，五步之内就一定有克制它的植物或者其它东西。马克思主义的产生是和资本家残酷地剥削工人分不开的。它的产生就是要使工人摆脱这种被剥削被压迫的处境。有的人可能不相信那时资本家残酷地剥削工人，我举个简单例子，大家看过卓别林的电影没有，那里面资本家为了节约工人吃饭的时间，专门发明了喂饭机！当然，艺术有它夸张的成份在内，但是它从一个侧面反映了当时资本家是怎么剥削工人的。

所以马克思主义一出现，立刻就被无产阶级当作自己的武器，进行了革命。第二次世界大战更是资产阶级之间的矛盾、资产阶级和无产阶级之间的矛盾达到了顶峰时爆发的。所以不可避免地，战后的社会主义国家如同雨后春笋般破土而出。不仅仅如此，马克思主义甚至渗入到了包括美国在内的资本主义国家，在这些国家，有组织的罢工等运动风起云涌。

反毛反马者们，你们不是也在说美国的工会势力很大吗？那就是马克思主义的影响！资产阶级为了维护其统治，不得不重视工人的权利，不得不承认工会的权力！

反毛反马者们，你们不是也说美国、德国的社会保障好吗？福利高吗？那正是马克思主义的影响！资产阶级为了维护其统治，不得不重视这些地方！

因此，我们现在享有的权益，世界的和平，可说是托马克思之福！

虽然马克思主义现在没有人提了，虽然社会主义国家已所剩无几，但是马克思的影响依然存在，无论在哪里都有它的影子。虽然由于马克思主义本身的理论缺陷，由于社会主义国家在实践中因这样那样的偏差而暂时失败了，但是马克思主义总有一天会重新光芒四射的。这不是我痴人说梦，而是由资产阶级本身的性质决定的：它要剥削，要最大限度地获取资本。虽然它现在很温和，虽然它现在很克制，但是一旦当人民越来越忘却马克思主义，它越来越猖狂时，那么无产阶级必然起来，起来时比上一次更成熟，它的好日子就结束了。

你们没看到资本主义在全球扩张资本吗？

随着高等教育改革和发展的不断深入，对传统的教育模式提出新的挑战，社会对大学生的综合素质的需求也越来越高，如何在新时期培养出具有正确的世界观、人生观、价值观，具有创新精神和实践能力的全面发展的人才已成为高校的首要任务。正是在这种背景下，校园文化以其独特的优势逐步成为高校教育尤其是德育的一个时期、新形式下开展对校园文化建设的进一步研究和探索就显得尤为重要。

一、校园文化建设的内涵、功能及存在的主要问题

校园文化是学校特有的一种文化现象，是在学校这一特定的文化氛围里，以广大师生为主体所创造的精神财富及其承载这些财富的规章制度、实践活动和物质形态的总和。校园文化是课堂教育的有效补充，是全面培养学生能力的工具，是学生在课外创造的有益于自身发展的各项文化。校园文化具有如下功能：

第一，引导学生个体的社会化。校园文化处处渗透着明确的教育目的，在学生的培养目标和规格上发挥着导向作用，深刻地影响着每个学生的发展方向，特别是影响着学生的价值取向、思想品德和生活方式的选择。校园文化活动多数是由学生自己组织的，这对于提高他们的自主性、培育自信心和创造力的效果是显著的。而且通过多方面的文化实践活动尝试，也极大地开阔了他们的视野，提高了他们的想象力，锻炼了他们独立思考的能力和创造才能。大学是学术思想交流的重要阵地，也是社会良知与理性的凝聚之所在。学校吸收整个社会的精华，而又提炼和凝结出新的精华，再去影响和推动社会。大学最适应真、善、勇、美精神和品格的存在和发展，大学如果注重了真、善、勇、美的价值的追求，那么，大学校园文化中的思想观念和行为方式，终将为社会文化所吸收和融合，起到推动社会文化发展的巨大作用。

第二，促进学生个体的自我陶冶。校园文化对学生的德、智、体、美诸方面发展都有熏陶作用。校园的建筑、布局和绿化、楼房内外的装修、教室宿舍的管理状况等，是长期陶冶学生品格和心理的因素。生动活泼的校园文化活动，对所有参与者的思想品德、智慧才华、情趣爱好和身心发展都具有潜移默化的熏染和陶冶作用。　　学生正处在成长发育、生命力旺盛时期，对于文化娱乐的需要强烈且丰富多彩。高雅优美的校园文化活动，是满足学生需要的最好的精神食粮。学生的学习生活大都是紧张疲劳的，轻松愉快的校园文化具有缓解紧张情绪、恢复精力、平衡心理、鼓舞士气、激励热情，确保以最佳精神状态投入学习生活的作用，大大有助于青年学生的身心健康发展。

诚然，校园文化在高校德育方面起着不可忽视的作用，但在当前形势下，由于高等教育改革和发展的不断深入以及市场经济对大学生素质的需要，使高校校园文化建设中的矛盾日益突出，具体表现在以下几个方面：

一是学生日益增长的文化需求与简单的校园文化设施和单调的校园文化活动之间的矛盾日益突出；二是学生的观念和父母、老师的观念之间的矛盾日益突出；三是校园文化向学生渗透的文化与社会主流文化所倡导的文化之间的矛盾日益突出；四是校园文化的发展与传统的学校教育方式也存在着矛盾。

二、校园文化建设应把握的主旋律

要解决当前校园文化建设与发展中存在的主要矛盾，开展丰富多彩的校园文化活动，我们要力求把握主旋律，从以下几个方面开展：

第一，开展主题思想教育活动，以增强学生爱国主义、集体主义、社会主义意识。没有正确的世界观、人生观和价值观，就没有正确的方向和行动，没有坚定的理想信念，就没有凝聚力。因此，校园文化要以爱国主义、集体主义、社会主义为主旋律，开展主题鲜明、思想性强的纪念活动。通过演讲会、辩论会、主题班会等形式多样的校园文化活动，弘扬中华民族的优良传统和优秀的民族文化，帮助大学生确立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的民族情感，坚定走中国特色社会主义道路的信念，把坚持学习科学文化与加强自身的修养统一起来，把坚持学习书本知识与积极投身社会实践统一起来，把坚持实现自身价值与服务社会、服务祖国人民统一起来，把坚持树立远大理想和发扬艰苦奋斗的优秀传统统一起来，努力把学生培养成新世纪合格人才。

第二，开展科技创作活动，以提高学生的创新素质和实践能力。在当今世界上，综合国力的竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争。提高全民素质，提高创新能力，成为我国全面推进现代化事业的必然选择，也是中华民族屹立于世界民族之林的根本保障。创新素质是当代大学生必备的素质，校园文化活动也必然要以此为重点，鼓励他们利用所学大胆地进入科学技术的前沿阵地。并在广大青年学生中掀起开展科技学术创作活动的热潮，引导他们崇尚科学、追求真知，培养大学生们的创新精神和实践能力，从而形成良好的科技创作氛围，大学生的创新素质必定逐步提高。

第三，开展学术交流活动，以提高大学生的人文素养和科学素质。学校应根据大学生内在人文素养和科学素质的需要，有计划，分系列地开展专题性的学术讲座、学术研讨和学术交流活动，为大学生们增长知识，拓宽视野，活跃思维提供宝贵的信息渠道、活动空间和自我实现的途径，更重要的是通过学术活动让大学生学会做人，学会做事。

第四，开展美育教育活动，以提高大学生欣赏美和创造美的能力。美育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”因此高校应开展丰富多彩的校园文化艺术活动，可以大力扶持校内的艺术团的建设，把军乐队、舞蹈协会、话剧社等建设好，通过举办文化艺术节、大型文艺演出及各类文艺竞赛活动，为广大青年学生提供施展才华的机会和舞台，鼓励他们创作和生产思想性、导向性、艺术性、观赏性俱佳的文艺精品，这不仅陶冶了他们的思想情操，同时也提高他们创造美的能力。

第五，以社团为载体，开展丰富多彩的活动，以提高大学生的多方面技能。丰富多彩的校园文化活动可为大学生提供一个展示、锻炼、提高、发展自己的舞台，也为其实践志趣、爱好、扩大交往开辟一个广阔天地。校园文化活动的多样性可以从不同的侧面、不同的层次为大学生提供锻炼社会适应能力的条件和机会，使他们学习知识和锻炼能力得以兼顾。把具有共同兴趣、爱好和特长的同学组成各种社团，如文学社、计算机协会、公关协会等，让他们可以进行感情的交流和心理的沟通，从而拥有一种归属感和安全感，使学生之间，学生与老师之间有了相互接触和了解的机会，不仅了解别人，也更深刻地认识了自己，有助于良好心理承受能力的培养。在社团活动的实践中，大学生们学会了如何协调和处理各方面的人际关系，提高他们自身的交往能力，更重要的是他们在参与社团活动时，不仅可以使他们学以致用，而且扩大了他们的视野，提高了他们多方面的技能，并在共同的志趣的发展中激发了他们的创造热情。

总之，校园文化对培养和提高大学生的综合素质起着非常重要的作用，所以，我们应该大力加强校园文化建设。

毛泽东文选读后感与校园文化