幼教课堂设计

中班科学：天气预报员

教师：***

日期：***

XX幼儿园

活动目标

1、激发对科学探究的兴趣。

2、初步了解一些昆虫的反常行为跟气象变化的关系。

3、了解天气预报的作用和常见的气象图标。

活动准备

电子大书、天气预报视频、各种天气的气象图标（晴天、多云、下雨、下雪、刮风）等。

活动过程

一、激发兴趣。

——（出示电子大书）师：小朋友，你们看为什么蜻蜓低飞、蚂蚁搬家、马蜂窝洞口封上了？

二、开拓视野。

——马蜂窝图片：请幼儿观察一下马蜂窝的洞口，如果马蜂窝洞口堵得很严实，只留一个小孔的话，今年冬天会特别冷，相反，洞口很大的话，今年冬天会很暖和。

——蜻蜓低飞图片：幼儿注意观察这些蜻蜓，它们都聚在一起，而且飞得很低，这是在告诉我们，要下雨了，或许还是狂风暴雨。

——蚂蚁搬家图片：看看这群蚂蚁，它们正在努力搬家，它们用这种行为告诉我们，要下大雨了。

——教师小结：昆虫对环境、气候的变化比我们人类敏感，它们可以成为我们的气象预报员。还有一些小动物的反常举动也能给我们预报天气。例如：夏天青蛙叫声大而密，预示未来要下大雨。

三、认识常见的气象图标。

——（教师出示各种天气的气象图标）师：你会看天气预报吗？你认识哪些气象图标？

——教师小结：现在科技发达了，我们可以通过电视、电脑、报纸等等获知天气预报。有了天气预报，我们就可以更好地安排出行、准备好应对特殊天气的工具如雨天用的雨伞等。

四、讨论如何在班里设立天气预报。

1、引导幼儿在班里设立天气预报。

2、讨论设立天气预报的方式、内容等。（预报天气、穿衣提示等）

3、分工准备天气预报的材料。

——墙报组：制作天气预报图标、日期牌等。

——天气记录组：制作记录表或记录本。

——天气播报组：制作话筒、记者证等。

活动应变

第四个环节可以先讨论，活动后其它时间准备，如区域活动时。

活动延伸

1、学习认读温度。例如：15—25℃。学习完整表达：今天多云，温度25—30℃。

幼儿园中班科学：天气预报员