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发布时间：2023-11-16 17:10:14

精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计|Excellentteachingplan古诗二首教学目标:1.认识“簸”字，会写“昌”“龄”“簸”“涯”4个字。2.有感情地朗读课文，背诵古诗二首，默写古诗。3.理解诗句大意，展开丰富的想象，感受诗的意境，体味诗人内心的情感。教学重难点:朗读古诗，背诵古诗。感受古诗意境，体会诗人情感。教学准备:课件。整理已经学过的边塞诗。教学时数:2课时。教学过程第一课时一、导入新课。1、古诗是中国古代文学中的一枝奇葩，是祖国极其珍贵的文化遗产。我们已经学习了很多古诗，你能给大家背诵一首边塞诗吗？（学生背诵古诗，可以稍微提示一下：边塞诗是指以边塞自然风光或边塞战争为题材的古诗，如卢纶《塞下曲》等）2、“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”这是盛唐诗人王翰的著名诗句，反映了人们对边塞战争生活的厌倦与无奈。今天我们再来学习一首千古名篇——王昌龄的《出塞》。板书课题：出塞（塞，边塞。出塞，就是到边防线上去戍守边疆。）二、初读古诗，了解大意。1、范读古诗，老师边板书边指导书写诗人名字——王昌龄。王昌龄字少伯，长安人。唐代著名诗人，所作七言绝句成就最高，人称“七绝圣手”。这首《出塞》曾经被后人推为七绝中的压卷之作。《出塞》是唐代诗人写边塞生活的诗常用的题目。2、学生自由读诗，要求读通读懂。提出本课的多音字，完善学习。5、交流理解重点词语。秦时明月汉时关：不能理解为秦时的明月汉时的关，这里的秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，应该理解为秦汉时的明月秦汉时的关。诗人暗示，这里的战事自秦汉以来一直未间歇过，突出了时间的久远。“万里”指边塞和内地相距万里，是虚指。但使：只要。龙城飞将：指汉朝名将李广。南侵的匈奴惧怕他，称他为“飞将育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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