第10课 逐 帧 动 画

一、            教材分析

本节课是长春出版社出版的初中信息技术八年级上册《第二章第一节步步为营——逐帧动画》。通过本节课的学习，一方面，让学生了解动画的制作，激发学生的学习兴趣。另一方面，让学生通过做简单的逐帧动画掌握帧的分类、作用及插入操作，为后续的课程打下基础。

二、            教学对象分析

本课的学习对象是八年级的学生，这个阶段的学生已经具备了一定的电脑知识，会上网，会打字，具备了独立思考的能力和动手能力。而且喜欢新鲜的事物，接受力也比较好。学生是学习的主体，因此养成良好的信息技术课堂学习习惯至关重要。在本课中学生以练为本，主动参与，可以自由发挥，在老师的引导中观察思考，通过小组成员间相互交流解决疑问，使学生养成想学、会学、乐学的学习习惯。

三、            教学目标

1、              知识与技能：了解动画制作的基本原理，学会制作简单的逐帧动画。

2、              过程与方法：通过任务驱动方法，使学生掌握逐帧动画的制作过程，体验动画的实质。

3、              情感态度价值观：培养学生分析问题、解决问题以及实践操作的能力和审美的能力，激发学生学习flash的兴趣，增强自信心。培养学生团队意识，互相探讨学习。

四、            教学重难点

重点： FLASH动画制作原理，各类帧的概念，各类帧的基本操作，调整动画播放。

难点：帧的理解，以及动画的原理。过渡帧、关键帧、空白关键帧的区别应用

五、            教学方法

演示教学法，引导教学法，任务驱动法

六、            教学资源

Flash软件、逐帧动画素材、多媒体教室

七、            教学策略

为了让学生掌握好本节课的教学内容，教师首先采用演示法与任务驱动法，先用投影仪播放一段视频，然后分析、讲解视频中的教学内容引起学生的学习兴趣。教师提出问题，激发学生的主体意识，学生发挥主体作用，让学生主动思考、探索，适时发挥教师的引导作用。

八、            教学过程

九、            板书设计

十、            教学反思

1、很多学生的制作兴致高，制作效果非常好，很多同学都能提出问题并与本组同学积极讨论解决办法

2、在课堂巡视过程中发现有个别学生的操作能力较差，操作步骤跟不上。

3、不足的是由于学校条件有限没有办法让学生来演示自己的作品，在以后的教学过程中可以考虑让同学去教师机制作，以便给全体学生作演示。

第10课 逐 帧 动 画