全球变暖对生态环境的影响学案

【课程标准】结合实例，说明全球变暖对生态环境的影响。

【学习目标】

1.阅读资料，分析近百年来全球变暖的主要人为原因。

2.结合实例，分析全球变暖对水圈、气候、生物多样性以及农业生产的影响。

【学习活动】

近百年来（近现代）全球平均气温变化图

问题：通过读上图能得出近现代全球气温变化有什么趋势？

全球变暖：19世纪80年代以来地球表面年平均温度和地表平均气温呈上升趋势的现象

学习小组（原因组）

目标1：阅读图文资料，分析全球变暖的主要人为原因。

材料：

问题1：大气中二氧化碳和甲烷浓度变化趋势与全球平均气温的变化趋势有什么共同特征？

问题2：温室效应的形成原理是什么？人类哪些活动导致大气中温室气体浓度不断增加？

构建全球变暖的人为原因知识地图：

学习小组（水循环组）

目标2：阅读图文资料，分析全球变暖对水循环的影响。

材料：

结合材料，分析全球变暖可能对沿海陆地、海岸线、沿海地下水质、河流洪涝、港口功能、风暴潮、大气降水等水环境产生的影响？并构建知识地图。

学习小组（气候组）

目标2：阅读图文资料，分析全球变暖对气候的影响。

材料：

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问题1：左图中我国哪些地区气候变暖最为明显？对比右图中我国华北和西北的降水有何不同？

问题2：分析气候变化的表现的区域差异对极端气象事件和自然灾害的影响？并构建知识地图。

学习小组（生物多样性组）

目标2.阅读图文资料，分析全球变暖对生物多样性的影响。

word/media/image8.gif材料1：

材料2：读红树林在全球的分布图

红树林是生长在热带、亚热带低能海岸潮间带上部，受周期性潮水浸淹的潮滩湿地木本生物群落。

动植物资源量非常丰富，并能起到防风消浪、固岸护堤、净化海水和空气的功能。是地球上重要的生态系统。

问题：全球变暖全球生物系统可能产生什么影响？

学习小组(农业组）

目标2.阅读图文资料，分析全球变暖对农业的影响。

材料1：读黑龙江1985年和2000年水稻种植比重以及积温均值变化图

问题：水稻种植比重从1985年到2000年的变化趋势是什么？原因是什么？分析全球变暖对农业的利弊影响。

(高考链接 2018天津卷）全球变暖导致冰川融化和海平面上升。为减缓全球变暖，发展低碳经济是人类社会的必然选择。读图文资料，回答5—7题。

科学家们考察了美国西北部某山岳冰川消融的状况（图4）及产生的影响。

5．对图4所示地区1936—2015年期间地表环境变化的表述，与实际情况相符的是( )

A．年蒸发量始终不变 B．河湖水量持续稳定增加

C．生物种类保持不变 D．地表淡水资源总量减少

6．科学家们在推断海平面上升所淹没的陆地范围时，不作为主要依据的是( )

A．沿海地区的海拔高度 B．海水受热膨胀的幅度

C．全球冰川融化的总量 D．潮汐规模和洋流方向

【总结】构建全球变暖的知识地图。

第三节全球气候变化及其对人类的影响