23 鸟的天堂
发布时间：2023-02-08 07:24:25
信息化教学设计课题名称学段册别设计者高段部编版王安红23鸟的天堂学科语文年级课时红寺堡中心小学五年级第一课时单元（章节）第七单元所属单位教学设计教学主题一、教材分析鸟的天堂本课选自五年级语文上册第七单元。该单元共有4课，《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。二、学生分析1.这一阶段的学生尤其要调动学习兴趣，能让学生达到自学的能力。不少同学学习上进心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，又较有成效的学习方法。2.少数同学学习方法不当，学习习惯较差，书写不规范，导致学习基础薄弱。3.在基础知识方面让学生用自主学习，合作探究的方法学习，这样能提高学生的自学水平。通过“初步感知、深入分析”的方法，让学生层层深入地了解文章，从而明白作者的写作意图。取得了较好的效果。三、教学目标1.会认“桨、桩”等3个生字，会写“桨、律”等11个生字，会写“竹竿、白茫茫、规律”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。3.领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。
教学重点：1.掌握本课的生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，感受大自然和谐之美，体会作者热爱大自然的思想感情。教学难点：领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。四、教学环境☑简易多媒体教学环境√□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字利用多媒体，向学生展示大榕树各个角度的实景，从而拉近学生与鸟的天堂的空间距离；让他们真切地感受到榕树的美。同时在课堂上引导学生抓住重点词句进行感悟、诵读，真切地体会到这的确是“美丽的南国的树”。加强朗读指导与训练，让学生在多种形式的朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课一、激趣导入【设计意图：用课件1.在教学中利用多媒体课件为学生展示榕树不同角度的图片，走近榕树，让他们真切地感受到榕树的美。同时在课堂上引导学生抓住重点词句进行感悟、诵1.“天堂”用来比喻什么？导入，生动形象，能引起】2. 