绘本阅读《粽子里的故事》

区直幼；丁敏

一 设计意图：

现在的孩子大多是独生子女，他们条件优越，拥有几代人的关爱，习惯以自我为中心，不太懂得关爱他人，分享意识较弱，情感比较缺失，因此，我在大班开展了语言活动《粽子里的故事》，活动中，我以粽子为核心，运用有趣的语言游戏—听、说、接龙、悄悄话等，培养孩子良好的倾听习惯，鼓励孩子大胆的表现表达、树立自信、体验快乐、学会分享并获得美好的情感体验。

二 活动目标

1、在看看、说说、猜猜中理解故事情节，能用较清楚连贯的语言表达。

2、传递敬爱老人的情感，培养助人为乐的美德及分享意识。

三 教学重点、难点

1、在看看、说说、猜猜中理解故事情节。

2 、词语、句子接龙游戏

四 活动准备

1、PPT课件

五 活动过程

（一）、经验回顾，引发兴趣。

1、观看PPT，鼓励孩子们大胆猜测故事内容及名字。

2、结合孩子们的生活常识，切入有关粽子的话题进行讨论。

师：你们吃过粽子吗？什么时候吃的？喜欢吃什么味道的？

小结：每一年的五月初五就是端午节，端午节是我们中国人的节日，这一天人们就会吃各种美味的粽子。

（二）、倾听故事，理解故事前半部分。

1 提问：老奶奶会请谁吃粽子讲故事呢？孩子们，你想请谁来吃粽子讲故事？

2 提问：小动物虽然吃了粽子，但它们不会讲话，讲不出故事，怎么办呀？你们有什么好办法吗？

小结：因为动物不会讲话，讲不出故事，只有我们人才可以讲故事。

（三）、以“吃粽子讲故事”的形式，开展语言游戏

师：奶奶的粽子里有故事，丁老师的粽子里也有故事，来吃吃丁老师的粽子，看看丁老师的粽子里有什么故事？

1、出示粽子：词语接龙

玩法：教师说出第一个词：小熊。引导幼儿用这个词语的最后一个“熊”接着往下说出一个词，如：熊猫、猫咪等。

2、出示粽子：句子接龙

句子接龙：教师说出第一句话,幼儿接着用一句话往下编故事。

3、出示粽子：传话

绘本阅读《粽子里的故事》