奥尔夫音乐活动：《我不怕》1

活动目标：

1.介绍唱名fa和手号。

2.抽象图形创意即兴口技和乐器。

活动准备：

1.音乐板。

2.节奏卡。

3.手号卡。

活动过程：

1、哈啰歌《小蜜蜂》

老师：小朋友，让我们跟着音乐一起来打招呼吧！

1.小朋友围成圈，和边上的朋友打招呼。

2.小朋友围成圈，寻找不同的朋友并用创编的动作和朋友打招呼。

2、故事引入：

小老鼠Pinao为了参加动物合唱团的甄选，到处寻找神奇的魔法师。为了找到魔法师，一路上小老鼠Pinao不怕小蜘蛛的嘲笑，坚定、勇敢的继续大步向前走……

3、感受音乐

1.老师带领幼儿跟着音乐做固定拍，律动感应曲式。

2.感应2拍休止。

4、徒手律动

老师：小老鼠Pinao还会遇到什么样的事情呢？他能坚持下去吗？。

1.单人律动。

（1）只念风好大，水好冷，路好长，山好高，并作出相应的语词动作。

（2）念全曲语词，感应2拍休止，并于“我不怕”时拍腿或踏脚。

（3）分析全区节奏，看拍节奏或走节奏。

2.双人律动。

老师：小老鼠还遇到了哪些事情，他又会怎么做呢？

幼儿：摔倒、擦汗……

1.请小朋友来扮演继续创编小老鼠接下来还会发生些什么事情，他有时怎么做的。

2.替换创编的语词，跟着音乐作律动。

五、唱名和手号

1.介绍新的唱名fa及手号。

2.用手号唱全曲或者分组唱全曲。

六、抽象图形、口技和乐器

1.于休止时看抽象图形发明口技。

2.单一乐器演奏抽象图形。

7、读谱

1.复习一线谱d-r-m位置。

2.介绍F间给fa住。

八、音感

老师弹奏或演奏木琴，学生听辨旋律的进行方向。

8、说再见。

老师带领幼儿围成圈一起唱：小朋友们再见啦，再见，让我们说再见，再见再见啦……

奥尔夫音乐活动《我不怕》1教学反思

幼儿都能说出在家时怎样是怎样勇敢的，潘泽轩小朋友还能模仿出小老鼠Panio的动作。幼儿都能跟着老师听音乐做拍子律动，玩的都很开心。我先让幼儿摸索软垫的玩法，接着让幼儿自己变出不同的样子，这个环节幼儿最喜欢，很喜欢这个游戏，都很开心。幼儿在听音乐拿道具的时候有些乱，但很快就被游戏吸引。这个环节是为了完成目的二而做的铺垫练习。许多幼儿都跟着教师根据语词换不同肢体部位拍节奏，当拍到新节奏型“不怕”时，幼儿还是拍得有些不对。幼儿参与性较高，但是老师换新节奏时，幼儿控制的还不够，而且幼儿只能念或拍出节奏，不能拍念同时进行。

奥尔夫音乐活动：《我不怕》1