三网融合背景下基于工作过程的综合布线课程改革研究

作者：王兆华

来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第05期

        摘要：三网融合使相关网络技术得到新的发展，新的职业要求同时也将产生，本文着重描述在三网融合的新背景下，课程改革的新标准、新方式、新模式与新考核。

        关键词：三网融合；综合布线；课程改革

        中图分类号：TN943.6文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2013) 05-0000-02

        1三网融合带来的意义

        三网融合指计算机互联网、电信网、广播电视网经过技术的改造，通过提供数据、语音、图像等综合多媒体的通信业务。2010年1月13日，我国作出在5年内实行三网融合的决策，这意味着三网融合进入商业的应用已经是迫在眉捷的事，在这个形势背景下，与三网融合密切相关的网络技术会向新的方向发展，因此，我们的课程也需要更新专业知识、调整专业结构、培养专业的技能，使学生能有能力在新的行业领域内竞争。

        根据有关专家统计，三网融合，经济上会带动六千至七千亿人民币的投资与消费，就业岗位也将增加20万个，与网络专业相关的就业岗位计有以下几个：综合布线工程师主要负责宽带网络建设工作的规划与施工；内容维护工程师主要负责网站与视频内容的运行及维护；技术支持工作师主要负责运营设备的维护及调试；网络管理工程师主要负责内容服务器的维护与管理；信息安全工程师主要保障运营及维护网络的安全。

        目前很多通信、楼宇、网络专业相关的学校都开设有综合布线的相关课程，这意味着该项课程是学生日后就业中非常重要的一个方面。因此，在目前教学内容中，应该根据三网融合推动工作的不同阶段，加大布线课程的研究，修订教学内容，增加新的课程。

        2三网融合下的教学新标准

        综合布线工作技术是实践性很强的专业，因此这门课程重点在于要培养专业操作的能力学生因此学生不仅要掌握理论知识，还要将理论知识在实践运用中学以致用。目前教学的新标准如下：

三网融合背景下基于工作过程的综合布线课程改革研究