《写给三十岁的自己》读书笔记(精选多篇)

　　写给大人的童话

　　——《小王子》

　　开始读《小王子》对我来说是个意外。

　　我一直是不相信童话的，甚至于有些憎恶，因为她总是给了我们太多虚无的美好，却又在把书合上的那一刻残忍的把我们扔回现实的黑暗，于是我也一直这样误解了《小王子》好久好久，直至在一本现代小说中看到作者无数次的对她引用，才让我猛然意识到她的可爱与可惜，这不是一个单纯而美好的故事，她是一面镜子，不同的人照出不同的自己。

　　终于，在一个有些燥热的下午，我翻开了《小王子》??

　　真的很感谢作者写在开头的话她让我一下子就钻了进去，再也拔不出来，“啊，原来都差点忘记了，每一个人都曾经是个孩子啊，都有一段纯真的童年??”似乎从这时起，我又回到了我读童话的年纪。文中对于“这些大人们”的使用不在少数 ，她让我有种年幼的真实感，也让我不禁一边愤慨一边羞愧。小时候的我们不是也这样愤愤不平过嘛？可是，现在的我们似乎也变了，变得不相信童话，变得功利，变得相信数字多过于心??

　　 不知道为什么，我总是认为猴面包树似乎并非是一种“树”，甚至于不是一种植物，而是一种难以言喻的东西。我突然的觉得小王子的b-612星球就是我们那个最初的心灵，而猴面包树就像是墓碑一样，祭奠着我们失去的，当它长满了星球的时刻，就是我们死去的时刻，或者说最初的那个我们死去的时刻。

　　我们似乎就这样茫然的成长了，忽略了许多，在我们眼里似乎许多都是理所当然的，没有人会注意那些“无所谓”的细枝末节，更没有人去质疑。可是，当小王子说出这一段事实的时候，我被问得哑口无言了，不知道应该怎样去反驳。 是啊，难道这不重要嘛？还有什么比这世界上唯一的花还重要呢？在不自觉中，我错过了多少世界上唯一的花了，又错过了多少不能多见的小王子呢？

　　故事中，让读者们最为感触的是小王子与狐狸和玫瑰的纠葛，或者也有人称为爱情。小王子，是一个神秘可爱的孩子。他住在被称作b-612小星球，是那个小星球唯一居民。小王子离别自己的星球和所爱的玫瑰花开始了宇宙旅行，最后来到了地球。在撒哈拉沙漠，小王子遇到小说的叙述者飞行员，并和他成了好朋友。在小说中小王子象征着希望、爱、天真无邪和埋没在我们每个人心底的孩子般的灵慧。虽然小王子在旅途中认识了不少人，但他从没停止对玫瑰的思念。小王子在沙漠见到狐狸。聪明的狐狸要求小王子驯养他，虽然狐狸在两者中显得更有知识，他使小王子明白什么是生活的本质。狐狸告诉小王子的秘密是：用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。 玫瑰 ，一朵喜欢买弄风情的花，她的自负和幼稚没能让小王子明白她对他的爱，反而令他无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却时时出现在小王子的思想和心里。

　　在这一刻，我不知道狐狸的心情是如何，至少我是酸涩的。他明明知道小王子心里是玫瑰，也明明知道这句话所代表的意义，但是他还是这样义无反顾的说了出来，这是怎样的勇气啊！我记得在哪里见过这样一句，可不就是这样，小时候我们肆意的表达爱意，可是随着时间流逝，我们知道了“爱”背后的责任，惧怕了??为此，我

　　钦佩狐狸，抑或替他感到幸福，至少他拥有爱的勇气，也就拥有了爱与被爱的权利。

　　狐狸教会了小王子许多，还有我??

　　似乎就是这样，我们的双眼被长期蒙蔽了，看不见更看不清真心，却也忘记了最为本能的感官——心。时常会感到迷茫，时常会感到孤独，不妨停下脚步，用心去感受，去寻找前进的方向。

　　整本书似乎更像是小王子的游记，他穿梭于宇宙中的心之所见。国王是小王子在离开自己的星球后拜访的第一个小星球325上仅有的居民。这个国王称自己统治所有一切，他的统治必须被尊敬和不容忤逆；然而，事实上他只是徒有虚名，他只能让别人去做别人自己想做的事。爱虚荣的人居住在小王子访问过的第二个星球。他坚持要大家崇拜他。爱虚荣的人对别人的意见充耳不闻，他听见的只是一片赞扬声。酒鬼是小王子离家后遇到的第三个人。王子问他为什么整天喝醉着酒，酒鬼回答说是为了忘记自己感到难为情的事，什么事让他难为情呢？因为整天喝醉酒。商人是小王子遇见的第四个人，一个滑稽的大人。他坐在那里为属于自己的星星计数，忙得连抬头时间都没有。他认为他拥有星星, 使他富有。可是，他对星星没做过任何有益的事。尽管小王子早已见过怪得没治的大人，但商人是小王子唯一批评过的大人。点灯人是小王子遇见的第五个人，也是一个较复杂的形象。点灯人起初好像是另一个行为荒谬的大人；然而他的无私奉献精神得到小王子的赞叹。点灯人是小王子到地球之前，唯一被他认为可以做朋友的大人。地理学家是小王子在到达地球之前见到的最后一个人。地理学家看上去好像很有学问，他知道哪里有海洋、河流、城市、山和沙漠。但他不了解自己所在的星球，并拒绝自己去勘探，因为那是勘探工作者的事。他劝告小王子去访问地球，因为地球遐迩闻名。别看这六个人被安插在了离我们数万光年以外的星球上，可却也“巧合”的和某些地球生物有着相同的特质，或许这就是大人的通病？

　　最终，小王子来到了地球，他遇见了蛇，在这里蛇似乎延续了他在圣经里的形象与职责，最终咬了小王子，把小王子送回天堂。在书里，蛇好似一个绝对

　　权威，一个永恒的谜。小王子在地球遇见扳道工，调度着来来往往的火车，火车载运着对自已呆的地方永远不会满意的大人们。小王子在地球上遇到了贩卖解渴药的商贩，一种不需要再喝水以节省时间的药，象征着现代世界因过分强调省时而走歪道捷径。三枚花瓣的花孤独地长在沙漠里，偶尔看见商队从旁走过，她就错误地告诉小王子，地球上就这么六七个人，他们没根，他们随风飘零。瞧，地球也不可幸免的拥有前几个星球所有的丑态，甚至更甚。但我很高兴书中仅提及了他在自然风光中的见闻，虽然花花草草的并不完美，但至少比人世间的鄙陋清新得多。

　　这是小狐狸对小王子所说的最动情的话。也让我想到了曾经的曾经，那些不知名的建筑、路牌，一本书、一首歌，甚至几个字符留给我永远的意义。

　　这期间遇到唯一的地球上的人就是作者吧，一个同样厌恶“长大”的“小王子”，曾经因为没人理解他的想法而孤独，现在又因一个知己的离开而痛苦。不过他也是幸运的，至少他从此拥有了满天的星，和这一段非凡的记忆。

　　在合上书的刹那，时间似乎凝滞了??

　　心沉淀了，一切的静了??

　　《小王子》不是一本童话，她是一面镜子，不同的人看到不同的自己；她又是一本童话，一本写给大人的童话，唤醒我们内心最纯真的本能。第三篇：三十岁的我们

　　三十歲的我們，終於發現，二十歲沒有勇氣做的事，三十歲就更沒有勇氣了。為了害 > 怕以後的人生都在猶豫與後悔中度過，不如現在活得淋漓盡致！

　　在書市中發現一本名為《30雜誌》的刊物，不禁開始思索三十歲這件事。孔子說『三 十而立』，在平均壽命較短的千年以前，人到三十，應該事業有成，有妻有子，甚至 到了三十歲，榮升祖父祖母的都大有人在。三十歲，象徵一個人生命至此，應當一切 完整。

　　還記得我十多歲時，看過一本預測世界末日的預言書，預言家拿氏預測在我二十多歲 時，世界就會滅亡，當時我還不以為意，我認為我人生的精華就是在念大學那四年， 大學畢業之後，我玩也玩夠了，死而無憾。到了大三，我又寫了一篇得獎的小說，故 > 事內容描述一個二十九歲的女人，憂傷地回顧歷盡滄桑的人生。

　　等到我真正走近三十歲，才發現我並沒有歷經我想像中的那麼多滄桑，事實上我跟二 十歲一樣，還有好多事沒做，還有好多地方想去玩，感覺人生無盡，等待我去探索。 某一部分的我，始終像個孩子，生活還有夢想，人生還有可能。而我的許多朋友們， 也都與我一樣。與二十歲相比，我們只是忽然長大十歲，但都還是那麼愛玩，想瘋狂 的感覺，生活中一事無成，害怕責任與束縛，所以我們都比從前更努力地裝可愛。 那天，與一個七年級的男生阿豪一起吃飯。提到旅遊的話題，他神采飛揚地說：『我 二月去了倫敦、四月去泰國、暑假去歐洲自助旅行，現在打算九月去峇里島。』

　　剛開始我以為他家經濟狀況不錯，免費供應他環遊世界，他卻泰然自若說一切都是他 靠打(本文 来自好范文网：wWW.HaOwOrd.CoM)工存的錢。兼了兩三份差，平時非常省，把所有的錢存起來旅遊與吃大餐，這就 是他的人生哲學。

　　『我想要趁大學畢業前，拚命地玩，看看自己能玩到什麼程度。』這位七年級的阿豪 補充：『當然是指正當的玩法啦，我們也不會去嗑藥什麼的。』散會之後，與我們一 起晚餐的六年級前段班的男性朋友，感慨地說：『其實我好羨慕他喔，我像他這種年 紀的時候，也沒他這種勇氣。』

　　這時候，我才發現，再怎麼努力裝可愛，我與我的朋友，我們也回不去二十歲了。 朋友看了電影『落日殺神』，跟我討論他的想法。

　　『落日殺神』這部電影在講述洛杉磯有一個平凡的計程車司機max，他的夢想是開一 間度假禮車的公司，他總是安慰自己，告訴別人：『開計程車是暫時的。』但是他一開 卻開了十二年。

　　有一天他遇見不平凡的殺手vincent，vincent揭穿max自欺欺人的藉口：『不過是租 一台車，先付頭期款就好啦。你的夢想並不難。況且，十二年，也稱不上只是暫時 的。』

　　導演透過演員的台詞來傳達：這個世界上，有多少人終其一生都在做他們所謂暫時的 工作，生命就這樣消失了，毫無理想可言。害怕改變，不敢放手追求自己的人生終於 庸碌一生。

　　max因為遇到vincent，歷經了失序脫軌的一個夜晚，才讓他體驗到：沒有什麼不可能 或不可以，只是敢不敢去做罷了。

　　三十歲是一個很奇妙的年紀，明明已經不是二十歲了，內心卻還是蠢蠢欲動，有種想 要放手一搏的衝動，或許是覺得現在再不做，到了四十歲就絕對不可能了。

　　於是我辭掉做了五年的工作去念研究所；患有恐婚症的朋友終於決定結婚；猶豫了半 年，還是辭掉工作去創業的大學同學；雖然沒有積蓄、不熟法文、同行的朋友甚至退 縮了，三十歲的女同事還是決定辭掉工作隻身去法國遊學……

　　三十歲的我們，終於發現，二十歲沒有勇氣做的事，三十歲就更沒有勇氣了。 於是二十歲的夢想，到了三十歲，也沒有成真。

　　為了害怕以後的人生都在猶豫與後悔中度過，不如現在活得淋漓盡致。

　　人生過了一半，我們總算領悟，只要多一點勇敢，人生就可以比現在精采很多！第四篇：三十岁的我

　　三十年后的我

　　现在的我20岁，正是一名大二的在校学生，现在的每天都在教室、食堂和寝室三点一线的生活着，这样的大学生活还将持续两个年头。那么大学毕业也后，以至于十年以后我又会有着什么样的生活，在这本人就简单的来进行个预测。

　　计算机应用技术是我现在所学的专业，也就是说以后我所将要进行的工作很大可能的就是与这个有关的职业，两年以后我正式从学校毕业，踏上社会，当然踏上社会的第一步就是找工作了，对于我们这个专业来说，就业范围应该是很广的，初出茅庐的我会选择一个比较基础的做起，也许这样我是在为别人打工，月薪也只很微薄，但我相信这只会是暂时的，也许十年以后我就会是别人的领导。拿到那份自己满意的薪水。

　　三十岁的我，不再像现在一样，那时的我告别了生活近20年校园生活。我拥有了自己的工作，自己的家庭，那时的我不会在像现在这样成天和好友一起开心的一起聊天，谈论着什么什么游戏好玩，哪里哪个班哪个专业有多少美女。我会努力的去完成自己的工作。努力去追求自己的目标，以成为一个真正的成功男人。

　　十年之后我已经参加工作几年了，有了一定的工作经验，并且考取了属于自己一些的专业证书，凭着这些证书以及一定的工作经验我相信我已经找到了一份相对于说比较满意的工作，虽说是这样，我也不会就满足于现状，同样会积极努力的工作，像那些资历更老的同事虚心学习，不断的追求、进步，以达到那个属于自己的事业之巅。

　　三十岁的我拥有了自己的家庭，有了自己的妻子，这就意味着未来我做的所有事不在是我一个人的事，因为这时的我肩上更多了一份责任，这时的我不能在一味的在事业上拼搏，对什么都不管不顾，在对事业的不断追求下，我会抽出一份时间来陪陪家人，哪怕只是一顿晚饭、一个周末也就足够了。当然也许那时的我还有可能有自己的孩子，从一个孩子变成了为人之父。我会更加体会到自己父母当时养育自己的那种艰辛，那时的我正是回报自己父母的时候，以前买东西给他们，他们总会说这不是自己赚的钱，不算数的，那么那时的我有了自己的收入，我会自豪的对爸妈说：“这时我自己赚钱给你们买的哦。”我要尽自己最大的力去回报他们的养育之恩。让他们知道没白养这么个儿子。

　　十年后的我不会在像现在一样充满稚气，那时的我30岁，那时的我有了自己的家庭，那时的我多了一份稳重，多了一份责任，三十出头的我正是拼搏的黄金时间，为了自己的家庭，为了自己的下一代，我会更加的努力在拼搏…….

　　十年的时间多么的漫长，漫长的让我有些不敢去想象。但不管怎样我相信那时的我还很年轻，不管什么样的困难，我都会一一克服，向着自己的幸福前进…….

　　119306423杨晨第五篇：读书笔记

　　安丰初级中学教师读书心得

　　《问题学生诊疗手册》读后感

　　安丰初中 赵 嵩

　　自从上学期学校安排了教师读书活动，我从图书室借阅了几本自认为适合自己阅读的图书，有《给年轻班主任的建议》、《问题学生诊疗手册》等。起初，也只是随手翻翻，可真正在闲暇时打开阅读，却又不一样的感受。对《问题学生诊疗手册》这本书，我特别喜欢，因为我们都知道我们学生的生源质量，在他们身上，或多或少都存在着这样那样的问题。那么，如何面对这些问题，解决这些问题，这都是我们无法回避的问题。

　　从这本书的书名就已经告诉我们，应该将教师与医生放在一起联想。医生看病的原则首先是“望、闻、问、切”，即要实事求是，再结合自己的专业知识刨根问底，进而具体问题具体分析，开出药方治病救人。

　　王老师的这本书实际上就是这样在引导我们的教师应该更加专业一些，不是简单的一刀切，或是仅凭经验来处理问题。诚然经验对教师有一定的作用，但是经验引来的思维定势，逐渐懒惰的思维方法有时却有致命的危险，或者说对于教师个人的成长是很不利的。

　　人们都说“人心隔肚皮”，很少有人能够对每一个人都能洞察心机，再加上可能出现的代沟，初中生当中的一些想法简直可以用匪夷所思来形容，看似简单幼稚的问题在他们眼中却显得至关重要，反而需要引起教育者的深思。

　　教育是什么？是考试？是成绩？是升学？这些教育手段渐渐成了目的，凌驾于教育之上，而教师本身也就成为了一种谋生的手段，教育过程甚至成为一种追名逐利的捷径，试问有多少老师能够真心去教每一个学生？在这种“目的”的引导下，问题生就真成问题了，很多本不该划为问题生的也变成问题生了，也许原因很简单，就因为他的学习成绩上不去。这应该是每个教育者都不愿看到的。

　　那么，我们究竟该如何面对我们的学生呢？这本书除了告诉我们具体问题具体分析，要透过现象看本质，多问几个为什么以外，就是要我们关心学生的需求。现在有太多的学生被家长当做白板从而复制或打印出自己想要的模板了，学生也是人，是人就有需求，白板仅仅是家长看来的白板，实际上经过学校及社会的影响，学生这块板上并不是随意能刻画的来的。比如书中分析学生去网吧的原因时就很透彻，说到底就是学生把自己在家在学校以及和同学朋友间未能发泄的东西 1

　　安丰初级中学教师读书心得

　　在虚拟世界里寻找天堂的过程。 而且处于青春期的学生，越是直接跟他说不要去做某事，他反而越想去做一样，因为这种教导与他内心的真实想法所产生的矛盾更成为了一种催化剂。不问青红皂白，只问是非对错，到头来真不知道到底孰是孰非，孰对孰错了。

　　对于老师来讲，这本书堪称工具书，特别适合任课老师阅读，它比较全面地罗列出了学生在青春期所出现的一系列典型问题。对这些问题进行了分析以及对应方法，现在很多老师在处理学生问题时，往往只看到表面现象，没有从更深层次去研究学生的心理，因此时常是头痛医头，脚痛医脚，本书告诉我们，遇到问题时应该首先问：为什么会出现这样的问题，想清楚后再进行处理，而不是想当然地马上批评教育，孩子的心灵很可能因此而受到伤害，问题不仅没有解决，反而出现更多的问题。老师仅靠学校里学到的心理学知识是很难对付现在的学生的。

　　如果你还在为问题生而烦恼，建议你读一读《问题学生诊疗手册》，相信你您在教学过程中会更加得心应手！好范文网推荐相关文章：

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