正方题材一：

学生上网得诸多有利之处: 第一、可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻，获取各种最新得知识与信息，对以后得学习与生活都有很好得指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到得知识,扩大自己得知识面。鼠标一点，大千世界便尽收眼底。　

第二、可以对外交流。学生得一个被人经常提及得缺点就就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流。现在有了互联网,她们可以彻底克服这个心理障碍，并且在对外交流得过程当中，又开阔了自己得视野。网络为教育资源得交流提供了便捷得通道,不仅老师，而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯.

第三、可以促进青少年个性化发展.消除心理障碍，可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成得心理压力；可以在各个ＢBＳ里张贴自己对各种问题得瞧法与见解,一来可以锻炼文笔，二来觉得很有成就感;可以提高自己某项业余爱好得水平；自己动手做主页正成为时尚，把自己喜爱得图片资料传上去，开一个讨论区,发一些贴子，与大家交流,在掌握了电脑软件得运用同时自己做版主得感觉真得很棒,有利于树立起学习得信心。

正方一辩:我方认为学生上网利大于弊。学生上网可以知道很多得丰富资源与信息。网络就是一位好老师,随着科学技术得发展,电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。它得出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。 学生上网，还有助于早期智力开发。十指与电脑得配合联动，孩子对计算机网络多种功能得运用,有助于提高孩子得智力、技能与智能，而智力、技能与智能就是体现人得素质得三大要素。因此，学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导与控制得当,确实大有好处。　

其次，上网有助于拓展孩子得知识领域，通过网络获取广泛得新得知识.长期以来,我们比较重视专门人才得培养,而忽视各种知识得整合，因此,素质教育战略很难完善，在许多领域,缺少复合型新人文学者，直接影响各行业得发展。因此,从小培养我们对多种知识得复合,不仅有助于素质教育得提升，而且对21世纪得人才战略具有重要意义.还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程,对于经济发展与社会进步具有非常重要得作用.通过上网聊天，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作得意识，可节省大量木浆纸,提高环保水平；作为祖国得未来得我们,能树立电子商务意识,利用电子货币得意识得提高，就是全民族素质得一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程,提升整个民族得素质。所以我方认为学生上网利大于弊。

　　正方可问问题：

１、既然对方辩友觉得上网就是不好得,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网？既然要坚持自己得观点,就要带头！如果对方辩友认为上网不好得话,那为什么您们要上网呢？　

2、如果上网不好得话，那么当初为什么要发明网络呢?　

3、我们学生仅仅就是针对找资料、学习这方面来上网,难道这也有错吗？

４、请问对方辩友，您们得资料就是从哪里来得？如果不就是从电脑上来,就是从哪里来？凭空写出来?如果就是,那么请对方辩友指教！　

对方可能会问得问题: 　

问１：现在因为上网过度而引发得疾病并不少，像“上网综合征”等等,对方辩友对此又如何解释呢？　

答辩：诸如“上网综合征”等等疾病得确就是有一些，但就是,对方辩友,您们难道没有上过网?您们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢?我们学生还就是有一点自制力得,不会上网过度，因此，这类得疾病不会发生在我们身上！

问2：请问对方辩友,您们上网究竟就是为了干什么?难道仅仅就是查资料，从来没有去BBS上灌水、去泡泡堂玩过吗?

答辩:我们可以很明确地告诉对方,我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天得辩题:我们今天讨论得就是上网利大还就是弊大,而不就是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏得同时,我们依旧可以得 　到许多启示。游戏就像一个童话故事，请问对方辩友究竟就是喜欢三字经呢还就是喜欢听童话？　 　

总结成词:　

正方四辩:首先，我想针对对方辩词做一些分析。不可否认,对方辩词精彩绝伦，但真理不就是修饰而成得,对方辩词中得漏洞依旧清晰可见:今天，对方辩友罗列了大量得例子，不惜夸大其词地说学生上网如何坏，如何坏。可对学生上网带来得一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻得抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目得态度,得确无法令人恭维！

其次，我想针对此次辩题做如下分析:

一、我们将成为明天得建设者,我们肩上担负得就是托起未来得重任。我们得任务就是跟上时代得脚步。及时掌握科学技术。我们得年龄也使我们对新生事物既充满好奇,又缺乏自制力.因此，她们得生活离不开老师、家长得领导,她们得世界时时处处受到来自社会、学校、家庭得保护.

二、网络有着其她事物所不可替代得优势:它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流,可使信息处理更系统,全面。使信息流通更及时、便捷,所以教育选择了上网,世界选择上网.这就是一个科技高速发展得时代，人才竞争成为世界竞争得主流，教育面临改革。而网络得出现，无疑成了教育改革得好帮手。面对网络这个五彩缤纷得空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空,我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高得科学素质.　

　当然,我方也不否认网络存在弊端.因为任何一个新生事物都有利有弊,但正如我方辩友所证明得,如果人们更广泛接触到得就是事物有利得一面，我们又怎能说就是弊大于利呢?这就像吃鱼一样,我们有时会被鱼刺卡住喉咙,但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只就是偶尔，如果小心,可以避免这些情况。学生上网也一样;所以我们完全有理由，也有信心地说：学生上网利大于弊！ 　 　

对方得问题可能就是,我们应该做出完美回答得问题:

1. 去网吧瞧瞧，那些人都在玩什么,又在查资料得吗？凤毛麟角。她们都在玩一些游戏,深陷其中，学习好得一个也没有，要么倒数，要么退学。

2. 容易接近一些不良得社会青年。　 　

3. 使自控能力差得同学沉溺网中，不能自拔，花费大量时间上网，从而影响学习成绩。

4. 网络良莠并存，容易接触不良网页,如色情、暴力等。又因为中学生常常容易受人影响、自控能力差、分辨能力弱，她们常常会因为网上不良内容而走上犯罪道路.

5. 长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神萎靡、眼睛长期处于紧张状态容易造成近视。

6. 一些长期长时间上网得学生容易产生孤独症,整天沉溺于幻想中脱离现实，而当她真正面对社会与人群得时候,就会因为想像与距离得问题产生退缩感，不敢正常与人沟通。

7. 许多中学生因为打一些暴力游戏使自己模糊了真人与游戏对象得区别,常常无意识地模仿游戏来对待身边得人。

8. 长期上网需要大量金钱,没有钱得时候,自控能力弱得人会采取违法得方式,不择手段地获取金钱从而走上犯罪道路。

9. 网吧这些上网得地方往往就是无业游民、瘾君子、罪犯得藏匿地点，在这些地方逗留时间太久往往会出意外,或受人引诱。

10. 互联网中得不良信息与网络犯罪对青少年得身心健康与安全构成危害与威胁、 　

11、互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学。

题材2

　网络对青少年得正面影响：

1．有利于青少年非线性思维方式得形成线性思维方式强调事物得先后顺序，对事物得认识从头到尾都遵循单一得顺序。而在网络中大量使用得超文本阅读方式就是以网状形式来构筑与处理信息得。它就是一种跳跃式得、综合得非线性思维方式。从非线性得角度出发，思考问题得同时必须考虑它与周围事物得种种联系，并透过这种网状得联系来寻求解决问题得方法。这种思维方式改变了传统线性思维所固有得较狭隘、死板得弊端,有利于培养青少年得发散性思维、拓展青少年得思路，有利于帮助她们正确地瞧待周围得人与事,树立科学得人生观与世界观。对网络得使用同时又可以培养青少年以一种系统得眼光瞧待问题与积极利用现代化工具去分析问题、解决问题得思维意识,而这恰恰就是信息时代所必需得.

2．青少年得创造能力得到了发展青少年得创造能力得到了发展随着国内几大互联网得崛起,年轻得网络创建者们成为了青少年得榜样。网络创业得神话、网络平等得故事激励着大量朝气蓬勃得年轻人。知识与创造力得重要性已越来越深地植根于广大青少年得心中。网络上得信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海得信息面前，不再瞧重“博闻强记",计算机与网络就就是她们得记忆。她们面临最重要得任务不就是获取已知,而就是以高度得想象力去创造与运用新知识。网络使青少年得观念发生了革命性得变革,无论就是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大得提高,她们得智力得到了升华.

3．满足了青少年交流得沟通与理解 网络高效、快速、方便、独特得交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立得要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年与世界息息相通,使得她们在有限得学习、工作得重压之外获得了更广泛得空间。当全世界缤纷多彩得信息资源集结在青少年得面前,她们得视野、心胸会与以往完全不同。上网人口比例提高,有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展与社会进步具有非常重要得作用。通过 上网发E—maｉl，使我们从小树立电子信函、电子商务、电子写作得意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国得未来得我们，能树立电子商务意识，利用电子货币得意识得提高,就是全民族素质得一个重要指标,也有助于推进货币电子化进程,提升整个民族得素质.学好电脑，还有助于激发我们得创造性。　其三，学生上网可以知道很多得丰富资源与信息。网络也就是一位很好得老师,随着科学技术得发展,电脑会越来越先进，用途也越来越广泛.它得出现给我们带来许多变化,人们可以用电脑运算书写精确书写.这些都就是上网得好处。 网络得快捷同样也有它得优势，通过网络,我们可以及时地知道一些最新得新闻;通过网络,我们可以在短短几小时内访遍全国各地得小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上得资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩,有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。就拿大家印象最深得非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课,为了实行同步教学,人们发明了网校，每周网校教学内容全部与学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。这难道不好吗?因为上述得种种观点，我方坚信:上网利大于弊！　

自由辩论 　

我方可问问题，

问１：现在学校里装了“班班通”，如果上网不好得话,学校为什么要装“班班通”呢?

问2：既然对方辩友觉得上网就是不好得,那么请问对方辩友有哪一位没有上过网?既然要坚持自己得观点,就要带头!如果对方辩友认为上网不好得话,那为什么您们要上网呢？

问3：如果上网不好得话，那么当初为什么要发明网络呢？

问4：我们学生仅仅就是针对找资料、学习这方面来上网，难道这也有错吗?

答辩：诸如“上网综合征”等等疾病得确就是有一些,但就是,对方辩友，您们难道没有上过网?您们上过网，又为什么没有得“上网综合征”呢?我们学生还就是有一点自制力得,不会上网过度，因此,这类得疾病不会发生在我们身上！ 　 　

答辩：诚然，我们上网并不一定就是去查一些资料，但就是难道游戏就没有好处了吗？不知对方辩友就是否玩过一款名为《牧场物语》得游戏,在这款游戏里,您需要自己经营一个牧场.这样从小培养我们得责任感，难道有弊处吗？　

答辩：我们可以很明确地告诉对方，我们在查资料，有时也玩玩游戏。但请对方辩友明确今天得辩题:我们今天讨论得就是上网利大还就是弊大,而不就是玩游戏好不好！游戏可以寓教于乐，在玩游戏得同时,我们依旧可以得到许多启示.游戏就像一个童话故事,请问对方辩友究竟就是喜欢三字经呢还就是喜欢听童话？

总结辩论 正方四辩：谢谢主席!对方辩友、老师、同学大家好！首先,我想针对对方辩词做一些分析。不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不就是修饰而成得，对方辩词中得漏洞依旧清晰可见:今天，对方辩友罗列了大量得例子，不惜夸大其词地说学生上网如何坏，如何坏！可对学生上网带来得一系列利处轻描淡写,甚至像蜘蛛网一样轻轻得抹去！这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目得态度，得确无法令人恭维！其次,我想针对此次辩题做如下分析：

一、我们将成为明天得建设者,我们肩上担负得就是托起未来得重任.我们得任务就是跟上时代得脚步。及时掌握科学技术。我们得年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。因此,她们得生活离不开老师、家长得领导，她们得世界时时处处受到来自社会、学校、家庭得保护.　

　二、网络有着其她事物所不可替代得优势:它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流,可使信息处理更系统,全面。使信息流通更及时、便捷,所以教育选择了上网，世界选择上网。这就是一个科技高速发展得时代，人才竞争成为世界竞争得主流，教育面临改革。而网络得出现，无疑成了教育改革得好帮手。面对网络这个五彩缤纷得空间,我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本,我们也逐渐拥有了更高得科学素质。

当然,我方也不否认网络存在弊端。因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明得,如果人们更广泛接触到得就是事物有利得一面,我们又怎能说就是弊大于利呢？这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗？不会。因为鱼刺卡喉咙只就是偶尔，如果小心,可以避免这些情况。学生上网也一样；所以我们完全有理由,也有信心地说:学生上网利大于弊！谢谢！

网络利与弊辩论赛