垫江县绿柏小学校 健康 学科教案

认识传染病

第一课时

1、教学目标

1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。

2、认识各种传染病。

3、学习预防传染病的有效措施。

二、教学重点难点

重点：学习预防传染病的有效措施。

难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。

3、课时安排 一课时

4、教学过程

（1）导入新课

师：相信在座的各位同学都得过流行性感冒,那么当我们患流行性感冒的时候,会有什么感受呢? 生:难受.

师:如果动物得传染病,它又会有什么感受呢? 生:(开怀大笑).恐惧、怕、无奈……

师:为什么会有这些感受呢？生:因为它会传染.

师:会传染的病,我们称它为传染病.它为什么会传染? 生:有病原体.

（2）讲解传染病的概念及特点

师:好,下面我们给传染病下个准确的定义.传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫。

师：这些传染病有什么特点? 生：传染性和流行性

（3）认识传染病流行的途径

在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节?

三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。

（4）认识各种传染病及有效的预防措施

1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？

2、小组长发言。

3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。

（5）、回顾与思考

师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。

师:非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。

五、板书设计

1、 传染病的概念与特点

2、传染病流行的三个基本环节:传染源、传播途径、易感人群.

3、预防传染病流行的一般措施

六、教学反思

主题一 常见传染病的预防

第二课时

一、教学目标

1、了解小学生常见传染病的种类。

2、掌握常见病的预防措施及防治方法。

2、教学重点难点

掌握常见病的预防措施及防治方法。

3、课时安排 一课时

4、教学过程

（1）导入： 小学生处于童年期，也是人生中最健康的阶段，其患病率和死亡率都极低，但随着课业负担的加重，也难免会有些常见病在不同程度上影响孩子的健康，因此今天我们就来共同探讨“小学生常见传染病的预防”。

（2）切断传染病流行的三个环节

1、复习传染病传播的三个环节。

2、切断传播途径的注意事项。

（3）几种常见传染病的预防。

1、水痘

（1）了解水痘的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

2、麻疹

（1）了解麻疹的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

3、腮腺炎

（1）了解腮腺炎的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

4、流脑

（1）了解流脑的主要症状

（2）传播途径

（3）预防措施

（四）总结：时刻注意自己的身体情况，及时向家长老师反应。

五、板书设计：水痘 麻疹 腮腺炎 流脑

六、教学反思：

主题二 打预防针防传染

第三课时

教学目标：

让步学生了解打预防针可以预防多种疾病，消除怕打针的恐惧心理，愉快接受各种预防接种。

重点、难点：

1、 打预防针与健康的关系。

2、打预防针为什么可以预防疾病？

德育渗透

常规保健教育

教学过程：

一、教师向学生了解他们接受接种的亲身体验，对表现勇敢的同学，给予赞扬和鼓励，让那些有怕打针恐惧心理的同学有了仿效的榜样，以后就会坚强起来。

二、指导学生看图，以学生自己的体验为实例，讲解课义

1、什么是计划免疫？

计划免疫是国家防疫部门，针对某些疾病流行及病理特点，有计划性的接种疫苗或菌苗，使人体产生对疾病的免疫力。（抵抗力）

2、为什么要打预防针或吃防疫糖丸？

传染病是由致病微生物引起的一系列疾病的统称。有一些烈性传染病危害极大，它不单给患者自己带来病痛，甚至留下后遗症，还会通过患者传播给健康的但没有抵抗力者，打预防针或吃防疫糖丸，就是增强人体对某种疾病的抵抗能力，使他们不得病、少得病或既使发病也很轻微、快痊愈。

3、哪些重大疾病可以接种疫苗来预防？

小儿麻痹症（脊髓灰质炎）乙型肝炎、乙型脑炎、麻疹、肺结核、百日咳、白喉、破伤风、狂犬病等。这些病一旦发作，轻则痛苦万分，病程重且长，难以痊愈。重则夺人性命或留下终身残疾，如小儿麻痹症，会使患者留下不同程度的肢体变形残疾，甚至残废。结核病、白喉所致肺心病，终身不愈，甚至缩短寿命。乙脑会致智力缺陷。乙肝经久不愈会诱发或转变成肝硬化、肝癌等。

四年级上册健康教育教案