内容摘要

万圣节是一个秋天的节日，美国人每年庆祝。这意味着“神圣的晚上”，并说到每年10月31日，在万圣节当天晚上。然而，它不是一个真正的教堂节日，它是一个度假的儿童为主。 每年秋天，当蔬菜吃的准备，孩子获取较大的橙色南瓜。然后，他们面临的削减南瓜和燃烧的蜡烛放在里面。看来，如果有一个人看的南瓜了！被称为插孔，鬼火，灯笼，这些灯，意思是“杰克的灯笼”。 也奇怪万圣节面具和每一个可怕的服装，孩子们。有些孩子脸上涂上看起来像怪物。然后，他们所携带的箱子或袋房子。每次到了一个新房子，他们说，“给糖就捣蛋！金钱或吃！”的大人把对待，在他们的胶袋金钱或糖果。 不仅儿童，但大多数成年人也喜欢万圣节，万圣节晚会，因为在这一天，他们可以伪装成鬼人物或自己是他们的想像力会导致他们。这使他们的满意是年轻。综上所述，可知万圣节不仅是成人的节日更是幼儿的节日。本次活动的设计即是满足幼儿的需求，感受西方文化的气息。

目录

一、主题选择缘由...................................................1

二、主题活动目标...................................................1

三、主题网络图 ....................................................1

四、教育活动方案...................................................1

（一) 魔鬼魔鬼在哪里...............................................1

（二)猜猜我是谁....................................................2

（三）勇敢者.......................................................3

五、设计思路阐述...................................................4

六、教学材料.......................................................4

愉快的万圣节

一、主题来源

万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，这是他们最喜欢的节日，也是充满神 秘的节日。传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会 非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。 为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，了解西方的文化，我设计了本次主题活 动，除了让孩子感受快乐以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩 子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。

二、主题目标

（一）让幼儿了解西方传统节日“万圣节”的由来，引导幼儿了解万圣节的相关知识，知道节日的意义及玩法。

（二）让幼儿感受万圣节和谐快乐的气氛，培养幼儿积极乐观的精神。

（三）让幼儿正视“鬼”的概念，培养幼儿的胆量和分辨能力。

三、主题网络设计图

四、教学活动方案

(一) 活动名称：《魔鬼、魔鬼在哪里》

1、活动目标

（1）通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。

（2）锻炼孩子的胆量和辨别能力。

2、活动准备

（1）创设一个“鬼屋”

（2）幼儿打扮成各自想象的“鬼”

（3）水粉颜料、毛笔等。

3、活动流程

（1）教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。

（2）互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。

教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

教师：万圣节是一个怎么样的节日？

（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲述）

教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

教师：真的有鬼吗？

（幼儿讨论）

游戏：魔鬼、魔鬼在哪里？

4、活动延伸

（1） 制作万圣节面具。

教师：你想象中的鬼会是什么样的？

（2）展示幼儿作品

（二） 活动名称：《猜猜我是谁》

1、活动目标

（1）引导幼儿了解万圣节的相关知识，知道节日的意义及玩法；

（2）鼓励幼儿在教师指引下戴面具做游戏，伴随音乐创造性表演，提高幼儿对音乐的感受和表现能力：

（3）让幼儿感受万圣节和谐快乐的气氛，培养幼儿积极乐观的精神

2、活动准备

知识准备：有关万圣节的基本知识

物质准备：（1）各种面具；（2）背景轻音乐 《蓝精灵》、 《喜洋洋》、 《找朋友》、 《饼干歌》；（3）课件；（4）糖果礼物。

3、活动流程

（1） 情境导入

三位教师合作，分角色创设万圣节的气氛，鼓励幼儿一起动起来，激发幼儿参与的兴趣和好奇心。

（2） 基本环节

①利用课件向幼儿介绍万圣节的来历及有关知识

每年的10月31日是西方传统节日万圣节前夜，当晚孩子们会穿上化妆服，戴上面具，挨家挨户收集糖果。

②观察课件中，外国朋友过万圣节的经常片段，激发幼儿尝试的欲望

③教师与幼儿共同展示自己的面具，先做简单的交流分享，初步感受乐趣

④游戏环节

A、 教师带幼儿做《猜猜我是谁》的游戏，在《饼干歌》的伴奏下快乐游戏

B、 变换游戏形式，幼儿相互交换面具，继续玩游戏

C、 游戏结束，教师发放糖果礼品，并自由交换分享糖果

⑤班级间互动游戏环节

A 、教师与幼儿戴好面具和小礼品去小班和弟弟妹妹互动、合作玩游戏

B 、分享礼物、音乐互动，送上简单的祝福

C 、以同样的方式与小托班的幼儿互动

（3）结束部分

4、活动延伸

（1）播放音乐《喜洋洋》引导幼儿在快乐的气氛中交流自己的感受

（2）教师总结，结束本次活动。

（三）活动名称：《勇敢者》

1、活动目标

通过介绍、知道万圣节的来历。

幼儿园万圣节的环境创设让幼儿感受异国的风俗节日。

让孩子在游戏中快乐的学英语、讲英语。

2、活动准备

糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅）、巫婆帽子、准备好万圣节视频、音乐等

3、活动流程

（1）互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏

教师：今天是一个很特别的节日，是什么节日？

教师：万圣节是一个怎么样的节日？（幼儿自由讨论，教师请个别幼儿来讲

教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31 日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。

（2）观看万圣节视频：《米老鼠与唐老鸭——万圣节》（2遍）

（3）学习万圣节相关英语

Halloween 万圣节 Pumpkin 南瓜 Jack-o-lantern 南瓜灯

Ghost 幽灵 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Monster 怪兽

Skeleton 骷髅 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不给就捣蛋

（4）老师教幼儿做南瓜灯、面具、蜘蛛

4、活动延伸

指导幼儿画鬼脸。

万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，可指导幼儿给自己画个鬼脸。

五、设计思路阐述

每年的10月31日是外国的万圣节，代表着喜庆与丰收，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛和体验游戏的快乐，有很多的说法，随着时间的流逝，万圣节的意义逐变得含有喜庆的意味，现在的万圣节，成了孩子们最喜欢的节日，因为在这一天，孩子们可以穿成各式各样、古灵精怪的衣服提着杰克灯跑到邻居家门前，威吓般地喊着：“Trick or treat”。如果大人不用糖果、零钱款待他们，那些调皮的孩子就说到做到：好，你不款待，我就捉弄你。他们有时把人家的门把手涂上肥皂，有时把别人的猫涂上颜色。这些小恶作剧常令大人啼笑皆非。当然，大多数人家都非常乐于款待这些天真烂漫的小客人。所以万圣节前夜的孩子们总是肚子塞得饱饱的，口袋装得满满的。幼儿在节日欢快的气氛中了解了西方传统文化，同时对于“鬼”的概念有了更深刻的认识。

六、教学材料

次主题活动所需要以下教学材料：

糖果、面具（吸血鬼、巫婆、幽灵、怪兽、骷髅）、巫婆帽子、万圣节视频、音乐、水粉颜料、毛笔、相关的英语图片（ Halloween 万圣节 Pumpkin 南瓜 Ghost 幽灵 Witch 巫婆 Vampire 吸血鬼 Monster 怪兽 Skeleton 骷髅 Bat 蝙蝠 Trick or treat 不给就捣蛋）

各种面具 背景轻音乐 《蓝精灵》 《喜洋洋》 《找朋友》 《饼干歌》 课件 糖果礼物

万圣节