日本高职类人才的培养模式对广西的借鉴作用

摘要:本文分析了日本高职教育的特点及其人才培养模式,指出广西高职教育在发展过程中可借鉴日本高职教育的成功经验,明确高职院校的定位、完善产学研结合、积极发挥政府支持作用、创办终身教育模式等,以实现高职教育的稳步发展。

关键词:日本 高职教育 培养模式 借鉴

0 引言

二战后,日本文部省于1948年开始着手改革高等职业教育,逐渐创立了短期大学、高等专门学校、专门学校为主体的高等职业教育学校机构。日本的职业技术教育是一个从自身国情出发的、同民族产业发展阶段相适应的、独具特色的体系。本文将总结日本高职教育的成功经验,并指出其对广西发展高职教育的借鉴作用。

1 日本高职教育的特点

日本的高职教育包括了职前职业技术教育与职后的职业技术教育,教育系统内的学校职业技术教育与教育系统外的职业训练,各级政府主办的各级职业技术学校和民间及企业主办的职业技术学校和职业训练设施,其主要特点表现为:①私立学校多。据日本文部省的调查,在2009年,私立学校约占学校总数的90%左右;②学科与专业设置应有尽有,具有灵活性和机动性。学科领域包括了工业、农业、医疗、卫生、教育、社会福利、商业实务、服饰、家政、文化教养等学科,只要是社会需要和人才市场需要的专业都应有尽有;③学制灵活多样。以日本高职教育中占主要地位的专门学校为例,其学制最低为1年制,此外有1年半、2年、2年半、3年、3年半、4年、4年半的,考生可根据自己的需要选择不同的学制和适当的入学时间;④年龄放开,性别不限。职业技术学校向应届高中毕业生、应届职业高中毕业生、历届高中及职高毕业生、待业青年、在职人员、闲散人员、家庭主妇、退休人员等招生,年龄来限,性别不限;⑤开放性的办学形式。日本的高职学校打破了与社会相隔绝的状态,实行面向社会开放性办学,面向社区居民的公开讲座,积极向社区居民提供多方位、多层次的终身学习机会。

2 日本高职类人才培养的特色

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