认识100以内的数
发布时间：2023-09-25 07:56:31
第三课时整十数加一位数及相应的减法教学内容：义务教冇课程标准实验教材一年级下册第26-27页教学目标1.使学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程，能比较熟练的进行口算。2.了解加、减法算式中各部分的名称。3.培养学生用数学的观念看周围的事物的意识，培养同学之间的相互合作、交流的态度。教学重点教学难点教具准备教学过程能够正确地、比较迅速地口算整十数加一位数和相应的减法。理解算式的含义，运用知识解决简单的实际问题。教具：口算卡片、挂图、小棒学具：小棒教师活动学生活动修改备注1.口算复习铺垫，10+5导入新课6+1015—512-219-103+10开火车口答。19一918-84+100+102.口答27里面有几个十和几个一？2个十加5个一是多少？8个十加8个一是多少？6个十加5个一是多少？1.看图列式，根据这幅图，你会列■•、岀两个加法算式和两个减法算式吗？借助直观，教师板书算式：30+4=4+30=34-学习新知30=34-4指名回答2.提问：30+4等于多少呢？你是怎学生尝试练习后交样想的？34-30呢？你是怎样想流。的？需要小棒帮助的可以用小棒摆一摆。3.提问：4+30等于多少，你又可以怎样算？“3牛4”你会算吗？5.介绍算式中各部分的名称。（1）介绍加法算式中各部分的名称。谈话：每个小朋友都有自己的需学生尝试回答。
字，在每一个算式中每部分也都有各自的名字。在加法算式里，像这里的指名说说各部分的名30+4=34中，相加的两个数，你知道称。它们的名字吗？小结板书：相加的这两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做“和”。（2）同样介绍减法算式各部分的划称。（3）提问：加法算式和减法算式学生读一读各部分的名称，适当记忆。各部分的名称有什么区别？三、及时练习,巩固新知（2）根据图意说说你是怎么想1.“想想做做”第1题。（1）审题，理解题意。学生看图后列出4个 