班结构游戏：公园 [ 2007-8-15 10:14:00 | By: 小甜甜 ] 中班结构游戏：公园 第二次游戏 观察与反思： 上阶段游戏中，主要是让孩子巩固对树和花的搭建。在观察中发现由于太长时间没有复习，孩子对花草的搭建方法显得有些生疏，要经过教师的再次示范和讲解才能够回忆起来，并且在搭建过程中可能受到材料品种的局限，孩子搭建出的花和树的造型比较单一，都是和示范的同一种模式，缺乏创新的成分。因此，在本次活动中将重点增设材料的品种，给孩子提供更多选择的机会，并依旧以复习以前掌握过的内容——搭建游乐设施为活动重点，让孩子通过回忆、复习巩固来加深对以往建构技能的掌握，并引导孩子在分工合作方面进行讨论协商，逐渐有意识地和同伴一起解决游戏中出现的问题，达到自主游戏的目标。 （二）活动内容：公园的游乐场 （三）活动准备： 1、各种积木、胶粒、花片、百宝箱等 2、拼搭好的游乐设施范例等 （四）指导要点： 1、共同回忆：公园的游乐场里有哪些游乐设施？ 2、通过教师简单的示范，引导幼儿回忆搭建的方法 3、讨论：还可以用什么材料来搭建？ 4、共同提出本次搭建的要求： （1）学会根据物体的外形特征进行建构。 （2）可尝试利用辅助材料来丰富搭建的物品。 （3）能正确使用建构材料进行搭建。 5、幼儿建构，教师指导 （1）重点引导孩子在搭建的过程中通过讨论协商进行分工合作 （2）观察幼儿能否大胆地丰富搭建内容。 （3）提醒幼儿大胆正确地使用建构材料，爱护自己或他人的建构作品。 6、游戏评价：重点从搭建的技能和稳固性方面评价本次的活动。 （四）观察与反思： 游戏中观察发现孩子对花、树的搭建已经掌握得比较好。由于增设了建构材料的品种，因此孩子的选择多元化了，搭建出的作品也丰富了许多。有用大花片搭建的花，有用胶粒和管型积塑料搭建的树，还有用人形积塑搭建出了栏杆等等。并且对于上次活动中的重点搭建各种游乐设施，孩子在没有教师复习示范的基础上，基本上能够较为准确地搭建出来，还能够主动地寻找辅助来丰富、完善自己的建构作品，如：邹子瑶搭建了一架滑滑梯，他找来了橡皮泥把滑滑梯的滑板和楼梯固定、连接起来；邓江蓝搭了一个荡秋千，她找不到适当的材料来连接秋千架和秋千椅，就向老师寻求帮助，后来我用漆包线来帮助她固定好，她一脸满足的神情。在分工合作方面，还有有些孩子会经常忘记自己的任务，而参与到别人的任务中，在本次活动中，将会继续重点引导，增强孩子分工 合作的意识。 第三次游戏 （二）活动内容：公园的亭子 （三）活动准备： 1、各种积木、胶粒、花片、百宝箱等 2、拼搭好的亭子范例等 （四）指导要点： 1、共同回忆上次游戏的搭建情况 2、通过教师简单的示范，引导幼儿回忆起亭子的搭建方法 3、讨论：还可以用什么材料来搭建亭子？ 4、共同提出本次搭建的要求： （1）学会根据物体的外形特征进行建构。 （2）可尝试利用辅助材料来丰富搭建的物品。 （3）能正确使用建构材料进行搭建。 5、幼儿建构，教师指导 （1）重点引导孩子在搭建的过程中通过讨论协商进行分工合作 （2）观察幼儿能否大胆地丰富搭建内容。 （3）提醒幼儿大胆正确地使用建构材料，爱护自己或他人的建构作品。 6、游戏评价：重点从搭建的技能和稳固性方面评价本次的活动。 （四）观察与反思： 在上次的游戏中，与宸、鸿昊等几个孩子搭出了立体的亭子，摆设组的林思睿和胡齐珊小朋友很认真负责地把亭子摆在了公园的路上。可是出现了一个问题，亭子太大，公园的小路摆不下。后来经过马路组人员的讨论，决定拓宽公园的小路，不仅方便亭子的摆放，也方便桌子、椅子的摆放……因此，引导孩子主动解决在游戏中出现的问题成为游戏中指导的重点。在本次游戏中将重点引导幼儿使用辅助材料来丰富“公园”这个主题活动的搭建。 第四次游戏 （二）活动内容：美丽的公园 （三）活动准备： 1、各种积木、胶粒、花片、百宝箱等 2、各种辅助材料等 （四）指导要点： 1、共同回忆上次游戏的搭建情况 2、通过教师简单的示范，引导幼儿回忆起亭子的搭建方法 3、讨论：还可以用什么材料来搭建亭子？ 4、共同提出本次搭建的要求： （1）学会根据物体的外形特征进行建构。 （2）可尝试利用辅助材料来丰富搭建的物品。 （3）能正确使用建构材料进行搭建。 5、幼儿建构，教师指导 （1）重点引导孩子在搭建的过程中通过讨论协商进行分工合作 （2）观察幼儿能否大胆地丰富搭建内容。 （3）提醒幼儿大胆正确地使用建构材料，爱护自己或他人的建构作品。 6、游戏评价：重点从搭建的技能和稳固性方面评价本次的活动。

结构游戏