走出中考作文误区之没有深度，流于表面

作者：王华斌

来源：《新作文·金牌读写初中生适读》2014年第06期

        【误区成因】

        《新课程标准》在写作“目标”中要求：“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩。能抓住事物的特征，有自己的感受和认识。”换句话说，作文要能透过丰富多彩、纷繁复杂的生活现象，抓住事物的本质特征，找出事物的本质联系，做到立意深刻。但在中考实践中，许多考生由于不善于观察、思考、分析，或是因为自身思想肤浅、认识能力有限，往往就事论事，泛泛而谈，只停留在对事物表面现象的罗列和叙述上，以致写出来的文章没有深度，流于表面，读后难以给人留下思考的余地或想象的空间。

        【误区警示】

        一、囿于现象，不及本质

        综观近年全国各地中考作文试题，大多是用生活现象命题或以生活现象为材料命题。对于题中所举出的生活现象，不少考生不会分析、思考，不能发掘出隐含在现象背后内在的、深刻的、带有普遍意义的东西，而是大而化之，泛泛而谈；或是对这一现象进行扩展、敷演，把它“拉”成一篇文章。如2013年河南省中考作文题为“让路”，不少考生都记叙自己或他人让路的经历。这样立意虽然没错，但显然不够深刻。事实上，“让路”这件生活小事中所体现出的不仅仅是一种文明习惯，更是一种礼让、友善、宽容和无私的精神。写作时，若能以小见大，揭示其中包含的道理，呼吁或赞颂这种可贵精神，文章立意就会深刻得多。而且，“让路”也不仅仅局限于人与人之间：人类为动物、植物让路，体现的是环保意识和生态文明；一条高速公路避开居民区，为老百姓让路，体现的是以人为本的执政理念；等等。如此生发开去，文章必定会新颖深刻。

        二、流于表面，忽视寓意

        在中考作文试题中，还有不少以寓言为材料或标题中含有比喻、内涵比较丰富的题型。许多考生由于粗心或是理解能力低下，未能把握寓言的寓意或比喻的含意，写作时仅从表面意义入手，以致文章立意肤浅。如2012年杭州卷以“一份满意的答卷”为题，部分考生就老老实实地写自己某次考试所提交的答卷，忽视了题目的比喻意义。这样立意显然很浅薄。事实上，题中的“答卷”并不限于学校中的考试答卷，而是一种比喻的说法：它可以是对某次历经艰辛所完成的任务，可以是在严峻考验前所作出的抉择，可以是在诱惑面前的坚守，等等。再如2013佛山中考作文题为“穿过乌云的阳光更加绚丽”，有考生就描述了一次暴雨的过程：太阳先被乌云遮住，后来雨过天晴，重新露脸，因而感觉阳光更加绚丽。这种立意虽不算错，但过于表面化。其实，题中的“乌云”和“阳光”都包含了一定的寓意：“乌云”象征人生中的不幸、挫折、困难、磨难等，而“阳光更加绚丽”则可以隐喻走过了不幸、克服了困难、经历了磨难之后，生命更有意义，人生更有价值。

走出中考作文误区之没有深度，流于表面