大班绘本活动：《我是xx》

XX大班绘本活动《我是霸王龙》目标：欣赏倾听作品，感知霸王龙与小翼龙的形象特点。

能大胆地表达对作品的理解，感受小翼龙的情感变化和霸王龙的行为变化。

体会霸王龙的感恩之情，感受良善的宏伟力量。

准备：白板课件，操作板，手指图标爱心小卡片人手一份。

过程：一激发兴趣，引出主题。

观察封面，了解绘本故事的两个主角：霸王龙和小翼龙。

二欣赏绘本，感知故事内容，理解作品中主角的情感变化。

阅读故事第一部分（）翼龙宝宝出生后，爸爸妈妈是怎么照顾它的？他们希望他成为一只怎样的恐龙？（）翼龙爸爸教了小翼龙什么本领？（幼儿学一学）在雨天里，翼龙妈妈怎么做的？她对小翼龙说了什么？（）翼龙爸爸和翼龙妈妈走了，等他醒来发现只剩自己一个人了，他的心里是怎么想的？阅读故事第二部分。

（）霸王龙出现了，会发生什么事？（）小翼龙看着摔在地上的霸王龙，会怎么做呢？（出示操作板）引导幼儿帮小翼龙选择：听爸爸的话，做一只康健的恐龙，飞走保护自己，还是听妈妈的话，做一只良善的恐龙，帮助霸王龙呢？（）当霸王龙问你是谁的时候，小翼龙怎么回答的？小翼龙为什么要欺骗霸王龙，说自己是霸王龙？（）看看，小翼龙是怎么照顾霸王龙的？（出示两幅画面，幼儿观察并回答）（）小翼龙看到霸王龙恢复了，猜小翼龙会怎么办？（）小翼龙飞走后，小翼龙和霸王龙的心情怎样？（）是谁改变了霸王龙？是什么让他学会了感恩？．阅读故事最后一部分霸王龙孤零零的坐在山顶山，他在想什么呢？三活动延伸，分享阅读这是一个填塞爱的故事，你们愿意回家后和爸爸妈妈一起再看一看听一听，分享这个故事吗？老师这里有一张爱心小卡片送给你们，按照卡片上的提示，我们就能和爸爸妈妈分享《我是霸王龙》这个爱的故事了。

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大班绘本活动：《我是霸王龙》