3.5讲座--关于高三最后100天的复习建议
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2016.3.5讲座主题：高三最后100天的复习分享主讲嘉宾：林德铭（北京大学法学院，物理竞赛一等奖）
今天的主题是关于高三最后100天的复习建议.高三复习进入到这个阶段，也就是万里长征的最后一段。俗话说“行百里者半九十”，你要走一百里地，最后的十里恰恰是最困难的。最后三个月的复习方式，心态管理将对你的高考有最直接的影响。所以请先抛弃“到了这个时候，大局已定”的想法。
一般来说，到了最后一百天，在跟随老师继续完成全部复习计划的同时个人化的色彩将会越来越浓重，越来越需要重视对自己的个性化的复习安排。换句话说，在这个阶段你需要做到对自己的复习情况“心里有数”了。
在这些高考科目中，哪里是你的薄弱点，哪里是还可以有提升的地方，针对这些东西你要有自己的复习计划。毕竟时间这么有限，每个人的优势科目、劣势科目不同，找到适合自己的复习方法才是最好的。坦白说，最好的了解自己学习情况的方法，就是拿上一堆试卷找老师面批去。
老师最清楚孩子在学什么，最有权力“管管孩子”，最能够针对平时学习和考试卷面上反应出的具体问题提出意见和建议更重要的是，老师能够运用他丰富的经验帮助你制定复习计划。
比如我的物理一直不错，物理老师就会建议我每次作业不需要全部写完。只需要完成全部的选择题扎实基础，写完最后一道大题保持手感即可。节省下来的大把时间就可以花在语文、英语上面。
再比如我语文的作文总是突破不了平均分语文老师看了我这么多篇平庸的作文之后，给出的“诊断意见”是开头结尾写得不好。给我的复习建议是，每天都去找一道高考作文题，就只写开头结尾，然后给她批改。这样既节省了时间精力，又能够精准地提高。有类似情况的同学，可以参考
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这种做法。很多孩子，特别是某个科目成绩不好的孩子，特别怯于去找老师。
必须跟孩子讲清楚的一点是，以前咋样都无所谓了，现在的情况是100天以后，这个老师或许就要和你永别了，哪个老师会记得曾经在某一天下午批评过你。同时，在最后这100天，每个老师都会是一种希望你去找他提问的心态，都会格外的耐心和细致。在提高成绩的问题上，老师和你肯定是站在同一战线的。
到这个最后的关键阶段，各科要达到什么样的水平才能够更好地进入冲刺状态呢？这里先就语文、数学和英语三个科目简单列个清单各位家长和同学可以利用这个清单来检验一下自己的学习状况。这个清单里面包含的是最基本的学科能力，如果这些基本能力缺乏，一方面在提高这个层次上会非常吃力，另一方面，这些能力如果在短期内进行集中练习，是可以有很显著的提升。
首先来看语文这个学科。从试卷上看，语文也可以分成基础部分和提高部分。
古诗词部分，常见意象与常见情感、常考的表现手法、不同题型的答题模板，这三大块内容就是最基本的基础能力。而在第一轮复习当中，老师也已经以不同的方式讲解过了，就看学生有没有记在脑子里。这些东西都没搞定，古诗当然读不懂，答题当然没方向，更不要说提高了。
现代文部分，很多人说现代文的答题都是套路，作者根本没有这么想过，全都是出卷老师一厢情愿的标准答案。最后阶段就先放下你的牢骚。既然你觉得这些都是套路，为什么不把它掌握下来呢？
现代文答题模板，以及用来填充模板的知识体系，就是你进一步提高的门槛。没有这些，其他免谈。
作文的方面，该整理整理高三以来写过了多少的作文，都得了多少分？如果不知道，还不赶紧追着老师去。这么多篇作文，你至少要拿下以下两
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大块内容，才能进一步谈提高。
第一部分，就是作文的审题。作文离题偏题你的语文成绩就会成为交通事故现场，死的都是你的分数。
第二部分，就是素材的积累和整理。写了这么多作文，每次还是像挤牙膏一样，写不出个三五六行，就要问你，你的素材整理到哪里去了？
你可能会说，自己也背了很多的作文素材，为什么考场上就是用不出来？答案很简单，第一，你没有把素材做好归纳整理。关于理想一类，关于坚持一类，关于真善美一类。
高考作文能有多少的社会主义核心价值观，你把它们都整理清楚，就可以了，还愁考场上写不出来吗？
第二个问题，你没有吃透你的作文素材。你仔细看看那些作文拿高分的同学，其实他们也有一些惯用的例子，只是没有那么陈腐烂俗而已。
同样一桩事一个名人，想透了才能用活了。怎么想透，怎么用活？长期来看离不开各种课外阅读，短期提高上，就读一些文化散文，余秋雨、梁衡、周濂、王开岭，都是积累作文素材的快餐。虽然没有营养，但是很好用。
第二部分，我们说数学。
数学是折磨很多学生，特别是文科生的一大心魔。到了最后这个阶段，就需要提高运算速度与准确度。运算速度怎么提高？多练，尤其是限时训练必不可少。考场上如果运算速度不够，谈再多的方法技巧都不够。
即便有了比较好的运算速度，很多学生还是难以提高，问题就出在准确度上。这里给大家两点建议。
第一，提高运算的熟练度，每次容易算错的地方，就必须在运算的时候加以警惕，在脑袋里亮起黄灯。
第二，善用草稿纸。
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给很多学生讲课的时候，我特别喜欢走到学生中间去，看他们的草稿纸。有的学生草稿纸折成一个区一个区，打草稿的时候标上题号，一行一行的写，井井有条，最后检查起来非常方便。有的学生呢？东写一块，西糊一块且不说你这样用草稿纸，到底会不会不留神抄错了当你发现自己算错的时候，你要怎么去检查？只好重新算一遍，而这一遍，有时候还又算错了。
把上面两块内容好好反思，好好改正以后，再去攻克数学当中的送分题、基础题、最后一步一步到难题，才能有效提高。
最后说说英语的情况。英语作为一个语言学习，我们没有这样的条件，学起英语来说可以说是先天不足。
首先，你的基本的单词要搞懂。单词没弄清楚，试卷都看不懂，其他都是免谈。其次，有了单词的积累量以后，要着重提高两个层面的东西。
第一个层面是你的阅读速度。英语和数学一样，一定要强调限时训练。别人一篇阅读用8分钟，你用10分钟，怎么跟人家拼。限时训练，对于提高阅读速度非常重要。
第二个层面，是固定搭配和语法。说真的，好多高中老师整个高三，反反复复讲的，不就是英语当中的固定搭配和语法吗？因为，这就是英语当中考点的所在。很多同学的一个大问题就是在固定搭配和语法层面长期处于一种“模棱两可”的状态。一考就露馅。其实固定搭配和语法没有什么技术层面的难度，甚至很多老师也讲不出原因。其实就是背诵下来就可以了，而一旦你熟练掌握了这些，你会发现做起英语试卷得心应手。
下面再介绍三个在这个阶段重要的学习习惯。
一是保持题感。这指的是足时足量的模拟训练，这个阶段的模拟训练在知识点的层面上，帮助已经相对少了。其目的就在于保持题感，保持答题的状态，保持学科中的思维敏感度。所谓的学科敏感度，举个例子，你
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看到函数会时刻警觉定义域的问题。一天不练手生，你只有在不断的模拟训练中，这种题感、学科敏感度才不会衰退。
另外，如果有条件的话，我建议学生模拟训练的时间安排与高考的时间安排一致。
上午考语文，你就在上午训练语文，下午考数学，你就在下午训练数学。这样可以让你的大脑在最合适地时间活跃起来，在考场上会非常习惯。对于基础概念都有一个简单地记忆唤醒。
这个建议大家不要觉得是针对文科，其实数学、生物同样是适用的。尤其是数学，你会发现，越是接近高考，对最基础概念的准确掌握，越是能够起到关键作用。
三是注重规范。从现在开始，把每次作业，每次考试都当做高考，向“规范”要分。
这里的规范包括但不限于清楚工整的书写，完整的解题步骤，正确的答题格式，准确无误的计算过程。
不要再说什么，我到了高考的时候会认真书写，我到了高考的时候会写完整答案。
这里就明确告诉你，不可能。
你在平时答卷时的一切坏习惯都会原封不动地带到高考考场上。心态再平和的人，在高考考场上都会有情绪波动，在这个时候，能达到平时水准的80%就是超常发挥。怎么能指望在这时候改掉坏习惯。所以，请从现在开始，注重规范。
另外，还有几个小建议给大家。
第一是过简单的生活。简单生活可以为你锻造沉稳的心灵。有个说法是“埋头素服三缄口”。这看上去过于严苛，而我们要从这句话中汲取的是一种精神，一种为了学习而简单生活的精神。
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简单生活，就意味着我们要暂时舍弃一些东西，比如你的爱好。有舍
