家园沟通中存在的问题及解决策略

作者：马晓慧

来源：《新教育时代·教师版》2018年第29期

        摘 要：在新时期背景下，幼儿园教育工作呈现出全新面貌，幼儿教师在组织教学活动的同时，更加注重与幼儿家长之间的沟通，通过家园联合，构建完善性的幼教管理体制。鉴于此，笔者主要围绕家园沟通中存在的问题，以及相关解决策略展开有效分析。

        关键词：家园沟通 问题 解决策略

        引言

        在幼儿成长教育过程中，学校和家庭所发挥的作用十分显著。在素质教育背景下，幼儿教师为了更好地开展幼儿教学活动，不妨合理与幼儿家长展开有效的交流与合作。通过家园合作，为幼儿提供良好的学习环境，从而提高幼儿学习质量。然而 ，目前在幼儿教学工作中，幼儿教师与家长之间的联系仍存在一定问题，沟通方式不合理，导致沟通不畅。因此，幼儿教师应当针对家园沟通中存在的问题，进行有效解决。

        一、家园沟通的概述

        沟通的重要目的，是为了实现不同个体之间信息交互、共享，从而在某件事情上达成意见一致[1]。而家园沟通，具体指幼儿教师和幼儿家长之间的有效沟通，通过合理沟通，让幼儿教师和幼儿家长在面对幼儿教育方面，达成思想共识，从而共同开展幼儿教育工作。在幼儿教育领域，教师与家长之间做好有效沟通，方便双方更加全面的了解幼儿的思维建设、行为建设、品德建设具体情况，并有针对性的调整幼儿教学策略，从而提高幼儿教育效果。

        二、家园沟通中存在的具体问题分析

        1.家园沟通体制不健全

        据了解 ，当前幼儿园教育领域，在家园沟通体制方面并不健全，家长与幼儿教师之间交流渠道较为匮乏，导致家园合作教学工作无法实现深入落实。目前，家长与幼儿教师之间，仅是通过家长在接送幼儿上下学的过程中，与幼儿教师进行简短沟通。沟通渠道匮乏，在很大程度上限制了家园合作教育工作的高效开展。同时，当前家园沟通体制缺乏平等性，幼儿教师在与家长展开沟通时，通常是像家长反映幼儿在园内的不良表现。而家长在家园沟通方面，地位比较被动，明显限制沟通效果。

家园沟通中存在的问题及解决策略