莲叶青青教案
发布时间：2022-11-10 12:35:26
《莲叶青青》教案小学语文s版四年级下册孟津县送庄镇中心小学张鲜丽一、教材分析：这篇课文写的是作者回忆祖母十分喜爱荷叶，每年都在自家的院子里种一缸荷花，荷叶长大了，却把荷叶剪下送给别人的孩子治疮的事。赞美了祖母为人善良、关爱他人的高尚品质，表达了作者对祖母深深的怀念之情。作者先由玄武湖那一望无际的田田莲叶勾起了对祖母的回忆。作者由景到人，触景生情。课文最后一自然段照应文章的开头。在炎炎夏日，祖母把自己拥有的清凉奉献给别人，令“我”感动，值得赞美。二、教学目标1、学会本课生字新词。会认“玄、驳、雇、莲、藕、肘、疮”等7个生字，会写“玄、斑、驳、缸、肘、孙、疮、替、剪”等9个字，掌握“斑驳陆离、一缸、胳膊肘、孙子、生疮、剪刀”等词语。认识“种糊降”三个多音字，理解“一物降一物念念有词萧条”等词语。2、理解课文感悟重点词句，理解课文内容，感悟祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。3、正确流利有感情的朗读课文。三、重点难点：1、引导学生把握课文的主要内容，品读重点词句，体会人物感情。2、抓住重点词语、句子体会祖母为人善良、关爱他人的高尚品质。四、教学过程：第一学时：一、观看视屏，导入课文。1、观看视屏师：同学们喜欢荷花吗？请欣赏视屏。提问：“看到这样的美景,你想到了什么?”……“当作者看到这样一池青青的莲叶时,他想到了什么?他的想法和大家的一样吗?请同学们自由读课文，注意读准字音,读通顺句子……”2、检查生词玄武湖斑驳陆离种藕糊到胳膊肘蔫疮
咔萧条一物降一物二、初读课文，整体感知思考：课文写了祖母的哪些事情呢？(祖母十分喜爱荷叶，并把荷叶送人的事。（板书：爱莲，送莲。）三、细读课文，品味爱莲。（读课文2---4自然段）1、思考：从文章的哪些句子中感受到祖母喜爱荷叶？一边读课文，一边找出相应的句子。并用“当……时，祖母……”的句式，自己练习说一说。当把一枝枝早已挑好的种藕种下时，祖母......当小莲叶快要冒尖时，祖母......当小荷叶终于长出来时，祖母......当荷叶长大了，有人夸奖时，祖母......2、学生汇报。3、师生共读。教师引导学生读。当雇人挑来河泥时，祖母（还要抓一把看看成色，就像看粮食）。当种种藕时，祖母（弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘）。当小莲叶快要冒尖时，祖母（就守着荷花缸，不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了）。当小荷叶终于长出来时，祖母（一脸欣喜，就像看一个新生的孙子）当有人夸荷叶时，祖母（就把人家让进来，倒贴茶水请人欣赏）。教师读括号外的内容，学生接着读括号内的句子。（通过读使学生感受到祖母对荷花那种深深的爱。4、品重点句子，说感悟。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气会让小叶蔫了。（你认为哪个字或者词语最让你感动？为什么？）a、小组品味句子说感悟，b、发挥想象，补充句子。__________， 