语文手机学习软件在中学生学习中的应用
作者：邢海蓉
来源：《文教资料》2019年第30期

        摘; ; 要： 手机学习软件学生学习语文提供了一种新的学习体验，这些软件在给学生提供便利的同时，也存在一些问题亟待解决：学习软件偏重于应试，不符合语文核心素养的要求;偏重于知识的呈现，忽视能力的培养;局限于课外自主学习。面对这些问题，本文提出解决策略：结合教育规律，重视语文核心素养;完善学习过程，培养学习能力;将语文学习软件与学校课堂学习相结合。

        关键词： 中学语文; ; 手机学习软件; ; 语文核心素养

        近年来，互联网迅速发展，“互联网+”的概念被引入各行各业。在教育领域，“互联网+”正以极大的影响力引领着教育革命。其中，随着智能手机的普及，依托手机的在线教育软件越来越多，日益受到学生及家长的青睐。

        手机学习软件是以智能手机为载体，提供教育信息、教育资源和教育服务的应用软件。手机学习软件让学生足不出户、随时随地便能享受来自全国乃至世界各地的优质学习资源;一些手机学习软件借助AI、大数据、艾宾浩斯曲线等为学生量身制订科学合理的学习计划;有的学习软件通过情景教学等教学模式寓教于乐，让学生体会到学习的乐趣……手机学习软件以便捷性、科学性、趣味性等优势迅速为广大学习者所喜爱。在我国，语文是中学核心科目之一，是学生学习其他学科的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文学习与移动学习的结合给学生学习语文提供了一种新的学习体验。如今，市场上各种语文学习软件层出不穷，在给学生提供便利的同时，也存在一些问题亟待解决。

        本文根据语文教育的特点、教育规律和原则，结合前人研究成果分析目前语文手机学习软件在中学生学习中存在的问题并提出解决策略。

        一、语文手机学习软件应用中存在的问题

        1.软件偏重于应试，不符合语文核心素养的要求。

语文手机学习软件在中学生学习中的应用