2019年高考模拟试卷语文卷

注意事项:

1．本试卷共8页，满分为150分，考试用时为150分钟。

2．答题前，请您务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色签字笔写在试卷及答题卡上。

3．请认真核对学校、姓名、准考证号。

4．作答非选择题，必须用0．5毫米黑色签字笔在答题纸上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。

一、语言文字运用（共20分）

【原创】1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）

A. 库尔勒是一个依山旁水的小城，地处大陆内部，沙漠北缘，春秋易出现沙尘天气。城中有一条穿城而过的小河——孔雀河，传说东汉班超饮（yìn）马于此。

B. 在综艺节目不断更叠换代当中，一些老牌综艺历时多年依旧热度不减，以匠心打磨细节，用时间锻造品牌。老牌综艺在顺应时代变化、坚持“守正（zhèng）创新”中不断延续活力。
C. 摄像家阿维顿说：“人像照不是临摹。当情绪或事实转化成照片的一刻，它就不是事实，而是意见。”他的每一张人物肖（xiào）像，都如同一则短诗，隽（juàn）永而深刻。

D. 改革开放40年，我国各个领域群星璀（cuǐ）璨，方方面面的杰出人物不忘初心，为国家的繁荣昌盛而艰苦奋斗，他们将永载（zài）史册，流芳百世。

【命题意图】考查识记现代汉语普通话常用字的字音，识记并正确书写现代常用规范汉字，能力层级为A。自2017年新高考改革开始，将字音和字形辨识合并命题，体现语文注重综合运用的考查趋势，并且在话语中考查，突出了实用性。本题延续新高考命题方式，并选取常见但习惯上易误读、误写的字音和字形。语料贴近时代背景。

【原创】阅读下面文字，完成2-3题。（5分）

[甲]港珠澳大桥正式通车运营了，这座大桥跨越伶仃洋，东接香港，西接珠海和澳门，总长约55千米，集桥、岛、隧于一体，被国外媒体誉为“新世界七大奇迹”之一。至此，港珠东西，通途无阻。[乙]这项超级工程堪称世界桥梁建设史上的巅峰之作，在此之前，谁能想到，人类建设史上迄今为止里程最长、投资最多、施工难度最大、设计使用寿命最长的跨海公路桥梁，会诞生在中国呢？

作为建造了中国第一大跨径悬索桥润扬大桥的负责人、工程师林鸣和他的团队团结合作，焚膏继晷，连续奋战，克服重重困难，终于将海底隧道的各节沉管成功安装。中国乃至世界各大媒体，都在为这项超级工程的完美告罄欢呼。[丙]10多年的时间，林鸣走完了港珠澳大桥这一最长最大的“钢丝”，向他迎面走来的是“最美工程”、“最美隧道”、“最美桥梁”的标语。

2. 文段中加点词，运用不正确的一项是（3分）

A. 堪称 B. 焚膏继晷 C. 乃至 D. 告罄

3.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）

A. 甲 B. 乙 C.丙

【命题意图】考查正确使用词语（包括熟语）和标点符号的能力，能力层级为E。自2017年新高考改革开始，词语选用和标点符号运用放入一道题目考查，更加具有综合性。本题在词语选用上结合实词、虚词和熟语（主要是成语），标点上注重顿号和引号的查考。语料与社会热点密切相关。

【原创】4. 下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A. 部分城市偶发“血荒”，仍然有大量的病人急需临床等待输血。在这场与死神赛跑的道路上，如何让更多的新鲜血液源源不断地补充进来，挽救更多的生命，是日前亟待解决的问题。

B. 近两年，也许是因为教育思维转型的缘故，老师们大胆创新，使不少“奇葩”的试卷走红于网络。

C. 文博工作者应继续在开展好世界文化遗产保护和管理，深化历史、文物及博物馆发展研究，优化观众服务供给等基础上，持续倾听社会各界的声音，虚心吸取社会各界不同意见，不断推陈出新。

D. 2月17日，《流浪地球》在北美票房排行榜上的成绩已达382万美元，成为近5年来北美票房排行榜上排名榜首，同时打破了近年来国产电影的海外排片纪录。

【命题意图】考查辨析并修改病句，能力层级为E。本题考查的重点是成分赘余、结构混乱、不合逻辑等语病。语料与社会热点密切相关。

【原创】5.根据下面情境，请你替学校办公室拟写邀请书的正文部分。要求表达得体、简明、准确、完整。字数在70～90字之间。（5分）

【命题意图】《语文课程标准》要求：能根据需要，按照有关格式和要求，写作应用文，力求准确、简明、得体。让高中生掌握一些应用文的格式和要求应成为“语言文字应用”复习中的重要内容。

杭州某中学校长办公室为了进一步增强学生对文学的兴趣，通过校友，跟著名作家余×取得了联系。希望邀请该作家在五四青年节晚上到学校为全校学生举行一次文学专题讲座。余×尽管事务繁忙，但他很重视中学生的文学教育，因而愉快地答应了学校的邀请。

答：_____________________________________▲______ _____________________

【原创】6.将下列材料整合成一个单句，对“工匠精神”加以解说。(可适当增删词语，但不得改变原意。)（4分）

①后工业化时代需要借鉴传统的“工匠精神”。

②传统工匠注重细节。

③工匠精神代表一种信仰和理想。

④传统工匠追求专业的极致。

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【命题意图】本题考查语言表达鲜明、得体的能力，能力层级为E。根据题意，首先应确定主谓宾的基本句式，主谓已确定，宾语中心语可选“信仰和理想”；然后从材料中筛选有关“工匠精神”的关键内容，将其整合成宾语中心语的定语部分即可。

二、现代文阅读（共30分）

【原创】（一）阅读下面材料，完成7-9题。（9分）

材料一：

　由于生活节奏快，工作压力大，一些电视受众对被动传播教育的方式不买账。于是，部分从业者就在主观上形成了一种固有思维，认为综艺节目就应该娱乐大众，如果融入价值理念的传播，就容易出现内容枯燥、形式单一、刻板说教，传播力和影响力不高等问题，很难被市场认可。这种思想束缚了他们的思路，使其创作施展不开拳脚，缺乏新意和魄力。其实，形式创新并不等于文化内涵的缺乏，更不是审美趣味的低俗。实际上，即使在艺术表达上令人眼前一亮的综艺节目，也必须蕴含一定的价值导向，承担一定的社会责任，才能更大程度地融入社会现实和百姓生活，获得更多人的认可。

央视的《朗读者》以“访谈+朗读+解析”的形式，邀请嘉宾围绕当期主题词分享亲身经历，朗读相关精美文章，挖掘文字背后的思想内涵，让观众从中体悟思想之美、文化之美、艺术之美；深圳卫视利用身处改革开放地标城市的特殊地理位置和资源优势，打造的原创节目《图鉴中国》，运用照片对比这一富有原创性、新鲜感的表现方式，展现改革开放四十年间我国城市建设、科技、工业、体育等各方面取得的巨大成就；北京卫视的《上新了·故宫》让明星跟随专家进宫识宝，再联手设计师设计相关文化创意衍生品，不仅打破了大家对故宫的刻板印象，也使一些鲜为人知的历史故事走进公众视野，创新传承传统文化……这些节目引发观众好评，就雄辩地证明，综艺节目在遵循电视传播规律的同时，坚守艺术创新，注重文化性与趣味性的双向提高，走出自己的差异化发展道路，就能吸引受众，将价值理念润物细无声般传播开来，从而实现教育功能和娱乐功能的最大融合，有效释放当代社会主义核心价值的正能量。

材料二：

当下在传播主流价值方面做得较为突出的综艺节目大多集中于传统文化题材。其实，除了深入挖掘历史文化资源的垂直领域，综艺节目的创作者还可以从当代中国火热现实生活的题材富矿中汲取养分、获得灵感，找到社会生活、百姓情感与主流价值、与综艺表现形式相交汇的热点、焦点、兴奋点。每个普通人都是一个群体的缩影，将发生在他们身上的动人故事和他们心中的人生诉求汇集起来，就摸准了社会的共鸣点。所以，综艺节目要倡导主流价值观，不妨从普通人具体的喜怒哀乐入手。

东方卫视的《我们在行动》关注扶贫事业，组织由明星、企业家组成的“助农团队”深入贫困地区，用实际行动为村民打通产业链。《阅读·阅美》的节目组看到了移动端成为现代人阅读的重要途径，微博、微信中的文章动不动就有10万以上阅读量的现象，试图通过阅读大众喜闻乐见的网络热文，讲述这些文章背后的真情故事，来与观众探讨婚姻、工作、健康等每个人都会面对的人生课题。《图鉴中国》让坚守在自身岗位的普通人成为节目真正的主角，让照片亲历者亲身讲述背后的故事，展示了他们真实的生活状态，强调了他们凝聚“中国精神”的基础地位，从而致敬他们为改革开放作出的努力与贡献。“合抱之木，生于毫末”，正是众多普通人长年累月的默默付出才实现了国家巨变，节目通过对“大”和“小”多角度的强烈对比，凸显了普通人的伟大和不凡之处，在观众中引起了广泛好评。

材料三：

随着传播途径增多、传播格局扩大，新旧媒体融合已成常态。目前，我国手机网民规模持续攀升，传统电视媒体的受众开始向移动手机客户端转移，用户欣赏习惯发生碎片化、即时化的改变。在这种情况下，综艺节目要想吸引更多用户的注意力，将主流价值的传播落在实处，必须强化自身的互联网思维，实现跨屏联动，养成用户“大屏观看、小屏互动”的习惯。

《经典咏流传》的节目中，场内观众可以通过点亮胸前佩戴的心形装置，表达对歌曲的“心动”，场外观众则可以通过微信实时分享，不断叠加心动指数。这种强互动的设置使节目的影响力和传播力大幅提高，让古典诗词的文化魅力深入人心。已走过3季的《中国诗词大会》在新媒体互动层面也做出了有益尝试。观众可以在节目播出时通过“摇一摇”同步参与答题，或在新媒体小程序上体验“挑战飞花令”的互动游戏。这种做法有效沟通了场内和场外，促进了大小屏的融合，使节目演变成了全民热议古诗词的文化现象。

如何搭建多角度、立体式的融媒体传播方式，实现跨屏互动是使综艺节目所要表达的主流价值理念得以最大限度地传播出去的关键。未来，综艺节目应处理好大屏与其他媒介之间的关系，善于利用微信、微博、移动端平台等新媒体渠道，丰富自身传播路径，打造高效率、高影响力的全媒体宣发矩阵，并且不断深化与观众的互动，提高观众的参与感，增强用户黏性，从而真正实现全国分享、全民互动、全媒联动、全社会热议主流价值理念的目标。

——摘自《光明日报》2018年11月29日

7. 下列说法不符合材料的一项是（3分）

A. 《图鉴中国》是一档利用照片对比，亲历者讲述等新颖方式，展现改革开放40年成就的原创节目。

B. 传统文化题材是当下较为突出的传播主流价值的综艺节目创作依据。

C. 形式单一、刻板说教，传播力和影响力不高是当下综艺节目面临的主要问题。

D. 《中国诗词大会》新媒体互动的全新做法是全民热议古诗词现象的产生的有力推手。

【命题意图】考查筛选并整合文中信息能力，能力层级为C。纵观五年高考题，主要以选择题形式考查准确解读文本，筛选整合信息的能力。

8.下列对材料的分析和理解，正确的一项是（3分）

A. 因为电视受众认为如果综艺融入价值理念的传播会很枯燥，所以大多是电视从业者将综艺节目定位成娱乐节目。

B. 处理好大屏与其他媒介的关系，利用好多种新媒体渠道，就能实现全国互动、全民分享、全社会热议的主流价值目标。

C. 《朗读者》、《图鉴中国》、《上新了·故宫》等节目的走红，证明了综艺节目既要注重艺术创新，也要重视价值导向，承担一定的社会责任，

D. 综艺节目融入当代中国火热现实生活是其能赢得观众好评，传播主流价值的最主要原因。

【命题意图】考查筛选并整合文中信息能力，能力层级为C。纵观五年高考题，主要以选择题形式考查准确解读文本，筛选整合信息的能力。

9.以上三则材料，分别从不同角度谈论了电视综艺从业者传播主流价值的方法。请结合材料简要概括。（3分）

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　【命题意图】考查概括中心意思，能力层级为C ；考查评价文本的主要观点和基本倾向，能力层级为D。两者紧密联结，以主观题的形式考查理解、分析、概括、评价等综合能力。而2019年高考首次出现了非连续性文本阅读，是新高考的风向标，因此本题也选择非连续性文本作为语料，顺应高考发展趋势。

（二）阅读下面的文字，完成10-13题。（共21分）

面是一生最好的渴念

葛永平

（1）这张照片，大约是上世纪八十年代秋，一个阳光亮眼的正午，父亲做了面，是用三样面做的：白面（麦子磨的面）、豆面（大豆磨的面）、粉面（玉米发酵后磨的面），擀成“三和面”。父亲说，好面啊，溜溜长。父亲捞了面，就坐在单位的食堂门口。过往的职工看着父亲碗里的面，心里就痒不住地翻出话来：葛师傅，吃面啊。父亲就应和道：是啊，吃面。我记得就是这样一种单纯的对话感染了我，我从屋子里取出相机，给父亲照下了这张吃面的照片。照片上的面很长，父亲以幸福的姿态跷着二郎腿，同时，我感到了麦穗里面的福气正朝着美好的生活鼓出来。

（2）吃面有一种无法言说的解馋，就像南方人吃大米一样。北方人，几天不吃面便觉得心焦难耐。我最喜欢吃的面就是三和面，浆水菜哨子，捧着二十世纪七十年代的“为人民服务”大海碗，坐在自家的土窑炕上，边吃面边听妈唠叨，“吃饱饱的，出门在外吃不上妈的手擀面了。”世界那么大，阳光那么好，成长是多么不开心的事啊。我那时虽然只有十几岁，自小常想长大事，长大是要离家的，家是爸妈在灶前扬眉与低首之间的一个幸福，在家的日子就是蒙着爸妈的开恩，想吃面，不动手一碗面来了。出门的人，就算一碗面在眼前，可那面里头再没有了爸妈的唠叨，再好吃的面都显得寡淡了。成长让一个人岁月静好尘埃落地，好么?也好也不好。成长，刀锋似的，瞬间削你到老。

（3）面是天地之间，最普通、最实在、最没有富贵气的民间食物，千百年来，人们对面的态度，反映着社会、生活的水平。有面吃，才能饭饱生余事。偶尔翻书，看到面大约在1900多年前的东汉就有，东汉恒帝时有一个很喜欢吃面的尚书叫崔寔，写了一本《四民月令》的书。书上说“五月，阴气入脏，腹中寒不能腻。先后日至各十日，薄荷味，毋多肥浓，距立秋毋食煮饼及水溲饼”。据考证“煮饼”、“水溲饼”是最早的面食。崔寔尚书吃面居然吃出了经验，知道吃面也有自伤的时候，也就是说有些月份是不可以多吃面的。面在魏晋时称“汤饼”，南北朝称“水引”。我由是喜欢面的先祖“水引”。你来想象一下，就像中药罐中的药引子七粒红枣一样，失去了引子，中药药性就失去了大半。面是水引，在清水中一掩一映，一蓬一丛垂吊在筷上，散披在锅里，让静伏在炉畔的嘴：先是汩汩欲出口水；再是一阵难奈的下咽，时不时地涌进半帘香雾，拿了细瓷青花碗一舀一吆，馋得人真要举臂欲飞了。《齐民要术》介绍说：做水引，先要肉汁将面和好，然后用手将面挼成筷子粗细的条，一尺一断，放在盘中用水浸，做时手临锅边，面条要挼得如韭叶一般薄，用沸水煮熟，即为“水引面”。我想也该就是我们如今吃的拉面了。

（4）面的发展要数宋朝，北宋汴梁城内，北食店有“淹生软羊面”、“桐皮面”、“冷淘榛子”等；川饭店有“插肉面”、“大燠面”；面食店有“桐皮熟脍面”；寺院有“素面”，山林之家有“百合面”和“梅花汤面”等。南宋城都临安城内，南食店有“铺羊肉”、“煎面”、“鹅面”等；面食店有“鸡丝面”、“三鲜面”、“银丝冷淘”等；菜店则专卖“菜面”、“齑淘”、“经带面”。曾经浓墨重彩的汴梁城里，面把李师师丰仪得如雪地春风。面于李师师，李师师于赵皇帝，赵皇帝李师师的故事于北宋难民，就是生活里的阳光，就是那爱情一传老远的声气，就是颠沛流离的南逃路上星星点点的斑斓春梦。

（5）面是由花朵历经季候修成的正果，皆是雨露、日月凝结的养分。物竞天择，水到渠成，人们除了具有对面类饮食的惯性外，亦具备了对面的发现惯性，总应和着“民以食为天”的古训。经过两千年的发展，面条的做工进一步形成了擀、拽、抻、揪、切、削、压、捻、搓、拔、擦、剔、溜等多种制法，以及煮、蒸、炒、炸、烩、炝、卤、拌等多种烹调方法。春季烧卤面，夏季凉拌面，秋季肉炒面，冬季热烫面的四季吃法，吃得北方汉子人高马大，走南闯北，一碗面落肚，逞气要强的面子就显出来了。北京风味的打卤面、山西风味的刀削面、陕西风味的臊子面、山东风味的伊府面、上海风味的阳春面、四川风味的担担面、湖北风味的热干面、浙江风味的虾爆鳝面、江苏风味的锅盖面、新疆风味的回手面、福建风味的八宝面、广东风味的虾蓉面、安徽风味的酥鸭面、贵州风味的太师面、甘肃风味的清汤牛肉面、黑龙江风味的北城三丝面、吉林风味的朝鲜冷面、台湾风味的椒油凉拌面等。面如我们的五千年文明，飘溢着一股文化香风，也让我们闻到了一股王者与平民平常过日子的优雅和闲逸之气。

（6）有面吃，实在是有一份无可比拟的踏实啊。面恩养了人的筋骨，大地上才能感觉到清晰的甩臂声。想想看，出产麦子的地方，每人每天都要吃面。一碗面下肚天塌下来也不会慌神，还扬起头说：“再来一碗！”面是北方人的天，是把日子快过成光景了，憋着足劲走在人前头去的精神。面是走长路的粮食，是把人安顿住了，以圆润姿态把持着每一颗或远或近的心，是诚实、稳当、知足、认死理和一好百好的德性根源，世上的山珍海味再好也抵不过实实在在的一碗面！

（7）我妈说，吃了由面粉揉筋道的面，人才能长结实，才能长出硬面一样的肌筋，才敢向着离家很远的地方走。土地用它的出产养育着它上面的人。如果说吃是健康的肯定，那么，有面吃该是一生最好的渴念了。吃就是一种世俗呀，张家大爷海碗里的面拌了葱花的香气，那香气是什么呀，是心平气和翻闹出你对于旧时光阴的依恋。也许你爱过一个正当妙龄的女子，但是，最让你动心的怕是居家过日子香透窗棂的那一碗面吧!原谅我对于其他食物认识有限，我是一个只知吃面的人，因为面，我无法长时间奔赴异乡。

（8）如今，照片上吃面的人已经丢下我走远了，走远到我打听不到任何音信的地方，而活着的我几天无面就长夜难眠，饥肠辘辘。

（有删改）

【选材意图】近年浙江高考现代文大阅读的选材，均为叙事类散文，生活气息浓郁，并且闪烁出底层的光芒。

【原创】10．文章开头描写“父亲”在食堂门口吃面的场景，在文中有何作用？（4分）

【命题意图】本题考查首段句子的作用。

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【原创】11．赏析文中画线句子的修辞手法。 （7分）

【命题意图】本题考查赏析文中精彩语言表现力的能力，能力层级为D。

（1）成长让一个人岁月静好尘埃落地，好么?也好也不好。成长，刀锋似的，瞬间削你到老。

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（2）面于李师师，李师师于赵皇帝，赵皇帝、李师师的故事于北宋难民，就是生活里的阳光，就是那爱情一传老远的声气，就是颠沛流离的南逃路上星星点点的斑斓春梦。

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【原创】12．文章第五段中有大量的列举，说说这样写的作用。（4分）

【命题意图】本题考查对艺术手法的作用。

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【原创】13．联系全文，说说你对“面是一生最好的渴念”中“面”的理解。（6分）

【命题意图】本题考查探讨文学作品意蕴以及对作品的个性化阅读。

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三、古代诗文阅读（40分）

（一）阅读下面文言文，完成14-18题。（20分）

韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰：“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。

永贞中，始除监察御史。上书举季弟纁自代，时议不以为私。转右补阙，而纁代为御史。元和元年，宰相杜佑子从郁为补阙，贯之持不可，寻降为左拾遗。复奏：“拾遗、补阙虽品不同，皆是谏官。父为宰相，子为谏官，若政有得失，不可使子论父。”改为秘书丞。新罗人金忠义以机巧进，至少府监，荫其子为两馆生。贯之持其籍不与，曰：“工商之子，不当仕。”忠义以艺通权，幸为请者非一，贯之持之愈坚。既而疏陈忠义不宜污朝籍，词理恳切，竟罢去之。

讨吴元济也，贯之请释镇州，专力淮西，且言：“陛下岂不知建中事乎？始于蔡急而魏应也，齐、赵同起，德宗引天下兵诛之，物为殚屈，故朱泚乘以为乱。此非它，速于扑灭也。今陛下独不能少忍，俟蔡平而诛镇邪？”时帝业已讨镇，不从。终之，蔡平，镇乃服。初，讨蔡，以宣武韩弘为都统，又诏河阳乌重胤、忠武李光颜合兵以进。贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也。亦不从。后四年乃克蔡，皆如贯之策运。

有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰：“此人得幸，何要假其恩宠耶？”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。不涉旬，出为湖南观察使。后罢为太子詹事，分司东都。穆宗立，即拜河南尹，以工部尚书召。未行，卒，年六十二，诏赠尚书右仆射，谥曰贞。

（据《旧唐书》《新唐书》删改）

【原创】14.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）

A. 实举笏示所记曰 笏: 笏板

B. 然是后竟不迁 迁：升官

C. 其事遂寝 寝: 睡觉

D. 宿深衔之 衔：怀恨

【命题意图】考查对常见文言实词在文中含义的理解，能力层级为B。要求考生能根据上下文辨析、推知实词词义。

【原创】15.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）

A. 人有以贯之名荐于京兆尹李实者　　　若舍郑以为东道主

B. 骤以其语告于贯之 贪于财货，好美姬

C. 俟蔡平而诛镇邪　　　　　　　　　　封府库，而待将军至

D. 后四年乃克蔡 臣乃敢上璧

【命题意图】考查常见文言虚词在文中用法的理解，能力层级为B。要求考生将选文例句与课文例句作比较。

【原创】16.下列对选文有关内容的赏析，不正确的一项是（3分）

A．韦贯之坚持原则，不徇私情。上书推荐弟弟韦纁代替自己做监察御史，当时人们并不认为他偏私；宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏，致使杜从郁的官职一降再降，做了秘书丞。

B．韦贯之刚强正派，不阿权贵。有人把他推荐给京兆尹李实，李实表示愿意结识他并把他推荐给皇上。韦贯之并没在意，几年没有去拜访李实，失去了通过李实推荐而升迁的机会。

C．韦贸之洞察力强，料事如神。讨伐吴元济的时候，韦贯之建议先放下镇州，全力对付淮西；不赞成设置都统的同时又令二帅连营，这些德宗都没采纳。事后证明韦贯之是正确的。

D．贯之为官敢言，坚守正义。皇帝宠臣张宿出使外地，宰相裴度为他请求章服，韦贯之严词坚决反对。因此事得罪了做谏官的张宿，张宿后来“诬以朋党”报复韦贯之。

【命题意图】考查对文章内容要点的归纳、中心意思的概括以及对人物形象的鉴赏能力，能力层级为D。

【原创】17.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）

【命题意图】考查对文言句子内容和句式的理解，能力层级为B。要求考生在理解语段文意的基础上，注意文言句子表达特点，利用语言标志断句。

贯之以为诸将四面讨贼各税进取今若置统督复令二帅连营则持重养威未可以岁月下也

【原创】18.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）

【命题意图】考查文言文句子的理解和翻译能力，能力层级为B。

（1）说者喜，骤以其语告于贯之，且曰：“子今日诣实而明日受贺矣。” （4分）

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（2）忠义以艺通权，幸为请者非一，贯之持之愈坚。（4分）

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【原创】（二）阅读下面两首古诗，完成19-20题。（8分）

赋得江边柳

[唐 ]鱼玄机①

翠色连荒岸，烟姿入远楼。

影铺秋水面，花落钓人头。

根老藏鱼窟，枝低系客舟。

萧萧风雨夜，惊梦复添愁。

【注】：①鱼玄机，女，晚唐诗人。为补阙李亿妾，以李妻不能容，进长安咸宜观出家为女道士。后被京兆尹温璋以打死婢女之罪名处死。此诗当作于鱼玄机被弃之后。

江边柳

［唐］雍裕之

袅袅古堤边，青青一树烟。

若为丝不断，留取系郎船。

19. 两首诗都选择了“柳”这个意象，鱼玄机借此渲染了 _▲ 氛围，而雍诗营造了 __▲__ 的氛围。（2分）

20.两位诗人在情感抒发的方法上有什么不同？请做简要分析。（6分）

__▲__

【命题意图】纵观近几年浙江诗歌鉴赏试题，第一题多为填空形式，第二题为赏析题，

且表达技巧的考查，似乎成为了历年的必考点。而近几年的高考和模拟联考试卷中，诗歌对比题型越来越多，成为了考试热点。

【原创】（三）阅读下面文字，完成21-22题。（6分）

【材料一】

棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎！夫子之说君子也，驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎豹之鞟犹犬羊之鞟。”

【材料二】

《左传.襄公二十年》：“仲尼曰：‘志有之，言以足志，文以足言。不言谁知其志？言而无文，行而不远。’”

21.材料中的“文”“质”分别指什么？请简要说明。（2分）

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【命题意图】本题考查对文化经典的理解和分析能力，能力层级为C。充分考查学生对教材的熟悉度。

22.“文”和“质”的关系，是一个古老的命题，它涉及我们生活的方方面面。对此请结合上述材料和你的生活经历，谈谈你的看法。（4分）

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【命题意图】本题考查对文化经典的理解和评价能力，能力层级为F。考查对《论语》思想精髓的领会、分析和评价，并且强调结合文段，联系实际，写出自己的理解和评价。因此本题选择“文”“质”关系，围绕个人修养展开思考和评价。

（四）古诗文默写（6分）

【原创】23.补写出下列名句名篇的空缺部分。（只选做3小题）（6分）

（1）曾子曰：“ __▲__ ，任重而道远。 __▲__ ，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” （《论语·泰伯》）

（2）鼎铛玉石， ▲ ， ▲ ，秦人视之，亦不甚惜。

（杜牧《阿房宫赋》）

（3） ▲ ，羡长江之无穷。 ▲ ，抱明月而长终。

（苏轼《赤壁赋》）

（4） ▲ 。罗幕轻寒，燕子双飞去。 ▲ ，斜光到晓穿朱户。 （晏殊《蝶恋花》）

（5）江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 ▲ ， ▲ 。

（李贺《李凭箜篌引》）

【命题意图】纵观新高考，古诗文默写题一题必选自《论语》，一题近年来多从IA选修《中国古代诗歌散文》中选取，其余三题兼顾诗（词）、文。作者、篇目无重复。

四、作文（60分）

“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。

对此，你有什么见解和看法？请自身生活体验与阅读积累，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。

【要求】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。

【命题意图】纵观近几年的高考语文试题，选用材料作文的过半，多选用一则或者几则贴近社会现实、接地气的材料。在试题的命制上，专家们更加重视对材料的剖析，普遍倾向于利用材料设置语境，或利用材料向考生提供启发因素。另外，我们不难发现这样一个命题思想：注重理性思辨，凸显生活体验，要求考生写出自我对生活的思考与感悟。

本作文题，编者选取了“燃”这一关键词，并结合社会当下的热点现象如“音乐”“电影”等“燃”事物，试图引导学生对于当下“燃”事物引起关注，并深入思考产生的原因和背后的意义价值。

2019年高考模拟试卷语文参考答案及评分标准

一、语言文字运用（共20分）

1. C （A.旁-傍；B. 叠-迭；D. 载zài-zǎi）

2. D（A项，堪称：可以称作；称得上。使用正确。B项，焚膏继晷：点燃灯烛来接替日光照明，形容夜以继日地用功读书或努力工作。使用正确。C项，乃至：甚至。使用正确。D项，告罄：指财物用完或货物售完。此处不合语境，可改为“竣工”。）

3. C （双引号并列之间不适用顿号，将顿号删去。）

4. C （A项，不合逻辑。“日前”是几天前，用于过去时，这里应该为“目前”；B项，句式杂糅，去掉“的缘故”；D项，成分残缺。在“榜首”后加“的国产电影”。）

5. (尊敬的余老师：)您好！您是大家敬仰的著名作家，能聆听您的教诲是我们莫大的荣幸。为增强同学们的文学兴趣，诚请您拨冗为我校学生传授文道。时间是五月四日晚上。万分感谢。恭候您的光临。(杭州某中学校办公室)(意思对即可)

6. (示例1)工匠精神是后工业化时代借鉴工匠注重细节、追求专业极致这一传统的信仰和理想。

(示例2)工匠精神是后工业化时代借鉴工匠传统，注重细节、追求专业极致的信仰和理想。

二、现代文阅读（共30分）

（一）（9分）

7.C （文中说“如果融入价值理念的传播，就容易出现内容枯燥、形式单一、刻板说教，传播力和影响力不高等问题”并非指现在已经存在这些问题。）

8.C （A项，文中说电视受众“对被动传播教育不买账”，并非说他们认为“如果综艺融入价值理念的传播会很枯燥”；B项，实现全国互动、全民分享、全社会热议的主流价值目标不仅仅只通过“处理好大屏与其他媒介的关系，利用好多种新媒体渠道”，还有更多的方式方法；D项，无中生有，文中并未提及综艺节目能赢得观众好评，传播主流价值的最主要原因。）

9. 创新艺术形式，注重文化性和趣味性的双向提高；普通百姓成为节目视觉主角；借助高科技手段实现全民全程互动（一点一分，意思相近即可）

（二）（21分）

10．内容上，①表现了父亲吃面时的快乐，②点出全文主旨，具体展现面给予人的幸福；结构上，③引出下文，④照应结尾。（4分，1点1分）

11．（1）运用了设问手法，启发读者思考成长的影响。运用了比喻手法，突出了对时间在成长中流失的感慨。（3分，答出设问1分，答出比喻2分）

（2）综合运用了比喻、排比的手法，写出了面在历史中不为人知的情感力量。（4分）

12．①说明了面食制作、烹调方法、吃法丰富，②证实面对北方人身体精神的滋养；③说明了面食种类多、分布区域广，④展现了我国面食中深厚的文化内涵。（4分，1点1分）

13．①面里有父母之爱，有对父母的思念；②面里有故乡和往日的记忆，有对对旧时光阴的依恋，对家乡的怀念。③面里有日常生活的感受和传统文化的沉淀，有对人生和历史的沉思；④面里有对人身体和精神的滋养，有生命品性的感悟在。（6分，答出3点得满分）

三、古代诗文阅读（40分）

（一）（20分）

14. C （寝：搁置）

15. B （A.以，均表示把。Ｂ．于：引出对象／对。C.而,均表并列。D.乃，均表示才）

16. A（“宰相儿子杜从郁做补阙，韦贯之却两次上奏”错，两次上奏一次是针对“补阙”，一次是针对“左拾遗”；且“一降再降为秘书丞”错，原文第二段是“改为秘书丞”。）

17.（3分）

贯之以为诸将四面讨贼／各税进取／今若置统督／复令二帅连营／则持重养威／未可以岁月下也

18.（8分）

（1）（向李实）推荐（韦贯之）的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”

（2）金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，韦贯之对自己所持意见更加坚定。

文言文参考译文：

韦贯之，名纯，避宪宗名讳，以字行于世。年轻时就考中进士科。德宗末年，人有把韦贯之推荐给京兆尹李实，李实举起笏板给人看他所记下来的名字，说：“这是他的姓名，和我是同乡，一向就听说他很贤能，希望认识他，然后引荐给皇上。”推荐的人很高兴，急忙把李实的话告诉韦贯之，并且说：“你今天到李实那里去，明天就能受到庆贺。”韦贯之维诺而已，但几年中始终不肯前往，这件事之后他的官位也没有升迁。

永贞年间，韦贯之才被授任为监察御史。他上书举荐小弟韦纁代替自己任监察御史，当时议论这不是徇私枉法。于是转任右补阙，而韦纁代替自己做监察御史。元和元年，宰相杜佑的儿子杜从郁做补阙，韦贯之坚持说不可以，不久降职为左拾遗。他再次上奏说：“拾遗、补阙虽然品级不同，但都是谏官。父亲任宰相，儿子任谏官，如果政事有失，做儿子的不可能去议论父亲。”于是杜从郁改任秘书丞。新罗人金忠义因为投机取巧进用，官做到少府监，他的儿子以门荫当上了两馆的生徒。韦贯之扣住他的册籍不下发，并说：“工商之家出身的子弟，不应当做官。”金忠义用艺能来结交权贵宠臣，替他说情的不止一两个，而韦贯之更是坚持己见。他不久又上疏陈述金忠义不应当玷污朝廷官吏的名册，词理恳切，金忠义的官职终于被免去。

当时讨伐吴元济，韦贯之请求先放下镇州，集中力量对付淮西，并且说：“陛下难道不知道建中年间的事情吗？开始是蔡州急呼，而魏州响应，齐、赵一同起来，德宗征发天下兵马讨伐他们，财物用完而人力费尽，所以朱泚乘机作乱。这不是别的原因，是要迅速扑灭叛乱。如今陛下难道不能稍稍忍一下，等蔡州平定之后再讨伐镇州吗？”当时皇帝已经讨伐镇州了，没有听从韦贯之的建议。最终的结果是，蔡州平定之后，镇州才屈服。开始，讨伐蔡州，让宣武韩弘做都统，皇帝又下诏叫河阳乌重胤、忠武李光颜合并兵力而进军。韦贯之以为诸将从四面讨伐叛贼，各自会迅速进攻，如今设置都统督战，又令二个节帅连营，那么他们会慎重行事，保存各自威力，攻克的日期就难以估计了。皇帝还是没有听从。后来用了四年时间才攻克蔡州。一切都如韦贯之所预料的。

有个叫张宿的人，很有口才，受到宪宗的宠幸，被提升为左补阙。张宿将要出使淄青，宰相裴度要替他请求章服。韦贯之说：“此人已备受皇帝宠幸，为何还要再给他优厚的宠幸呢？”于是这件事就停了下来。张宿因此对他怀恨在心，（韦贯之）最终还是被张宿陷害，张宿诬陷他结朋连党，罢免了他的官职，让他做了吏部侍郎。不到十天，又外任为湖南观察使。后来又罢为太子詹事，在东都分司任职。穆宗即位，随即下令授拜他为河南尹，召入朝廷任工部尚书，还未赴任，去世，终年六十二岁，追赠尚书右仆射，谥号贞。

（二）（8分）

19. （2分）凄凉凋败； 生机明媚（一空一分，意思相近即可得分）

20. （6分）【答案】

鱼玄机诗：①运用了借景抒情的手法，用“荒岸”，“远楼”、飘落无依的柳絮、藏鱼的柳树根窟以及潇潇的风雨等一系列景象暗示自己不知何处是人生归宿的身世处境和身心疲惫的感伤。②诗歌最后一句直抒胸臆，往事不堪问首，惊惧梦醒，却依然找不到人生的风标，无处可逃，风雨之夜，平添人的愁绪。

雍裕之诗：①运用了乐景衬哀情，一、二两句写出了江边柳的轻柔婀娜之态和葱茏苍翠之色，烘托出春光的绮丽明媚，为下面写离情作了反衬。②运用想象的手法，想象情郎离开之时，用柳枝系住郎船的画面，显示出挽留情郎的情意之切。

（一点2分，答到三点即可满分）

（三）（6分）

21.“质”指本质纯真朴实；“文”指修饰，对外在形式如仪容、举止、礼节等修饰和讲求。

（一点一分）

22. 子贡认为“文”“质”同样重要，孔子强调了文采在文章内容、思想流传的广度方面有重要作用。学生围绕两者的观点，结合自己的生活经历进行分析，强调“文”“质”的关系和两方面的重要性。（不可只强调“文”或“质”单一方面的重要性，需要辨析两者的关系之后进行延伸和扩展。辨析关系2分；结合自身生活展开分析2分。）

（四）（6分）

23.

（1）士不可以不弘毅 仁以为己任

（2）金块珠砾 弃掷逦迆

（3）哀吾生之须臾 挟飞仙以遨游

（4）槛菊愁烟兰泣露 明月不谙离别苦

（5）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑。

四、作文（60分）

24.

【审题指导】材料中对于“燃”进行了热点词的列举，呈现出了贴近学生生活的热点话题。同时，又用音乐、赛事、电影、演讲，给出了“燃”事物的范围提示。学生可以根据材料内容进行选择，也可以根据自身对于“燃”事物的理解进行材料选取。可围绕何为“燃”。为何“燃”，“燃”事物的价值和意义展开论述，对“燃”这个热点词进行一个解读。

2019年高考模拟试卷语文卷

答题卷

姓名：

24.（60分）

浙江省杭州市2019届高考语文命题比赛试题3(2)