仿写与扩写

1、用比喻句的形式，补写一段文字，说明“时时批评自己的缺点”的重要性。

我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，

2、下面的比喻句，运用的不够贴切，请给予修改。修改后，要保留以“歌声”为主题。

她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。

修改：

3、依照下面拟人、比喻的句式，以“河水”（或“街道”、“市场”、“村庄”、“校园”）为描述对象，写一个句式相同的拟人、比喻句。

我发现我市的楼群又长高了，又长稠了，所以，我把它比作一个大蘑菇，一场雨水，就蓬蓬勃勃地生长。

4、仿照下面运用比喻兼比拟的句子，以“小山”为本体，写一个与例句修辞方法相同的句子。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

小山 。

5根据下列句式的格式、修辞和境界，仿造一个句子。

我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。

我

6、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60字）

书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

7、仿照下面句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造两个句子（不超过60字）

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦是其中的一个不可缺少的音符。

8、仿照下面的句子，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

9、仿照下面句式的形式，以“兴趣”开头，写一段话。

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

兴趣

10、根据下面句式中所运用的修辞手法，以“成功”开头，写一段文字。

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

11、仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式，写一个句子。（4分）

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。

12、根据下面这句话的格式，仿写三句话，再在后面加上一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是一棵树，就洒下一片绿荫；

13、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。

承诺不是蓝天上的白云，逍遥、飘逸。

承诺不是

承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。

承诺

14、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后面再接着仿照一个比喻句。句式要求与前一句相同。

你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土。

15、依照下面两个因果关系的句式，也以“有的人”开头，写两个句式相同的因果句。

有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。

16、按照下面的格式，仿写两个句子，要求结构相同，意思连贯。

假如 （3个字）没有 （4个字）的 （2个字），那么他就不可能 （7个字）的

（9个字）。

17、在下面的横线上，续写恰当的语句，使句意与上句相连，句式也与上句相同。（4分）

你问我情到底为何物，我说：情是灿烂的花朵，美丽芬芳，令人陶醉；但若不精心培育，花儿就会枯萎。情是 ， ， ；

， 。

18、仿照下面排比句的形式，以“哦，老师！”开头，写一个句式相同的句子（不超过60字）

哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。

哦，老师！

19、仿照下面的排比句，写两个结构相同的句子。（4分）

河水在不满中伸直了脊梁，石油在不满中涌出了海面，科学在不满中冲破了禁区，指标在不满中跨上了火箭。

20、在下文横线上补写一句话，要求与加线的一句话句式相同，又与上下文语意连贯。

贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是人们无法逃避的，它是残酷的——令有些人一蹶不振；

。可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是人的精神上贫困，意志上的崩溃。

21、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。（4分）

用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ，

；友谊如 ，

，

22、仿照下面的句式，在横线上再续写两个句子。（4分）

你是严冬里的炭火， ；你是湍流中的踏脚石，

，啊！友情，我是多么向往你。

23、以“别人”为开头仿写一句与上句句式相同的句子。（4分）

例句：历史是现实的镜子，现实应该在经验和教训的基础上避免过去坎坷和不平的重现。

别人

。

24、模仿下面的句子，以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句子构成排比。

要求：①要符合语境，语言连贯。

②尽量引用文中出现的诗人的诗文。

③两个句子不得超过90字。

人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比桃花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢

；我喜欢

。

25、请以原句为话题，用分说的形式补充有关内容。（4分）

对于完美的追求，即是对于温馨与光明的追求。这温馨能

这光明能

26、请用一个比喻句补充下面的观点。（4分）

你的学习成绩所能达到的高度，最终取决于基础所能支撑的限度。

。

27、请根据下列两种情境，以“眼睛”为重点扩写一段话。（6分）

情景一 讲台前 老师 眼睛

情景二 师生惜别时 师生们 眼睛

28、仿照下面的句子，保留句中加点的词，写出于原句的句史相同的句子。（4分）

我爱写作，读自己刚发表的习作，一如农民欣喜地收割自种的稻谷，一如歌唱家纵情高歌自创的歌曲。我爱 ，一如

，一如 。

29、在下面的横线上补写语句，使它与划线处的语句结构相仿。（4分）

工人炼钢要注意火候， ，做政治工作要掌握分寸， 。

30、请在下面的横线上再写一个句子（不得超过75个字），要求运用比喻句，内容上要衔接得当。（6分）

世界的烦恼，生活的艰辛，冬天的单调和寂寞，花草树木的凋零，使她们的心时觉荒如沙漠。一旦看见一盆鲜花，一点亮色，就会

31、按照下面这句话的格式，仿写一句话。（4分）

人们只看到春天那烂漫的鲜花，但冬去春来，鲜花的娇美，只能在冰雪严寒中孕育。

32、在下面的横线上续写出恰当的语句，使句式与前面划线部分的语意相连句式相同。

时常为情所系，为情所牵，到底情为何物？情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎；情是跳荡的火焰，

33、根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（4分）

人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生

， ；人生 ， 。

34、扩展下面的语句，要求突出“鸡叫”的深层含义。（4分）

住在乡下村里，我爱听黎明的鸡叫，那悠扬的声音，把所有人都叫醒了。

。

35、按照下面的句子的格式扩展语句，组成一个由四个句子构成的排比句。（4分）

顺利时得意忘形是可怕的， ，

， 。

36、根据前面句子的提示，扩展三句话，再在后面加上一句话，作为前面四句话的总结。

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；

， ； ，

。

。

37、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段话不得少于30字。

情景一 冬天 早晨 风

情景二 夏日 傍晚 风

扩写一

扩写二

38、仿照下面划横线的句子的句式扩展语句，要求语意连贯，并且在最后再加上一个抒情议论性的句子，为本段话作一结语。（不得少于30字）

童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰；

。

39、用《指南录后序》和《谭嗣同》里的有关内容，模仿下列例句在写一个句子。（4分）

无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们，只有不断地拼搏才能成功。

。

40、请在下面横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式要与划线句的句式相同。

历史上、现实中，通过改行，在社会上真正找到自己位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一个碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。

41、注意文意和修辞，在横线上补写出恰当的句子。（4分）

泰戈尔曾经说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”我想，要帮助一个人改正缺点错误，不能靠狂风暴雨式的批评，而

；

，还要有恰当的方法。

42、补写下面一个语段。①与上下文意相关；②每处横线上要用一个比喻句。（4分）

文学的情形和人生毫无不同：不论在任何角落，都可以看到无数卑贱的人， ；文学中，也有无数的坏书， ，他（它）们不但无益，而且为害甚大。

43、下面的句子用比喻写理想的作用。请在“信念”与“意志”、“灵感”中选一个词，仿写这两个句子。（4分）

例句：理想是指南针，使我们在暴风雨中补迷失方向。

信念是

意志是

44、根据下列两种情景，以“思念”为重点，分别扩展成一段话。

情景一：教师节师生相聚 我 思念

情景二：中秋节家人团聚 我 思念

45、仿照下面的句子，再写两个句子。（6分）

例句：也许你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松，为生命添一分绿意，增一道风景。

仿写①

仿写②

46、杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句：江月去人只数尺。试从形、色、光、神等方面进行描写，描绘出这句诗的意境。要求富于文采，不超过100个字。

47、下面是一首《祖国颂》的长诗节选。读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐。要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。

如果我是一只小鸟|① |为你唱起一千支一万支歌。

如果我是一粒种子|也要播撒在你温暖的土地|②

③ |也要融进你广袤的胸怀|去催动你繁荣富强的浩海瀚波。

48、根据语境和划线句的句式特点，在横线上仿写两个句子（4分）

失败是一朵夭折的玫瑰虽无法挽留却无限幽香，失败是

，失败是

。

49、根据以下规定的情境，以“心情”为重点，分别扩展成一段话。每段不得少于30个字。（6分）

① 考场上

② 初三新学期开学式上

50、根据以下规定的情境，以“流泪”为重点，分别扩展成一段话。每段话不得少于30字。

① 情景一：重逢时

② 情景二：离别时

“仿写与扩写”参考答案

1、用比喻句的形式，补写一段文字，说明“时时批评自己的缺点”的重要性。（4分）

我们决不能一见成绩就自满自足起来，我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，

①就像我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天洗脸，天天扫地一样。

②就像我们为了攀登上更高的山峰，除了为自己鼓劲外，还必须学会时时倒掉“鞋里的小沙粒”一样。

2、下面的比喻句，运用的不够贴切，请给予修改。修改后，要保留以“歌声”为主题。（4分）她那婉转的歌声，如同燃烧的火焰一般，打动了我的心。

修改：

①她那婉转的歌声，如同黄莺的啼鸣一般，打动了我的心。（因为“婉转的歌声”与“燃烧的火焰”无法搭配）

②她那激越的歌声，如同燃烧的火焰，打动了我的心。（因为“激越的歌声”与“燃烧的火焰”能够搭配）

3、依照下面拟人、比喻的句式，以“河水”（或“街道”、“市场”、“村庄”、“校园”）为描述对象，写一个句式相同的拟人、比喻句。（4分）

我发现我市的楼群又长高了，又长稠了，所以，我把它比作一个大蘑菇，一场雨水，就蓬蓬勃勃地生长。

①我发现家乡的河水又变胖了，变淘气了，所以我把它比作一条调皮的龙，一到夏天，就洒洒脱脱地欢唱。

②我发现家乡的街道又变宽了，又变美了，所以我把它比作一道美丽的画廊，一年四季，都风风光光地展示。

③我发现家乡的市场又变多了，又变大了，所以我把它比作一个生活的窗口，一年四季，都红红火火地敞着

④我发现我们的村庄又变大了，又变美了，所以我把它比作一幅淡雅的丹青，一山一水，都安安详详地乐着。

⑤我发现我们的校园又变美了，又变大了，所以我把它比作一座多彩的花园，一桌一椅，都安安静静地美着

4、仿照下面运用比喻兼比拟的句子，以“小山”为本体，写一个与例句修辞方法相同的句子。（4分）

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

小山像茁长着的少年，从上到下，都是绿的，它壮大着。

5根据下列句式的格式、修辞和境界，仿造一个句子。（4分）

我不是挺立在高山的巨松，也不是屈身斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一笑。

①我不是都市里激越的乐章，也不是乡间休闲的短笛，而是茫茫大漠中的一串驼铃——为勇敢的旅人驱走寂寞。

②我不是翻腾于大海的浪花，也不是装点长江的波涛，而是幽幽山间的一眼清泉——为美丽的山河送去一抹清凉。

6、仿照下面两个比喻句的句式，以“时间”为开头，写两个句式相同的比喻句。（不超过60字）（4分）

书籍好比一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。

①时间好比一把尺子，它能衡量我们与成功的距离；时间如同一位智者，它能引导着我们进入科学殿堂的诱人之门。

②时间好比一缕清风，它能驱散我们心头上的阴霾；时间如同一场细雨，它能帮助着我们洗涤心底里的隐秘创伤。

7、仿照下面句子，再把“人生”比喻成“大海”、“天空”，造两个句子（不超过60字）（4分）

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦是其中的一个不可缺少的音符。

如果说人生是一片辽阔的大海，那么挫折就是其中的一朵转瞬即逝的浪花。

如果说人生是一片湛蓝的天空，那么挫折就是其中的一朵倏忽飘过的浮云。

8、仿照下面的句子，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。

只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。

①只有苦难重重的人生，才能闪烁出人生的璀璨与辉煌；而平庸优游的生活，只好任一生虚度。

②只有起伏连绵的高山，才能创造出森林的广博和葱茏；而低矮的丘陵，只好任杂草丛生。

9、仿照下面句式的形式，以“兴趣”开头，写一段话。（4分）

热爱是什么？热爱是风，热爱是雨；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。

①兴趣是什么？兴趣是雷，兴趣是电；因为兴趣，我们甘于平淡寂寞的生活；也因为兴趣，我们勇于搏击于书海，徜徉于题山。

②兴趣是什么？兴趣是力，兴趣是热；因为兴趣，我们乐于平淡无奇的生活；也因为兴趣，我们甘于“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”。（或者写为“我们甘于“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）

10、根据下面句式中所运用的修辞手法，以“成功”开头，写一段文字。（4分）

苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。

成功对于智者是一块里程碑，对于怯懦的人是一个陷阱，对于庸人是一片海市蜃楼。

11、仿照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式，写一个句子。（4分）

教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧花朵。

①学生的周围堆满了练习册，不，那不是练习册，那是学生肩负的沉重负担。

②厂长的周围充满着赞美声，不，那不是赞美声，那是厂长付出的辛勤劳作。

12、根据下面这句话的格式，仿写三句话，再在后面加上一句话，作为前面四句话的总结。（4分）

如果你是一棵树，就洒下一片绿荫；

……如果你是一棵小草，就献出一抹绿意；如果你是一只云雀，就唱出一串乐音；如果你是一枚螺钉，就献出一片热情……让我们一起为未来的灿烂贡献出我们的所有。

13、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对“承诺”的理解。（4分）

承诺不是蓝天上的白云，逍遥、飘逸。

承诺不是

承诺如同珍珠，它的莹润是蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。

承诺

①承诺不是清风中的柳絮，轻浮、游移。

②承诺不是跳动着的浪花，美丽、晶莹。

①承诺如同黄金，它的辉煌是沙坚忍的结晶，也是沙的光荣。

②承诺如同礁石，它的伟岸是山坚定的意志，也是山的荣光。

14、在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后面再接着仿照一个比喻句。句式要求与前一句相同。（4分）

你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土。

①你（无名英雄）不是盛夏的繁花，而是花蕊下的一片绿叶。

②你（无名英雄）不是初春的鲜花，而是花朵下的一茎枝干。

③你（无名英雄）不是破晓时的旭日，而是红日下的一片大海。

15、依照下面两个因果关系的句式，也以“有的人”开头，写两个句式相同的因果句。

有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。

有的人学习得轻松愉快，是因为他有着勤奋执著的毅力；有的人学习得沉重疲累，是因为他缺乏战胜困难的热情。

16、按照下面的格式，仿写两个句子，要求结构相同，意思连贯。（6分）

假如 （3个字）没有 （4个字）的 （2个字），那么他就不可能 （7个字）的 （9个字）。

①（假如）司马迁（没有）忍辱负重（的）精神（那么他就不可能）创作出流传千古（的）文史学巨著《太史公书》。

②（假如）李时珍（没有）百折不挠（的）意志（那么他就不可能）写出造福于人类（的）医药学宝典《本草纲目》。

17、在下面的横线上，续写恰当的语句，使句意与上句相连，句式也与上句相同。（4分）

你问我情到底为何物，我说：情是灿烂的花朵，美丽芬芳，令人陶醉；但若不精心培育，花儿就会枯萎。情是 ， ， ；

……情是燃烧的火焰，狂热猛烈，令人倾心；但若不加以克制，火焰就会蔓延。

18、仿照下面排比句的形式，以“哦，老师！”开头，写一个句式相同的句子（不超过60字）

哦，黄河！有了你乳汁的浇灌，这贫瘠的土地，才有了青山绿水，才有了茅屋、鸡鸣、老牛的蹄印和闪光的犁铧绘织而成的田园风光，才有了那神奇而灿烂的文化。

哦，老师！

哦，老师！有了您的心血的倾泻，这无知的荒原，才有了青枝绿叶，才有了理想、未来，辉煌的憧憬和无穷的智慧编织而成的壮丽人生，才有了那瑰奇而璀璨的希望。

19、仿照下面的排比句，写两个结构相同的句子。（4分）

河水在不满中伸直了脊梁，石油在不满中涌出了海面，科学在不满中冲破了禁区，指标在不满中跨上了火箭。

小苗在不满中长成了大树，蓓蕾在不满中绽开了笑靥，人生在不满中升华了追求。

20、在下文横线上补写一句话，要求与加线的一句话句式相同，又与上下文语意连贯。

贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是人们无法逃避的，它是残酷的——令有些人一蹶不振； 。可见，贫困与磨难并不可怕，可怕的是人的精神上贫困，意志上的崩溃。

（贫困与磨难是人所不愿接受的，但又注定是人们无法逃避的，它是残酷的——令有些人一蹶不振）它是无情的——促坚强者迎难而上。（可见）

21、在下面这段话中的横线上填写恰当的语句，内容要照应，并构成排比句。（4分）

用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如 ，我们 ，

；友谊如 ，

，

……（友谊如）音符，（我们）共同谱写，编织成一首首温馨的乐章：（友谊如）色彩，（我们）共同勾勒，绘制出一幅幅奇妙的画卷。

22、仿照下面的句式，在横线上再续写两个句子。（4分）

你是严冬里的炭火， ；你是湍流中的踏脚石，

，啊！友情，我是多么向往你。

你是严冬里的炭火）温暖着一颗颗冻僵了心；（你是湍流中的踏脚石），帮助那些在湍流中跋涉的人走向彼岸。

23、以“别人”为开头仿写一句与上句句式相同的句子。（4分）

例句：历史是现实的镜子，现实应该在经验和教训的基础上避免过去坎坷和不平的重现。

别人

①别人是自己的镜子，自己应该在别人的成功与失败的基础上，避免他人缺点和错误的重现。

②别人是自己的影子，自己应该在别人的奋斗与困顿的追求中，避免他人失利与覆辙的重现

24、模仿下面的句子，以“我喜欢”开头，重新造两个句子，使整个句子构成排比。

要求：①要符合语境，语言连贯。

②尽量引用文中出现的诗人的诗文。

③两个句子不得超过90字。

人生既有烟波江面，就有望穿江面的志士仁人。我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比桃花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；我喜欢

；我喜欢

……（我喜欢）豪迈中又透着细腻的苏东坡，虽慨叹“人生如梦”，但也高歌过“天涯何处无芳草”的洒脱；（我喜欢）疾恶如仇又心怀柔肠的鲁迅先生，虽“横眉冷对千夫指”，但也不掩饰“怜子如何不丈夫”的柔情。（或“（我喜欢）有着超世之才而又处变不惊的苏轼，虽有着‘一尊还酹江月’的无奈，却也高歌过‘休将白发唱黄鸡’的达观”）

25、请以原句为话题，用分说的形式补充有关内容。（4分）

对于完美的追求，即是对于温馨与光明的追求。这温馨能

这光明能

①（这温馨能）取代一切恶浊与卑劣；（这光明能）驱散心灵里的一切阴暗与悲观。

②（这温馨能）荡涤人世间的一切丑陋和卑鄙；（这光明能）照亮心底里的一切卑微与怯懦。

26、请用一个比喻句补充下面的观点。（4分）

你的学习成绩所能达到的高度，最终取决于基础所能支撑的限度。

这就像万丈高楼平地起，基础必须既广又深一样。

27、请根据下列两种情境，以“眼睛”为重点扩写一段话。（6分）

情景一 讲台前 老师

讲台前，站立着我崇敬的老师。真愿意永远与老师的那双眼睛对望。因为在那双眼睛里，燃烧着对生活的深刻理解，闪烁着知识与智慧的光辉。在那双眼睛里，我看得见对我的哪怕是很小的一点进步的肯定，也看得见对我偶然犯下过错的宽容。和这样的眼睛对望，即使是在雨天，我也会感到头顶上的天空，永远是蓝的！

情景二 师生惜别时 师生们 眼睛

情景二：就要走了，曾经围绕着老师飞来飞去的小鸟们，就要远走高飞了。一瞬间，我们的眼睛都湿了。透过泪雾，再一次与老师那深情的眼睛对望在了一起。我猛然发现老师那一直是炯炯有神的眼睛里，竟有着太多的疲累，太多的牵挂；这可是我从来也没有发现过的呀！望着望着，我不由得哽咽了起来：老师，对不起！只因为那时的我，对知识的攫取，过于贪婪，竟没有想过，您也不是钢铁铸成的！

28、仿照下面的句子，保留句中加点的词，写出于原句的句史相同的句子。（4分）

我爱写作，读自己刚发表的习作，一如农民欣喜地收割自种的稻谷，一如歌唱家纵情高歌自创的歌曲。我爱 ，一如

，一如 。

（我爱）音乐，（一如）画家沉浸于描绘自创的画幅，（一如）诗人深情地朗诵自创的诗篇。

29、在下面的横线上补写语句，使它与划线处的语句结构相仿。（4分）

工人炼钢要注意火候， ，做政治工作要掌握分寸， 。

（工人炼钢要注意火候）厨师炒菜要注意咸淡，（作思想政治工作要掌握分寸）医生开药方要掌握剂量。

30、请在下面的横线上再写一个句子（不得超过75个字），要求运用比喻句，内容上要衔接得当。（6分）

世界的烦恼，生活的艰辛，冬天的单调和寂寞，花草树木的凋零，使她们的心时觉荒如沙漠。一旦看见一盆鲜花，一点亮色，就会

①就会如一泓清澈的泉水，流入她们寂寞的心田，使她们感到滋润于欢愉。

②就会如一阵温馨的清风，温抚她们躁热的脸庞，使她们感到凉爽和轻松。

31、按照下面这句话的格式，仿写一句话。（4分）

人们只看到春天那烂漫的鲜花，但冬去春来，鲜花的娇美，只能在冰雪严寒中孕育。

①人们只看到成功者那幸福的笑容，但寒来暑往，笑容的绽放，只能在勤耕苦耘中酝酿。

②人们只看到冠军那闪光的金牌，但摸爬滚打，金牌的荣耀，只能用拼搏的汗水来铸造。

32、在下面的横线上续写出恰当的语句，使句式与前面划线部分的语意相连句式相同。（4分）

时常为情所系，为情所牵，到底情为何物？情是灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾。但若不精心培育，花儿就会枯萎；情是跳荡的火焰，

①（情是跳荡的火焰）来势凶猛，撩人心弦，但若不加以限制，大火将吞没一切。

②（情是跳荡的火焰）炽热无比，暖人心房，但若不加以限制，大火将吞噬一切。

33、根据下面这句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。（4分）

人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生

， ；人生 ， 。

①（人生）如一首诗，应该多一些健康的情绪，少一些无聊的呻吟；（人生）如一抹云，应该多一些追求的瑰丽，少一些慨叹的黯淡。

②（人生）如一首诗，应该多一些热情的抒情，少一些愁苦的叹息；（人生）如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰色的调子。

34、扩展下面的语句，要求突出“鸡叫”的深层含义。（4分）

住在乡下村里，我爱庭黎明的鸡叫，那悠扬的声音，把所有人都叫醒了。

（把所有人都叫醒了）把我们的理想也叫醒了，把我们的希望也叫醒了，引导着我们走向曙光，走进新的一天。

35、按照下面的句子的格式扩展语句，组成一个由四个句子构成的排比句。（4分）

顺利时得意忘形是可怕的，

①（顺利时得意忘形是可怕的）受挫时一蹶不振是可怕的，成功时沾沾自喜是可鄙的，失意时灰心丧气是可叹的。

②成功时奋进不止是可敬的，落后时奋起直追是可佩的，失败时奋力拼搏是可赞的。

36、根据前面句子的提示，扩展三句话，再在后面加上一句话，作为前面四句话的总结。（4分）

如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；

如果你是一株小草，就洒下一点新绿；如果你是一只雄鹰，就化作一道箭影；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜——让我们共同创造明天的辉煌。

37、根据下面两种情景，以“风”为重点，分别扩展成一段话，每段话不得少于30字。（6分）

情景一 冬天 早晨 风

情景二 夏日 傍晚 风

情景一：北国之冬，早早地就离开家门，赶往学校。风，是北风，卷着漫天的大雪，扑打着我的脸，赶走了所有的睡意。脸，麻酥酥的；心，沉甸甸的。我裹紧了大衣，嘴里叨念着：“风来雨来，不动不摇！”迎着风，大踏步地向学校走去。

情景二：肆虐了一天的酷暑，到傍晚，才有些收敛。多好的清风啊，穿窗而入，抚摩着在窗边温课的我的脸，柔柔的，凉凉的；温拂着我们的心，轻轻地，静静地。这傍晚的风仿佛送来了一个甜蜜的梦。

38、仿照下面划横线的句子的句式扩展语句，要求语意连贯，并且在最后再加上一个抒情议论性的句子，为本段话作一结语。（不得少于30字）

童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰；

①（童年的一切都是那么美好……）一抹云霞就是一条飞毯，一棵老树就是一把巨伞，一堆沙子就是一座金字塔……啊，童年，孩子眼中的世界永远是那么美好。

②一片绿叶就是整个春天，一片纸船就是一艘航母，一枝竹竿就是一匹骏马，一个水坑就是一个金色池塘……啊，童年，童年的生活总是那么无忧无虑。

39、用《指南录后序》和《谭嗣同》里的有关内容，模仿下列例句在写一个句子。（4分）

无论是徒步穿行南极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们，只有不断地拼搏才能成功。

无论是“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”九死一生的文天祥，还是高叫着“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，他们的经历告诉我们，只要那些心中装着祖国的人，人们的心中才会为他们永树丰碑。

40、请在下面横线上紧接上文再写一个句子。要求：另举一个典型事例，句式要与划线句的句式相同。

历史上、现实中，通过改行，在社会上真正找到自己位置的人，获得了成功的例子是不少的。班超原先只是一个碌碌无为的小吏，他不甘忍受这种生活的摆布，怀着一腔热血，毅然投笔从戎，立下了赫赫战功。

①契诃夫先前只是一个平平常常的医生，他终于克制不住满腔沸腾着的创作激情，怀着一份执著，毅然弃医从文，写下了洋洋巨卷。

②鲁迅先生先前也只是一个平平常常的医生，他终于看清了医学救国的无望，怀着一份责任，毅然弃医从文，写下了惊世鸿篇。

41、注意文意和修辞，在横线上补写出恰当的句子。（4分）

泰戈尔曾经说过：“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”我想，要帮助一个人改正缺点错误，不能靠狂风暴雨式的批评，而 ； ，还有其他的方法。

……而要靠和风细雨式的劝勉；不能只有良好的愿望，（还要有恰当方法）

42、补写下面一个语段。①与上下文意相关；②每处横线上要用一个比喻句。（4分）

文学的情形和人生毫无不同：不论在任何角落，都可以看到无数卑贱的人， ；文学中，也有无数的坏书， ，他（它）们不但无益，而且为害甚大。

①……麾之不去，就如东坡笔下那“重重叠叠上瑶台”花影；（文学中也有许多坏书）无孔不入，就如打开窗子，阳光与清风涌入时也会随之飞进屋内的苍蝇蚊子一样，（他们不但无益……）

②……像苍蝇似的充斥各处，危害着社会；（文学中也有许多坏书）像蓬勃滋生的野草一样，伤害着五谷，使它们枯死。

43、下面的句子用比喻写理想的作用。请在“信念”与“意志”、“灵感”中选一个词，仿写这两个句子。（4分）

例句：理想是指南针，使我们在暴风雨中补迷失方向。

信念是内燃机，让我们在奋进中不半途而废。

意志是加油站，让我们在行进中不断充实力量。

灵感是七彩虹，让我们在迷惘中不感到黑暗。

44、根据下列两种情景，以“思念”为重点，分别扩展成一段话。

情景一：教师节师生相聚 我 思念

情景二：中秋节家人团聚 我 思念

情景一：又见恩师，是在他的节日。望着他那鬓边的白发，多少思念涌上心头，如潮卷，如浪翻。我不知道老师为我的成长成熟成功究竟付出过多少心血，但我却知道，那一道最深的皱纹，是因为我的无知而爬上老师的额头的。啊，老师，走出您的视线，是您的期待，却也是我的痛苦——从那时起，我的心中多了一份深深的思念。

情景二：月，又上中天；人，团圆在家人身边。家，永远是游子魂牵梦萦的港湾——天是蓝是，风是甜的，情是暖的。家中有啥？没有宾馆的豪华，没有美味的大餐；茅草屋，酸菜炖豆腐，还有母亲脸上的皱纹里那藏也藏不住慈爱，怎竟能将游子的心攫干，肠揉断，日日夜夜总思念。

45、仿照下面的句子，再写两个句子。（6分）

例句：也许你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松，为生命添一分绿意，增一道风景。

①也许你汇不成奔腾的大海，但你依然可以汇聚成一条小溪或一眼清泉，为人生添一分活力，增一丝清凉。

②也许你长不成参天的大树，但你依然可以茁生成一丛灌木或一蓬绿草，为人间添一分生机，增一抹新翠。

46、杜甫《漫成一首》“江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句：江月去人只数尺。试从形、色、光、神等方面进行描写，描绘出这句诗的意境。要求富于文采，不超过100个字。

月，升起在大江面上，溶溶的月光，似金又似银，平铺在波平如镜的江面之上，仿佛一条用梦幻铺就的甬道，诱引着游人，走上去，走进那离人似乎只有几尺之遥的月宫中去。

47、下面是一首《祖国颂》的长诗节选。读后仿照相应的句子，把空缺的句子补齐。要求想象合理，比喻恰当，整体结构一致。

如果我是一只小鸟|① |为你唱起一千支一万支歌。

如果我是一粒种子|也要播撒在你温暖的土地|②

③ |也要融进你广袤的胸怀|去催动你繁荣富强的浩海瀚波。

（如果我是一只小鸟）也要厮守在你青翠的枝头（为你唱起一千支一万支歌）

（如果我是一粒种子|也要播撒在你温暖的土地）为你添上一抹又一抹新绿。

如果我是一朵浪花（也要融进你广袤的胸怀|去催动你繁荣富强的浩海瀚波）

48、根据语境和划线句的句式特点，在横线上仿写两个句子（4分）

失败是一朵夭折的玫瑰虽无法挽留却无限幽香，失败是

，失败是

……（失败是）一杯酽酽的浓茶，虽初品时有几分苦涩却回味绵长；（失败是）一阵不大不小的晨雨，虽有几分泥泞却转瞬即逝。

49、根据以下规定的情境，以“心情”为重点，分别扩展成一段话。每段不得少于30个字。（6分）

① 考场上

② 初三新学期开学式上

①（考场上）我的心情无比豪迈。十二年的寒窗苦读，终于到了收获季节。我仿佛看到了我昔日里洒下的汗水正在变作一朵朵艳丽的花，为我和每一个学子铺展着锦绣前程。

②（高三新学期开学式上）一个新的高度，一个新的起点。心情不免有点紧张，但更多的是自信与自豪，因为成功已经离我很近很近。考验——真实的考验已经来到我的眼前。

50、根据以下规定的情境，以“流泪”为重点，分别扩展成一段话。每段话不得少于30字。

① 情景一：重逢时

② 情景二：离别时

情景一：（重逢时）我们都哭了，泪如泻，泻得痛快，泻得淋漓，泻得彻底；如决堤的湖水，若倾盆的急雨，一切一切的思念，终于在这重逢的时刻爆发了！

情景二：尽管我们并不缠绵，也并不多愁善感，但在分手的这一刻，我们眼中蓄积着的泪水还是禁不住流了下来。眼见得“溪又斜，山又遮，人去也”，有道是“默默无语两眼泪”，人生第一回与好友别，与父母别，与恩师别，泪怎能不如泻！

仿写与扩写