大 林 寺 桃 花

教学目标：

　　　1 认识3个字。

　　　2 正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。

　　　3 学习借助注释初步理解古诗大意。

教学重难点：

　　　　朗读古诗，背诵古诗，大体了解古诗大意。

教学过程:

一、激趣导入，揭示课题。

1、师生共同回忆学过的描写四季的古诗　　　

2、揭题，今天我们再学习一个唐代诗人白居易的《大林寺桃花》。

3、板书课题，指名读课题。（谈对课题的理解，相机了解大林寺）

二、初读古诗

1、自读古诗，借助拼音读准字音，读通句子。

2、用卡片检查生字词的认读

寺　 大林寺 山寺

菲　 芳菲（尽）

觅 无觅处

3、检查朗读古诗情况。

三、品读古诗

1、在这首诗里，诗人运用拟人的手法，将春天写成一个调皮可爱的孩子，他调皮地和我们玩起了游戏，你们知道是什么游戏吗？（齐读古诗）

2、春天这个孩子和我们玩起了躲迷藏，他一下就不见了踪影，从哪可以看出来？

3、学习第一行。

理解：人间、芳菲尽。

指导说整行的意思；指导朗读。

4、春天不见了，到处都找不着，你有什么感受？

5、诗人白居易又是什么感受？

6、学习第三行

理解：长恨

引导说整行的意思。

指导朗读。

7、正当诗人为春光的匆匆不驻而怨恨，而恼怒，而失望的时候，春天这个调皮的孩子却又出现了。你们是从什么地方知道的？

8、学习第二行（理解始盛开；引导说诗意；指导朗读）

9、指导读第一句。

10、此时重新遇到春景，诗人喜出望外，不由的发出感慨——不知转入此中来。

11、说第二句的诗意，指导朗读。

四、诵读古诗

1、多种形式联系朗读。

2、背诵古诗。

板书设计：

大 林 寺 桃 花

唐 白居易

芳菲尽

惊 喜

始盛开

大林寺桃花教案