《滕王阁序》导学案

编写人：王芳 审核人：肖高峰 编写时间： 2016-2-27

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【学习目标】

1、能疏通文意，积累常见的文言实词和虚词，归纳一词多义，掌握重点文言现象。

2、能够赏析、想象、描绘作者笔下的美景，感悟语言特点。

3、通过背诵感悟作者的情感，理解并积累文中典故、成语。

5、能够正确看待挫折，即使身处逆境，也要笑对人生，始终对生活充满信心。

【课前预习导学】

一、知识链接：

1、“中国四大名楼”：有“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”的_______，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的_______，有“蓬莱胜景誉人间，海市蜃楼皆幻影”的_______，更有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的_______。

2、关于“文体”：

（1）骈文，是魏晋以后产生的一种新文体，又称_______。南北朝是骈体文的全盛时期。骈文多以四、六字句为主，兼以杂言，所以后来也称骈文为“四六文”。骈文多用_____、_____的修辞手法，注重藻饰和用典，讲究运用平仄，声韵要求严格。一般说来，骈文多注重形式技巧，往往束缚内容，自无可取，但如果运用得当，也能增强文章的艺术性。

（2）“序”——文体的一种。有_______、_______、_______等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字。《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

3、关于作者：

王勃（650-675）， （朝代）文学家。字 ，绛州龙门人。与________、________、________以辞文齐名，并称________，亦称________。

4、背景介绍：见《三维设计》P29。

三、字音及文言基础知识积累：

完成《三维设计》P29——P31：“基础知识”第一大题——第六大题。

【整体感知】

1、运思谋篇，无不统于题目之下。本文原题作《秋日登洪府滕王阁饯别序》 结合课文，用一句话概括文中每部分段落大意，并在括号里写出紧扣原题目中的哪个词而写。

第一部分（ 1 ）：_______________________________________________。扣( )

第二部分（2～3）：_______________________________________________。扣( )

第三部分（4～5）：_______________________________________________。扣( )

第四部分（6～7）：_______________________________________________。扣( )

2、作者登上这座名楼，内心感慨万千，请体会作者的情感变化：

（ ）→（ ）→（ ）

【文本探究】

1、在第1自然段中，作者是如何写洪州的地理和人文风貌的?突出了什么特点?

（分点作答：原句或原词+概括特点）

地理：_______________________________________________________________________________

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人文：_______________________________________________________________________________

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2、阅读第2—3自然段，回答下列问题：

方法提示：品赏写景美文时可从意象、意境，炼字，写景方法（“颜色”、“感官”、“观察角度”、“修辞”、“手法”）等处着手。（具体参考上学期期末复习诗歌部分）

（1）《滕王阁序》一文的写景颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，请试着分析文中的景有什么样的特色？

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（2）鉴赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。并展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。

赏析：________________________________________________________________________________

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扩写：________________________________________________________________________________

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3、阅读第4—5自然段，回答下列问题：

（1）能有“四美具，二难并”的赏心乐事，作者为何又产生了“悲”呢？

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（2）“悲”是不是王勃情感的终极？文章中是怎么写的？表达了他怎样的情感？（原句+情感）

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【课堂拓展】

请从下面两题中任选一题进行练笔：

1、品读了《滕王阁序》，一定给你留下了深刻印象。那么请你自选一个论点，根据文章的内容以及你对王勃的了解，运用其作为事实论据，写一个小论文。字数在400字左右。

2、王勃，初唐才子，才华横溢。当他溺水而亡时，无数人为之惋惜。短暂而辉煌的一生却为我们留下了宝贵的精神财富。请以“王勃，我想对你说”为题，写一段话。字数在400字左右。

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【课堂小结】

《滕王阁序》是一曲音韵和谐的天籁，是一幅画工精美的长卷，是一支英雄失路的无奈悲歌，是一部气壮山河的慷慨交响。今天，我们品的，不仅是美景、悲情，更是王勃失路而不坠的青云之志。

【课堂检测】

1、在理解课文的基础上完成《三维设计》P31--32“文本层析”。

2、P35考题印证。

3、本课相关的情景式默写：

1、《滕王阁序》中表现野鸭止息的小洲极尽岛屿曲折回环的景致的一句是：

_____________________，_____________________。

2、《滕王阁序》中表现雨停后，阳光照射，天空明朗的句子是：

_____________________，_____________________。

3、《滕王阁序》描写尽九月之景，有色彩变化之美是的句子是：

_____________________，_____________________。

4、《滕王阁序》中用“_____________________，_____________________”一句来展现了阁道鲜艳的色彩和险峻的地势。

5、《滕王阁序》中用“_____________________，_____________________”一句来描绘了南昌江上大船林立，交通繁忙。

6、《滕王阁序》中描绘天水相接，上下浑然一色的千古名句是：

_____________________，_____________________。

7、从仰视的角度，写滕王阁所在地势的景色：_____________________，_____________________。

8、全文中最富有思想意义的警句，鼓励有志之士对理想执着追求的名句：

_____________________，_____________________。

9、表现南昌百姓富庶的两句：_____________________，_____________________。

10、用听觉联想写江边美妙渔歌的诗句：_____________________，_____________________。

11、用听觉想象写大雁鸣叫的诗句：_____________________，_____________________。

【素材积累】

一、王勃的素材可以运用于“坚韧不拔”“锐意进取”“逆境成才”“乐观豁达”“坚守放弃”等话题。

二、将文中出现的典故积累到摘抄本上。（原句+典故概述）

知识补充：“典故”的作用

（1）言简意赅，含蓄有味——明用

所谓明用，就是用典故的字面意思，并将其所具有的特殊含义加以扩大，变为泛指。《滕王阁序》中的“物华天宝，龙光射牛斗之虚；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”“紫电青霜，王将军之武库”“天柱高而北辰远”等句中的用典即属明用典故

（2）隐括旨义，旨冥句中——暗用

暗用指引典不直录原文，而化成自己的语言，使典故贴近语境，又不违原意，起到恰当而曲折地表达作者思想感情的效果。《滕王阁序》中的“冯唐易老，李广难封，屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时”“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”“孟尝高洁，空余抱国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭”等句的用典即属暗用典故。以上这些典故，或事或语，均由王勃化用为自己的语言，而用典中所蕴涵的却是作者不为当世所用的自怨自叹的复杂情感但又由于王勃借用了“贪泉”“涸辙”之典，把自己强行振作、不甘颓废的信念表露无遗。

（3）说古喻今，比况自身——化用

化用即点化后使用。这是一种作者将叙事详备，文字较长的事典合理化简点睛，以简驭繁地表达情感的用典方法。《滕王阁序》中“杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭”句即属典故的化用。以上两个化用典故，涵蕴深刻只有26岁的王勃受邀作序，但面对自己“时运不齐，命途多舛”，不禁兴尽悲来，又不便直说，乃妙笔生花，化用典故，虽说的是古，而喻的却是今，可谓比况自如。

（4）多典浓缩，加强效果——连用

连用是指作者为了加强表达效果而在一句之中驱遣几个典故来表达思想感情的用典方式。《滕王阁序》中典故连用的句子较多，下面仅举一例：“非谢家之宝树，接孟氏之芳邻他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门”句中连用四个典故，表明作者幸蒙阎公垂青，得以即席命笔，施展才华的感激之情。以上四个典故在句中连用，极恰当地表达出了年轻的王勃受宠若惊而又自怨自叹的复杂心理，而且这几个用典或正或反，给人以一气贯之的畅快淋漓之感

三、文中出现的成语，并解释含义：

胜友如云：_____________________________________________________________________。

人杰地灵：_____________________________________________________________________。

高朋满座：_____________________________________________________________________。

物华天宝：_____________________________________________________________________。

钟鸣鼎食：_____________________________________________________________________。

逸兴遄飞：_____________________________________________________________________。

萍水相逢：_____________________________________________________________________。

老当益壮：_____________________________________________________________________。

涸辙之鲋：_____________________________________________________________________。

东隅已逝，桑榆非晚：_______________________________________________________________。

四、解释文中出现的六个礼貌谦辞：

家君：_______________________________________________________________

童子：_______________________________________________________________

三尺、一介：_______________________________________________________________

趋庭：_______________________________________________________________

叨：_______________________________________________________________

鲤对：______________________________________________________________

滕王阁序优秀导学案