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发布时间：2024-01-03 09:07:57


认识几和第几
教学目标：
1.经历观察、活动、交流的过程，初步理解"几"和"第几"的不同含义。能区分几个和第几个，并能在实际中加以运用。
2.发展合作交流的意识和语言表达的能力。
3.结合排队活动，学生从中受到尊敬老人、礼仪谦让的社会公德教育。
教学重点：
理解"几"和"第几"的不同含义。
教学难点：

区分几个和第几个，并在实际中加以运用。
教学准备：
教学挂图。
教学过程：

一、创设情境


小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗？（想）那就开上咱们的小列车去吧。
二、感知新知
1.出示排队买票图。
动物园一大早就有人来排队买票了，你们看。（出示挂图，老爷爷排在最后）
2.谈话。
（1）有几个人在排队？老爷爷排第几呢？（板书5个人、第5）
（2）要是你排在老爷爷的前面，你会对老爷爷说些什么呢？（我的位置让给您吧！老爷爷！）对尊敬老人的学生予以表扬。
（出示老爷爷从第五走到了第一）
（3）老爷爷高兴的排到了第一,现在看看戴帽子的男孩排在第几，没戴帽子的男孩排在第几？小女孩前面有几个人？后面有几个人？(板书2个人，第2
（4）刚才数出来的5个人和第5，2个人和第2意思一样吗？（不一样）这就是我们今天要学习的新知识"几和第几"（板书课题）

（5）现在，老爷爷买完票走了（出示老爷爷走了），那还剩下几个呢？戴帽子的男孩排在第几，没戴帽子的男孩又排第几呢？排队的时候我们一般都从前面数起。

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