∙ 刮痧》讨论课——第1小组总结发言提纲

一、中美文化差异引起的冲突（按照文化的要素分类）

1.         认知体系：

a)         价值观┬“孝”“面子”为中国文化价值观中独有的存在：

│ 冲突一：许大同替父担责，昆兰不解

│ 冲突二：许大同打孩子以给朋友“面子”，昆兰认为荒谬

│ 冲突三：父亲吸烟，许大同与简宁意见的不同

└民权意识的差别，即个人主义-集体主义差别：

冲突一：片头的游行示威，许大同与昆兰的反应差别

冲突二：东西方在孩子的教育问题上的差别

b)         思维方式┬形象思维与抽象思维：

│ 冲突一：西方为给神话角色赋予动物自然的特点，东方则是直接将其拟人化

│ 冲突二：许大同作被告陈述时多引用例子，而觉得律师说的富有逻辑的话没有效果

└统一思维与对立思维：

冲突一：许大同觉得被朋友背叛决定辞职，但昆兰却认为两者无关。

2.         规范体系：

A） 法律本身的区别：

冲突一：能不能单独留孩子一人在家

冲突二：儿童福利院体系的不同以及未成年人保护法的完善度不同

B） 对法律的重视程度：

冲突一：是不是该隐瞒对朋友不利的证词？昆兰和许大同为此产生矛盾

冲突二：护士发现病人身上的伤痕便立即举报，这在中国不常见

冲突三：门卫即使在圣诞夜也不对许大同通融，而是将其挡在门外

C） 对于家庭关系的理解：

冲突一：“打是疼，骂是爱”

冲突二：许大同对于父亲的照顾，昆兰不能理解。

3.         社会关系与社会组织：

a)       社会组织：

冲突一：政府对于抗议游行团体的容忍程度

冲突二：社会福利组织和政府的相关性

b)       社会关系：人际距离的差别以及对隐私的重视程度

冲突一：简宁在生丹尼斯前对护士抱怨丈夫对工作太过上心，这在中国也许是很正常的，但是在西方很少有人对生人谈自己的私事。

4.         物质产品：

冲突一：西方人对《西游记》的不理解体现了东西文明在文学上的区别。

冲突二：“刮痧”这一中医疗法不为西方认可

5.         语言和非语言符号系统：

冲突一：简宁和许大同说中文，儿子不懂；说英文，父亲不懂

冲突二：父亲和昆兰交流需要靠图画和动作。

二、两人的失误

1.       不够冷静，以致火上浇油，一错再错。

具体体现在许大同在庭上暴跳如雷，殴打诉讼方律师、抢走儿子等行为上

2.       不够重视，没有对当地法律进行充分的了解。

3. 己方阵营也没有做好沟通，以致矛盾横生。

4. 许大同其实从一开始就在逃避问题，甚至不认为这是一个严重的问题。

三、启示与对策

1.       最关键的是一种换位的思考，只要每个人都能够做到在别人的立场上看问题，矛盾必然减少。但是为此也需要去了解各个文化深层次的蕴涵。

2.       不要对一个人进行彻底的评判，也就是不要太偏激。事实上，许大同认为不义的朋友最后帮助了他，认为不可理喻的女士（福利中心的那位）最后撤回了诉讼。

3.       其实故事中最勇敢的是昆兰和爷爷，他们都敢于去接触完全不理解的文化，且最后获得了成功，这点值得借鉴。

电影《刮痧》中的文化冲突表现