《丰收的画》教学设计

发布时间：2023-03-20 13:22:04

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永兴县朝阳实验小学黄艳芝

教学目标：
1、知识目标
理解课文内容，明白“丰收的画”是什么意思。2、能力目标：
有感情地朗读课文，读好感叹句和设问句，背诵第四自然段。3、情感态度目标：
懂得丰收的果实是农民伯伯用汗水浇灌出来的。教学重点：
理解第四自然段内容，想象相关画面。教学难点：
理解课文结尾段的含义。教学准备：
生字卡片、教学课件。课时安排
第二课时。
教学过程：
一、谈话引入，激发兴趣。
1、同学们，夏天已不知不觉已经过去了，秋天又悄悄地来到了我们的身边，你是否感受到了我们周围的一切在变化？谁来说说，你1
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www.maidoc.com发现了什么变化？（枫叶红了、树叶黄了，落下来了。苹果成熟了，橘子熟了）
2、是呀，同学们真是一群善于观察的孩子，秋天孕育着丰收，这节课，让我们去欣赏一幅丰收的画。
3、板书课题<<丰收的画>>，现在，让我们来比一比，看谁能把课题读得最美。
4、读了课题你有什么问题要问吗？（生……）
5、你们想知道的可真多啊！那这节课就让我们带着这些问题，一起读好、读懂、读美这篇课文，好吗？二、初读课文，了解大意。
1、在读课文之前，老师想听听你们给自己定了什么样的读书要求？（标段、识字、了解大概内容）下面请同学们用自己喜欢的方式自由快速地朗读课文。
2、检查自读情况。（同学们读得可认真了，现在啊，老师要检查你们的读书任务完成的怎么样了。）
（1）看，调皮的生字宝宝都跑出来了，你们还认识它们吗？（课件出示生字，认读生字。）
（2）你们真厉害啊，看样子老师是难不倒你们的，那么，课文一共有几个自然段呢？
（3）说说你读懂了什么？看到了什么？三、精读课文，理解内容。
过渡：（说得真好，让我们一起去瞧瞧这丰收的画，首先让我们2
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www.maidoc.com来合作读读1、2、3自然段。分老师、女组、男组）（一）、学习第1、2、3自然段：
师：秋风吹着口哨，从田野上跑来了。它多么快乐呀！
1、秋风来干什么呀？请小朋友们读读秋风说的话。（它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！”）出示相关语句。
是啊,秋风是让我们赶快去看看这丰收的画呢!(出示：快去看谁能读好这句话？指导朗读。
2、听到这个喜讯，小朋友们的心情怎样？（你是怎么知道的？）（小朋友们跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。）小朋友们听到这个喜讯，真高兴啊！你能把这句话读好吗？
3、让我们也高兴地读读这段话。（二）学习第4自然段：
过渡：（小朋友们跑到田野上，他们正在欣赏一幅丰收的画呢，你们也想去看一看吗？那让我们一起来欣赏吧！）仔细看，这幅丰收的画中都有什么？
你在这丰收的画中看到了什么？学生浏览课件，（交流）在这丰收的画中,我看到了……
预设1、(出示:高粱举着一面面小红旗。理解“小红旗”（高粱穗头）
1、看图（请小朋友们仔细看图，看看你能发现什么？）（有很多的高粱！）从哪个词也能看出高粱很多呢？（理解“一面面”）
2、高粱成熟了！成片成片的高粱火红火红的，就像举着一面面3

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