学科：语文

授课年级： 二年级

主备人：许静

课题：4、田家四季歌

课 时 量： 二课时

授课人：

学情分析：

二年级学生年纪小、好动、易兴奋，注意力容易分散。所以课堂中教师要设置很多环节来吸引学生的注意力，提高课堂教学效率。学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，爱幻想、识字量不够，语言积累干刚起步，理解能力还较弱，所以联系实际激发他们的想象力，美文美读，是他们这一课的主要成长点。

教材分析：

《田家四季歌》是一首描写田家四季生活的歌谣，也是四幅季节图。而图画又是学生喜闻乐见的表达形式，因此本课教学设计以看图、赏图、看图为主体思路，引领学生在图画中识字，在图画中学词。这篇课文锻炼了学生的观察力和想象力，也锻炼了学生的语言表达能力在实践的过程中培养了学生对语文的热爱之情。

教学目标：

1、正确认读“蝴、蝶麦、苗”等17个生字；正确书写“季、吹”等10个字。

2、正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

3、正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

教学重点：

正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语。

教学难点：

正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

教学方法：

谈话法、讨论法、演示法

教具准备：

多媒体课件

集体备课

个人二次备课

第一课时

教学目的：

1、会认会写本课生字词；

2、正确朗读课文。

教学过程：

一、启发谈话，导入活动

1、图片导入：你见过牛耕田吗?你见过 插秧、割稻、晒谷子吗？（出示图片）

2、也许你领略过农家的清新风光，也许你见过农家的辛勤劳作，但是，你知道农家一年四季的农事活动吗？今天，老师和大家一起学习《田家四季歌》。

3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）

二、课文新授

1、听课文录音

2、小请同学们自由朗读课文。

3、 检查字词识读

同学们课前已圈出生字，借助拼音认读了生字词，这些词语能读正确吗？

出示带拼音生字，同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。

四季 蝴蝶 化肥

归来 虽然 辛苦

麦苗 桑叶 谷粒

戴月光 稻上场 农事了

自由练读，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。

4、多音字：场 了

5、组新词认读

6、检查课文朗读

小朋友们词语读得这么好，课文能读正确流利吗？

（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。

（课件出示读书正确姿势图片；注意读书姿势：双手捧书，眼离书本一尺）

（2）指名分小节朗读课文

课文大致讲了什么内容？

3、精读第一小节

1、同桌互读第一小节

（1）课文中提到了哪些农作物？

（2）课文里的农作物是什么样的？

2、探究第一小节

（1）春天里桑叶怎么样？麦苗怎么样？

（2）点名读第一小节，你发现了什么？

“飞”“吹”“肥”你能读好它们吗？

（3）春天多美好啊！

3、指导书写生字。

（1）（课件出示）“季”用田字格课件出示

让学生仔细观察字形结构，指名说。

（2）教师范写“季”，（板书：季）

（3）出示“吹”、“肥” 让学生仔细观察字形结构，说笔顺

（3）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。

（4）展评学生的书写。

小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！

第二课时

教学目的：

正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。

一．复习导入，激发兴趣。

1、复习词语：出示生字卡

（1）指名学生认读生词。

（2）开火车认读词语。

3.齐读或背诵儿歌。

4.继续学习《识字4》。（板书：田家四季歌）

二、精读儿歌，学习四个季节的主要农事活动。

1、教师范读第二小节

探究第二小节：（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。

（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）

（2）夏天里人们很忙碌，用“____”画出相应的词句。

“早起勤耕作”，“戴月光”，也说明人们起早贪黑地干活。

（3）你能读好“忙”“秧”“光”吗？

师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。

2、探究第三小节：（课件出示秋收图）你看到了一幅怎样的画面？

（1）秋天到了，庄稼怎么样了？

（稻子成熟了，谷子也成熟了。）

（2）找出有关稻谷的一句话，读给同桌听，说说稻谷的样子。

“谷像黄金粒粒香。”

（3）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）

“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？

（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）

自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。

3、探究第四小节：（课件出示冬季图片）

（1）“了”的读法

（2）冬季忙碌了很久的农民在做什么？

（3）他们的心情怎么样？

（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。）

自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。

4、汉字书写

1、戴

观察字形，田字格如何书写，“土字头、天字腰、共产党、带大刀”（记字方法）

板书

2、其他汉字观察说笔顺

3、描一个写两个