高中新课程英语导学案的应用与效果

发布时间：


高中新课程英语导学案的应用与效果
摘要：”问题导学”法是在课程背景下倡导的一种有效的课堂教学模式。它强调以问题为中心，以学生为主体，以教师为主导开展教学。它让学生在学习过程中逐渐养成思考问题的习惯和形成解决问题的方法，真正培养了学生的问题意识和自主学习意识。关键词：高中英语问题导学应用与效果
新课程标准实施以后，高中英语的课文不管在长度、难度上都加大了许多。新的课程标准明确指出：”英语课程改革应有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题，改变学生死记硬背和被动接受的学习方式。”在这种情形下提出”问题导学”是适应新课改后英语教学需要的一种重要模式。
一、”问题导学”在英语课文教学中的意义
“问题导学”的课堂教学模式是指”问题发现+问题生成+问题解决”教学模式。问题生成课、问题解决课、问题拓展课和传统的新授课有类似处，又有本质上不同。我们现在所提出的在高中英语课文整体教学中使用这一方法指的是：教师可以利用问题导入的方法让学生对整篇的课文内容予以了解、理解。问题可以由学生在预习的基础上提出的，也可以在课堂上经教师的启发、教师精心的备课所准备的，也可以在英语课堂上由教师和学生的互动中产生的，而最好的问题是学生通过自己阅读课文、学生在课堂的小组活动中、学生自己的疑问而生成的。在师生的互动过程中，在教师的

高中新课程英语导学案的应用与效果

推荐内容

相关推荐