2020年江苏泰州中考语文全真模拟卷
发布时间:2020-05-18 03:58:16
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(三)·全解全析1.【答案】致xx隽颂
【解析】汉字书写是语文素养的一项重要内容,因此,平时要养成良好的书写习惯,做到规规矩矩地写字。
对于在方框或田字格里书写,要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点。这里需要注意“隽”的书写,这是一个易错字,注意识记字形。“博”注意结合意思识记偏旁。
2.【答案】B
【解析】B.“一是理想,理想产生欧洲艺术”与“一是幻想,幻想产生东方艺术”在语义上是并列的关系,所以两者之间应用分号,而不是逗号。故选B。
3.【答案】A
【解析】A.“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。适用对象不正确;B.“耐人寻味”意思是意味深长,值得人仔细体会琢磨。使用正确;
C.“相辅相成”指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。使用正确;
D.“精益求精”意思是好了还求更好。使用正确;
故选A。
【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4.【答案】(1)①宫阙万间都做了土(2).②县官日有廪稍之供(3).③沙鸥翔集(4).④我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(5).⑤金樽清酒斗十千,(6).玉盘珍羞直万钱。(7).浊酒一杯家万里,(8).燕然未勒归无计。
【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意“阙”、“廪稍”、“羞”、“燕”的书写。理解型默写(5)抓关键词“盛大的酒宴场面”,“表达思乡而不得归”。
5.【答案】(1)林冲(2)武松(3).链式(4).(2)CD
【解析】【详解】(1)本题考查名著人物和名著结构。根据“是东京八十万禁军教头”可知A是林冲,绰号豹子头。根据“大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭”可知B是武松,绰号行者。根据“环环相扣,线索分明”可知C处应填“链式”。
(2)本题考查名著情节。C.“诸葛亮有虚名而无实学,所以避而不敢见。”是关羽说的,而不是张飞说的;D.原著中刘姥姥说:“别的罢了,我只爱你们家这行事!怪道说‘礼出大家大家’。”一是对贾府的恭维,二
是表明自己知道大家拿自己取笑。本项“不知道大家是拿她‘取笑儿’”表述有误;
故选CD。
6.【答案】(1)【疫情动态我关注】疫情下济川街道办巾帼在行动(2)【防护措施我监督】要有称呼,语言要简明、连贯、得体,注意语气的委婉。(3)【宣扬先进我参加】她们用实际行动为群众筑起一道道坚实的屏障,为抗击疫情的胜利贡献出了巾帼力量。
(1)此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写小标题一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单的语言表达出来,概括方法是:人物(事物)+事件。文段的主人公是“泰兴市济川街道办事处的一群巾帼志愿者”,主要事件是“投入到疫情防控工作第一线”,据此概括即可,语言要简洁。
(2)这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。如:奶奶,您把口罩戴上吧,我知道您不相信这一时半会儿就会得病,但防患于未然嘛。这是为了您的安全,也是为抗疫贡献一份力量。
(3)本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。这个句子中“表现”与“力量”搭配不当,应该把“表现”改为“贡献”。
7.【答案】D
此题考查的是对诗歌的理解。“饿死真吾志,梦中行采薇。”诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡,也不与元兵合作。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。这句诗用了伯夷、叔齐故事,商朝亡国后,宗室伯夷、叔齐二人,不食周粟,逃进首阳山,采野菜充饥,终于饿死在山上。表现出强烈的爱国感情,显示出民族正气。它与“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”表达的感情是一样的。故选D。
8.【答案】被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死沙场。
【解析】此题考查的是对诗句的理解和感悟。“归乡如不归”是说这次的北行,本来可以回到故乡庐陵,但身系拘囚,不能自由,虽经故乡却还不如不归。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。
译文:
由南往北走过大庾岭口,一路风雨打湿衣裳。
想到去南岭时有哪些同伴,回到家乡却身为俘囚。
祖国的河山千年万世永存,城郭只是暂时落入敌手。绝食而死是我真正的意愿,梦中也学夷齐,吃野菜充饥等死。
9.【答案】(1).总是(2).端正(3).逃跑(4).到
本题考查文言实词。
(1)句意为:总是一马当先。辄,总是。
(2)句意为:同敞端正地坐着不走。危,端正。
(3)句意为:众将士都放弃桂林逃跑了。走,逃跑。
(4)句意为:点亮蜡烛,一直到第二天早上。达,到。
10.【答案】D
本题考查以字的用法。例句中的“以”是因为的意思。A.来;B.用;C.按照;D.因为;故选D。
11.【答案】虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和
【解析】本题考查断句。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:虽然两人不在同一个房间,但两人声息互闻,每天作诗唱和。故断句为:虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。
12.【答案】(1)经过了四十几天,同敞整理了一下自己的衣服帽子,准备就义,脸色没有一点改变。
(2)只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,以及我乘坐的一叶小舟,舟中的人两三粒人影罢了。
【解析】本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)阅,经过。就刃,指就义。颜色,脸色。
(2)惟,只有。一痕,一道。芥,小草,喻轻微纤细的事物。
13.【答案】志向远大,充满正气,作战勇猛,镇定自若,忠于朝廷,舍生取义,不怕牺牲。
【解析】本题考查分析人物形象。根据“有文武材,意气慷慨”可知他志向远大,充满正气。根据“辄跃马为诸将先”可知他作战勇猛。根据“同敞危坐不去”可知他镇定自若。根据他在城破之时,与式耜同坐,可知他忠于朝廷,舍生取义。根据“整衣冠就刃,颜色不变”可知他不怕牺牲。
【点睛】译文:
张同敞能文能武,志向远大,充满正气、每次作战时,总是一马当先。有时遇到兵败逃跑,同敞端正地坐着不走,众将士又回来作战,有时能够取胜,军中的将士因此都很敬佩同敞。顺治七年,清兵攻破严关,众将士都放弃桂林逃跑了。城中没有人了,只有瞿式耜独自坐在府中,恰逢同敞从自灵川赶到此地。看见式耜。式耜说:“我作为太守,应该死在这里。你没有守护城的责任,为什么不离开呢?”同敞严肃的说:“前人以独自是君子为耻辱,你难道不同意同敞和你一起死吗?”式耜非常高兴,取酒与同敞共饮一直到第二天
天明。清兵早晨入侵,他们被俘,让他们投降,坚决不服从。让他们成为僧人,也不服从。于是把他们幽禁在屋里。虽然两人不在同一个房间,但两人声息互闻,两人每天作诗唱和。经过了四十几天,同敞整理了一下自己的衣服帽子,准备就义,脸色没有一点改变。
14.【答案】引出本文的说明对象——冠状病毒;以设问的形式引起人的思考,激发读者的阅读兴趣。
【解析】此题考查的是说明文首段的作用,大致有以下四点:引出说明对象;引起读者的阅读兴趣;介绍说明对象的特征;使文章语言富有感染力。“由新型冠状病毒引发的疫情备受关注”“什么是冠状病毒”引出了“什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护”用设问的形式吸引读者注意,本文的说明对象,启发他们思考这些问题。
15.【答案】“不仅……更是”用递进句式,有序点出了冠状病毒的危害,进一步突出它是疫情发生的根源,符合人们由浅入深的认知规律。体现了说明文语言的准确性。
【解析】此题考查词语的表达效果。“不仅……更是……”是一组表示递进关系的关联词语,层层深入地介绍了冠状病毒的严重危害,它除了引发感冒,还能引起严重疫情。这样的说明符合人们的认识事物的规律,便于人们理解和接受。
16.【答案】C
【解析】此题考查学生对文章内容的准确把握能力。C 项对应文章第③段,由“常见体征有呼吸道症状……在较严重病例中,感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡”可知,C 项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状,并非常见的病状,因此C 项与原文不符。
点睛:作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较,选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。
17.【答案】①很失落自卑②失望极了③由衷的敬仰
【解析】此题考查的是对文章的感知。这篇小说以哈特的感情变化组织材料,开始因为“自己的父亲却只是一名‘民兵’”,所以“这让哈特觉得很失落,甚至是自卑”;后来父亲去参加平定纽瓦克暴乱,“他本来计划要将父亲穿梭在硝烟弥漫的街头,跟暴乱分子激战的故事,讲给同学们听”,但父亲的讲述让他“失望极了”;最后父亲去世后,在追悼会上,老战友讲父亲的英雄事,“回到家中,哈特在一个废旧纸箱的最底层终于找到了那枚落满灰尘的勋章,他的眼睛湿润了”,至此他被父亲的英勇彻底感动了,由衷地崇敬之情让他落泪了。据此理解作答。
18.【答案】(1)“‘民兵’父亲”交代了父亲的身份,“勋章”表明了父亲的功绩,以此为题表明父亲的不同寻常,突出主题,激发读者的阅读兴趣。
(2)欲扬先抑、侧面描写。文章采用了欲扬先抑的写法,先写父亲只是一名“民兵”,让哈特很失落、自卑,
后面通过希尔的语言,从侧面交代了父亲的英雄壮举,表现了父亲勇敢、不怕牺牲的精神。
(1)此题考查的是文章标题的作用。文章标题的作用通常有:①概括文章内容②揭示文章主旨③提示文章线索④紧扣文章内容⑤吸引读者注意⑥一语双关。题目“‘民兵’父亲的勋章”中交代了人物“父亲”的身份,“勋章”突出了父亲的业绩,暗示了文章的主旨,激发读者阅读兴趣。据此理解作答。
(2)此题考查文章的写作手法。通常用到的写作手法有:托物言志、借物喻人、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物抒情、衬托、侧面描写等。文章采用了侧面描写的写作手法,通过希尔讲述他的作战过程,从侧面表现了父亲的勇敢、不怕牺牲的精神。文章还采用了欲扬先抑的手法,开始通过写哈特的心理来表现父亲的平凡,后文通过写他的壮举表现他的不平凡。
19.【答案】通过哈特的语言描写,表现了哈特对父亲没有轰轰烈烈的战绩和功勋的失望。
【解析】此题考查的是人物描写及其作用。人物描写通常包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等,判断起来通常比较容易,可以采用的答题模式是:运用的描写方法+写出的内容+表现的感情。
第⑦段画线的句子运用了语言描写,传神地写出了哈特的失望和沮丧的心情。
20.【答案】C
【解析】此题考查的是对文章的理解。C项中“高兴、激动的样子”理解有误,这里哈特眼睛湿润的原因是:因为明白了真相,所以内心油然而生了一种崇敬和敬仰之情。故选C。
21.【答案】(1).表达方式:本文议论(2).链接材料描写(3).表达效果:本文交代了父亲藏勋章的原因,起到点题的作用,突出了父亲做事不张扬、做人低调的品格。(4).链接材料展现了理想中美丽、充满生机的故乡景象,象征了“我”的美好希望,表达了作者对记忆中故乡的眷恋与怀念,对现实的强烈不满,对未来新生活的憧憬。
【解析】此题考查的是迁移理解。品读文章的结尾“尽管去做有益于他人的事,不要在乎外界的眼光,如果成了,也不要去宣扬,要保持内敛和低调,哈特突然明白了父亲藏勋章的原因”,该句运用了议论的表达方式,目的是点明文章的主旨“如果成了,也不要去宣扬,要保持内敛和低调”,突出了父亲的形象,同时在结构上照应标题。链接材料出自《故乡》,采用的表达方式是描写,为读者展现了一幅美丽、恬静的画面,这是作者的美好愿望,表现了对现实的不满,对未来美好生活的向往。据此理解作答。
22.【答案】例文:
你是人间的四月天
夜色像水墨画一样铺展开来,池塘中的蛙声阵阵鼓动着我的耳膜,四月的星空竟是如此璀璨而清澈……原来这又是一个人间的四月天。我是个爱幻想的孩子,总爱在如此曼妙的景色下聆听春语昵喃,这时候才发的
现,自己好久没有这样悠闲地坐在夜色下,欣赏那皎洁的月儿了。
“人间的四月天,人间的四月天……”就这样轻轻昵喃。人间的四月天,让我想起了谁?是的,是她!一个我熟悉得不能再熟悉的人——天天。她是我最好的朋友,堪比子期伯牙,有她,人间便是四月天。
也许,别人眼中的她任性而泼辣,是人人都不敢惹的女老大,而我却不这样认为,无论她怎样,她都是我一生中唯一的挚友!因为她说过,无论怎样她都会和我在一起,哪怕是世界末日。也许,没有人会相信她说的这句话,是啊,只是一个朋友,说什么不分离啊之类的话,简直可笑!但是我信,哪怕这就是谎言,我也愿意相信。这时候,有人也许就要嘲笑我了:好单纯,简直是傻子,根本不知社会的凶险与狡诈。我怎会不知?当今社会,是名和利的天下,是权与钱的天下。我又怎会不知,当今社会,人心险恶,不得不防。我对她这样信任,不为别的,只因她是我的挚友!
记得那一次,我们吵架了,彼此之间都在冷战,即使是我认为自己没错,但是孤独感还是把我紧紧包围起来,它就像一张无形的大网,紧紧捆着我,是我透不过气。于是,公园小路边的小草,又再一次成为了我们和好的见证人。
还记得一首诗:月色里让我为你摘一颗星星,将温暖的话藏在它的耳朵里,沿着你的方向,让它在夜空划下轨迹,然后落入你的梦里,在轻柔的枕边,替我拥抱你,并且告诉你,你就是人间的四月天……天天,我说,你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃。你是爱,是暖,是希望。你是人间的四月天!
本题为命题作文。题目出自民国时期诗人林徽因的经典诗作《你是人间的四月天》,所谓四月天,就是春暖花开的时节,此时春已回大地,芳踪已现,繁花似锦,春意盎然。把“你”比作人间的四月天,表现的是“你”带给的温暖感觉。命题中的“你”可以有多种理解,可以是某个具体的人,比如,自己的父母、师长、朋友、生命中的某一位陌生人等等。还可以是一株植物、一种动物等,只需是给自己带来温暖与希望的存在都可以成为写作的对象。本文宜选择记叙文和散文文体,记叙文以写事为主,从生活中选取写作对象,通过具体的事件表现某人带给自己的温暖与希望。散文应以抒情为主,以富有情感的语言和精当的构思表现自己见到某物某景的欣喜之情。
【点睛】完成命题作文时要做到:一、审题上,要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目,应从头至尾反复领会、研读,不得忽略一处。二、取材立意上,要做到大中取小,以小见大。三、在构思上,要做到或一点式伸展,或多点式铺陈。四、在表达上,要做到注重文体特征,表现个性特点。注重文体特征,就是要充分准确地表现文体特点,而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点,就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句,稳妥布局谋篇,从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平,甚至期望有超过水平发挥,力争做到常中出新、平中有奇。