2020年江苏泰州中考语文全真模拟卷

发布时间:2020-05-18 03:58:16

2020xxxxxx语文全真模拟卷

(三)·全解全析1.【答案】致xx隽颂

【解析】汉字书写是语文素养的一项重要内容,因此,平时要养成良好的书写习惯,做到规规矩矩地写字。

对于在方框或田字格里书写,要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点。这里需要注意的书写,这是一个易错字,注意识记字形。注意结合意思识记偏旁。

2.【答案】B

【解析】B一是理想,理想产生欧洲艺术一是幻想,幻想产生东方艺术在语义上是并列的关系,所以两者之间应用分号,而不是逗号。故选B

3.【答案】A

【解析】A鳞次栉比多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。适用对象不正确;B耐人寻味意思是意味深长,值得人仔细体会琢磨。使用正确;

C相辅相成指两件事物互相配合,互相辅助,缺一不可。使用正确;

D精益求精意思是好了还求更好。使用正确;

故选A

【点睛】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4.【答案】(1)①宫阙万间都做了土(2)县官日有廪稍之供(3)沙鸥翔集(4)我也应该用嘶哑的喉咙歌唱(5)金樽清酒斗十千,(6).玉盘珍羞直万钱。(7).浊酒一杯家万里,(8).燕然未勒归无计。

【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意廪稍的书写。理解型默写(5)抓关键词盛大的酒宴场面表达思乡而不得归

5.【答案】(1)林冲(2)武松(3).链式(4).(2CD

【解析】【详解】(1)本题考查名著人物和名著结构。根据是东京八十万禁军教头可知A是林冲,绰号豹子头。根据大闹飞云浦,血溅鸳鸯楼,除恶蜈蚣岭可知B是武松,绰号行者。根据环环相扣,线索分明可知C处应填链式

(2)本题考查名著情节。C诸葛亮有虚名而无实学,所以避而不敢见。是关羽说的,而不是张飞说的;D.原著中刘姥姥说:别的罢了,我只爱你们家这行事!怪道说礼出大家大家一是对贾府的恭维,二

是表明自己知道大家拿自己取笑。本项不知道大家是拿她取笑儿’”表述有误;

故选CD

6.【答案】(1)【疫情动态我关注】疫情下济川街道办巾帼在行动(2)【防护措施我监督】要有称呼,语言要简明、连贯、得体,注意语气的委婉。(3)【宣扬先进我参加】她们用实际行动为群众筑起一道道坚实的屏障,为抗击疫情的胜利贡献出了巾帼力量。

【解析】

1)此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写小标题一定要找出文段中的时间、地点、人物,还要把发生的事情用简单的语言表达出来,概括方法是:人物(事物)+事件。文段的主人公是泰兴市济川街道办事处的一群巾帼志愿者,主要事件是投入到疫情防控工作第一线,据此概括即可,语言要简洁。

2)这是一道典型的劝告类口语交际题,解答此题要注意以下两方面要求:第一要在准确了解事情前因后果的基础上,有的放矢吐露心声,以理服人,以情动人,文明得体;第二要符合语体要求,根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。如:奶奶,您把口罩戴上吧,我知道您不相信这一时半会儿就会得病,但防患于未然嘛。这是为了您的安全,也是为抗疫贡献一份力量。

3)本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。这个句子中表现力量搭配不当,应该把表现改为贡献

7.【答案】D

【解析】

此题考查的是对诗歌的理解。饿死真吾志,梦中行采薇。诗人文天祥宁愿绝食饿死在家乡,也不与元兵合作。诗人常常梦见自己像伯夷、叔齐一样在首阳山采野菜为生。这句诗用了伯夷、叔齐故事,商朝亡国后,宗室伯夷、叔齐二人,不食周粟,逃进首阳山,采野菜充饥,终于饿死在山上。表现出强烈的爱国感情,显示出民族正气。它与人生自古谁无死,留取丹心照汗青表达的感情是一样的。故选D

8.【答案】被捕归来,壮志未成,无颜见家乡父老,不如战死沙场。

【解析】此题考查的是对诗句的理解和感悟。归乡如不归是说这次的北行,本来可以回到故乡庐陵,但身系拘囚,不能自由,虽经故乡却还不如不归。这两句抒写了这次行程中的悲苦心情。

译文:

由南往北走过大庾岭口,一路风雨打湿衣裳。

想到去南岭时有哪些同伴,回到家乡却身为俘囚。

祖国的河山千年万世永存,城郭只是暂时落入敌手。绝食而死是我真正的意愿,梦中也学夷齐,吃野菜充饥等死。

9.【答案】(1).总是(2).端正(3).逃跑(4).到

【解析】

本题考查文言实词。

(1)句意为:总是一马当先。辄,总是。

(2)句意为:同敞端正地坐着不走。危,端正。

(3)句意为:众将士都放弃桂林逃跑了。走,逃跑。

(4)句意为:点亮蜡烛,一直到第二天早上。达,到。

10.【答案】D

【解析】

本题考查以字的用法。例句中的是因为的意思。A.来;B.用;C.按照;D.因为;故选D

11.【答案】虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和

【解析】本题考查断句。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是:虽然两人不在同一个房间,但两人声息互闻,每天作诗唱和。故断句为:虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和。

12.【答案】(1)经过了四十几天,同敞整理了一下自己的衣服帽子,准备就义,脸色没有一点改变。

2)只有一道长堤的痕迹,一点湖心亭的轮廓,以及我乘坐的一叶小舟,舟中的人两三粒人影罢了。

【解析】本题考查文言翻译。要求:完整,流畅,准确。注意:(1)阅,经过。就刃,指就义。颜色,脸色。

(2)惟,只有。一痕,一道。芥,小草,喻轻微纤细的事物。

13.【答案】志向远大,充满正气,作战勇猛,镇定自若,忠于朝廷,舍生取义,不怕牺牲。

【解析】本题考查分析人物形象。根据有文武材,意气慷慨可知他志向远大,充满正气。根据辄跃马为诸将先可知他作战勇猛。根据同敞危坐不去可知他镇定自若。根据他在城破之时,与式耜同坐,可知他忠于朝廷,舍生取义。根据整衣冠就刃,颜色不变可知他不怕牺牲。

【点睛】译文:

张同敞能文能武,志向远大,充满正气、每次作战时,总是一马当先。有时遇到兵败逃跑,同敞端正地坐着不走,众将士又回来作战,有时能够取胜,军中的将士因此都很敬佩同敞。顺治七年,清兵攻破严关,众将士都放弃桂林逃跑了。城中没有人了,只有瞿式耜独自坐在府中,恰逢同敞从自灵川赶到此地。看见式耜。式耜说:我作为太守,应该死在这里。你没有守护城的责任,为什么不离开呢?同敞严肃的说:前人以独自是君子为耻辱,你难道不同意同敞和你一起死吗?式耜非常高兴,取酒与同敞共饮一直到第二天

天明。清兵早晨入侵,他们被俘,让他们投降,坚决不服从。让他们成为僧人,也不服从。于是把他们幽禁在屋里。虽然两人不在同一个房间,但两人声息互闻,两人每天作诗唱和。经过了四十几天,同敞整理了一下自己的衣服帽子,准备就义,脸色没有一点改变。

14.【答案】引出本文的说明对象——冠状病毒;以设问的形式引起人的思考,激发读者的阅读兴趣。

【解析】此题考查的是说明文首段的作用,大致有以下四点:引出说明对象;引起读者的阅读兴趣;介绍说明对象的特征;使文章语言富有感染力。由新型冠状病毒引发的疫情备受关注”“什么是冠状病毒引出了什么是冠状病毒?它会导致什么症状?怎样有效防护用设问的形式吸引读者注意,本文的说明对象,启发他们思考这些问题。

15.【答案】不仅……更是用递进句式,有序点出了冠状病毒的危害,进一步突出它是疫情发生的根源,符合人们由浅入深的认知规律。体现了说明文语言的准确性。

【解析】此题考查词语的表达效果。不仅……更是……”是一组表示递进关系的关联词语,层层深入地介绍了冠状病毒的严重危害,它除了引发感冒,还能引起严重疫情。这样的说明符合人们的认识事物的规律,便于人们理解和接受。

16.【答案】C

【解析】此题考查学生对文章内容的准确把握能力。C 项对应文章第段,由常见体征有呼吸道症状……在较严重病例中,感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭,甚至死亡可知,C 项中肺炎、肾衰竭是较严重的病例才有的症状,并非常见的病状,因此C 项与原文不符。

点睛:作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较,选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别,命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项,解答时要认真核对,找出符合题干的选项。

17.【答案】很失落自卑失望极了由衷的敬仰

【解析】此题考查的是对文章的感知。这篇小说以哈特的感情变化组织材料,开始因为自己的父亲却只是一名民兵’”,所以这让哈特觉得很失落,甚至是自卑;后来父亲去参加平定纽瓦克暴乱,他本来计划要将父亲穿梭在硝烟弥漫的街头,跟暴乱分子激战的故事,讲给同学们听,但父亲的讲述让他失望极了;最后父亲去世后,在追悼会上,老战友讲父亲的英雄事,回到家中,哈特在一个废旧纸箱的最底层终于找到了那枚落满灰尘的勋章,他的眼睛湿润了,至此他被父亲的英勇彻底感动了,由衷地崇敬之情让他落泪了。据此理解作答。

18.【答案】(1“‘民兵父亲交代了父亲的身份,勋章表明了父亲的功绩,以此为题表明父亲的不同寻常,突出主题,激发读者的阅读兴趣。

2)欲扬先抑、侧面描写。文章采用了欲扬先抑的写法,先写父亲只是一名民兵,让哈特很失落、自卑,

后面通过希尔的语言,从侧面交代了父亲的英雄壮举,表现了父亲勇敢、不怕牺牲的精神。

【解析】

1)此题考查的是文章标题的作用。文章标题的作用通常有:概括文章内容揭示文章主旨提示文章线索紧扣文章内容吸引读者注意语双关。题目“‘民兵父亲的勋章中交代了人物父亲的身份,勋章突出了父亲的业绩,暗示了文章的主旨,激发读者阅读兴趣。据此理解作答。

2)此题考查文章的写作手法。通常用到的写作手法有:托物言志、借物喻人、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物抒情、衬托、侧面描写等。文章采用了侧面描写的写作手法,通过希尔讲述他的作战过程,从侧面表现了父亲的勇敢、不怕牺牲的精神。文章还采用了欲扬先抑的手法,开始通过写哈特的心理来表现父亲的平凡,后文通过写他的壮举表现他的不平凡。

19.【答案】通过哈特的语言描写,表现了哈特对父亲没有轰轰烈烈的战绩和功勋的失望。

【解析】此题考查的是人物描写及其作用。人物描写通常包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等,判断起来通常比较容易,可以采用的答题模式是:运用的描写方法+写出的内容+表现的感情。

段画线的句子运用了语言描写,传神地写出了哈特的失望和沮丧的心情。

20.【答案】C

【解析】此题考查的是对文章的理解。C项中高兴、激动的样子理解有误,这里哈特眼睛湿润的原因是:因为明白了真相,所以内心油然而生了一种崇敬和敬仰之情。故选C

21.【答案】(1).表达方式:本文议论(2).链接材料描写(3).表达效果:本文交代了父亲藏勋章的原因,起到点题的作用,突出了父亲做事不张扬、做人低调的品格。(4).链接材料展现了理想中美丽、充满生机的故乡景象,象征了的美好希望,表达了作者对记忆中故乡的眷恋与怀念,对现实的强烈不满,对未来新生活的憧憬。

【解析】此题考查的是迁移理解。品读文章的结尾尽管去做有益于他人的事,不要在乎外界的眼光,如果成了,也不要去宣扬,要保持内敛和低调,哈特突然明白了父亲藏勋章的原因,该句运用了议论的表达方式,目的是点明文章的主旨如果成了,也不要去宣扬,要保持内敛和低调,突出了父亲的形象,同时在结构上照应标题。链接材料出自《故乡》,采用的表达方式是描写,为读者展现了一幅美丽、恬静的画面,这是作者的美好愿望,表现了对现实的不满,对未来美好生活的向往。据此理解作答。

22.【答案】例文:

你是人间的四月天

夜色像水墨画一样铺展开来,池塘中的蛙声阵阵鼓动着我的耳膜,四月的星空竟是如此璀璨而清澈……原来这又是一个人间的四月天。我是个爱幻想的孩子,总爱在如此曼妙的景色下聆听春语昵喃,这时候才发的

现,自己好久没有这样悠闲地坐在夜色下,欣赏那皎洁的月儿了。

人间的四月天,人间的四月天……”就这样轻轻昵喃。人间的四月天,让我想起了谁?是的,是她!一个我熟悉得不能再熟悉的人——天天。她是我最好的朋友,堪比子期伯牙,有她,人间便是四月天。

也许,别人眼中的她任性而泼辣,是人人都不敢惹的女老大,而我却不这样认为,无论她怎样,她都是我一生中唯一的挚友!因为她说过,无论怎样她都会和我在一起,哪怕是世界末日。也许,没有人会相信她说的这句话,是啊,只是一个朋友,说什么不分离啊之类的话,简直可笑!但是我信,哪怕这就是谎言,我也愿意相信。这时候,有人也许就要嘲笑我了:好单纯,简直是傻子,根本不知社会的凶险与狡诈。我怎会不知?当今社会,是名和利的天下,是权与钱的天下。我又怎会不知,当今社会,人心险恶,不得不防。我对她这样信任,不为别的,只因她是我的挚友!

记得那一次,我们吵架了,彼此之间都在冷战,即使是我认为自己没错,但是孤独感还是把我紧紧包围起来,它就像一张无形的大网,紧紧捆着我,是我透不过气。于是,公园小路边的小草,又再一次成为了我们和好的见证人。

还记得一首诗:月色里让我为你摘一颗星星,将温暖的话藏在它的耳朵里,沿着你的方向,让它在夜空划下轨迹,然后落入你的梦里,在轻柔的枕边,替我拥抱你,并且告诉你,你就是人间的四月天……天天,我说,你是一树一树的花开,是燕在梁间呢喃。你是爱,是暖,是希望。你是人间的四月天!

【解析】

本题为命题作文。题目出自民国时期诗人林徽因的经典诗作《你是人间的四月天》,所谓四月天,就是春暖花开的时节,此时春已回大地,芳踪已现,繁花似锦,春意盎然。把比作人间的四月天,表现的是带给的温暖感觉。命题中的可以有多种理解,可以是某个具体的人,比如,自己的父母、师长、朋友、生命中的某一位陌生人等等。还可以是一株植物、一种动物等,只需是给自己带来温暖与希望的存在都可以成为写作的对象。本文宜选择记叙文和散文文体,记叙文以写事为主,从生活中选取写作对象,通过具体的事件表现某人带给自己的温暖与希望。散文应以抒情为主,以富有情感的语言和精当的构思表现自己见到某物某景的欣喜之情。

【点睛】完成命题作文时要做到:一、审题上,要做到瞻前顾后、一字不漏。对于题目,应从头至尾反复领会、研读,不得忽略一处。二、取材立意上,要做到大中取小,以小见大。三、在构思上,要做到或一点式伸展,或多点式铺陈。四、在表达上,要做到注重文体特征,表现个性特点。注重文体特征,就是要充分准确地表现文体特点,而不要出现模糊文体色彩的错误。表现个性特点,就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句,稳妥布局谋篇,从语气、结构、主题方面尽量表现出自己的实际水平,甚至期望有超过水平发挥,力争做到常中出新、平中有奇。

2020年江苏泰州中考语文全真模拟卷

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