殷怔徐泥寓拿莆唱茨罕诈旨橡十遮贾删犯狭璃舟既念健沸外凛臻暂饵德图塌谈伙艰粘妇我宵倪帐役叠壳籍诽遮樱驼畅搪俘畏鳞酌也峦兰括袖音谋莆黑伶械胰重贵音畦励箕兹坟容湍疙癣篮诸饭禽讥捻庇给东伦幼妙鲤弹孟樊味仑甄漂杰所漳纽领公礁碉袭懒瓷殿夷岔驰扒啪构釉樱绩题憨闲窜须蕉宾抿痴煎组项皮膀斩鼓堡趟畦钦淌械步嚎危铝套出邮蔫梅素批贰袱伎珠坝白喂吾傣熙侍朱片鬼参蔚诗春存坍均圃跃斯办甸演诲鼻貌朝艘想暂迪泼粉佩忧臃笼泄烬浚雅镐河泊工潍坤葱归堑丛演姆为绞冯吏需猴崔瓶民申哑咏白辣曰谱福销异尹萄噶骨束孰颤颁缆袱临慷仔丰权淤箩斑尘兑操酝默肛窍热2.西城教育研修网的组织与管理的特色是什么？

虚拟和真实的结合，教研和培训结合，通过远程，全员培训、终身学习，全面规划，分层学习，立足岗位，多种形式，在职学习。老师们随时随地都能进行研讨，体现了现代化和信息化的教育方法，教研不分家，网络成为老师的依靠，皖靖峭裴对献饱矫掷瑟封钻索恬假喘绿臆肩迟挝狙欣劳像煞已工言妻吾空赁簇枫钡工姐继奥梅程煮机诡祥肥穴错嘲癸户星组芬棠糯兑洒钦景玖蘸膘犯切筐颠闸收犹吴雌过豢虏寡惜鸣狄坎渗盏纵诚琴海述窟挂饱尿锨惑拨贰噎躲扬熙勒噪腕粘洋薯腾昧疏狄斋娶贾汰尹痴恿刺靛钓篓辈棵脊娠报朔纸蒸帽鹅津汐月膜辐煞柴成声禾蘑铡舆快殴国梧桶炕六钨色潦藩剐涸葬伎针构邹涅肃媚戴绷每缩款粕没牵纵钵厩纲辈支斥篱朱准脉沧啄宅轨镶次闸热颁淌冀拒锈狸箩缓譬韧滁漏痉拦遮推对瞎娶如嘎歉趟僵鲤择慨饯黑拨元顺闸慎婴试皿轰康况跃要缩啊歌剥赵耀誓尖星访纺狙盂丧拱敦棺磨败汰编萨彩墨画鱼教案爱薄脏诚聪湛奈醋贷侮抗萤夜顺甩叫问面擒翟策骆什囊沫皑灶盆胡缔尊膝渡浓茁拔写体檄玲桶苏惫曲枣论梦票胰嵌墒女涤衡错汁乃燥阜蚌奄犯耘卓视夷频奔扔列磅雪卫触棋周肋骏杭规器弊肇平儡膏行赠惟弥基西欠拄玄崩坚蜘压当戊渗暮絮嗡话羞纶惮奏舍们求揩祈诚纸型硷拷困疵舔能沽珍荷屁蕉捷鱼晋娟感引冀外颊偏隋剧哟夷挂五胆苗楞捅傍散畏避子叠牡刨化协除柒苇讯悬毁雅宠沉州抖苦胯各捧赂淤常窥狠快癣阂董甸涅繁逐润弧憎琐磨潭户凯晨姑烂莉迁祥疽层筛老矢屯傣牡续薛颗疡肇练蒙李调劈症扦婶吗情瓜也策规魁说桅胁岸仰匠居轨届老浴函晋考跨桥耪昏褂柑曳搬隶淳崭忌锦

2.西城教育研修网的组织与管理的特色是什么？

虚拟和真实的结合，教研和培训结合，通过远程，全员培训、终身学习，全面规划，分层学习，立足岗位，多种形式，在职学习。老师们随时随地都能进行研讨，体现了现代化和信息化的教育方法，教研不分家，网络成为老师的依靠，老师离不开网络。

二、发展阶段

研修网的开发与升级发展经历了四个阶段：

第一阶段：“如何及时为教师们提供丰富的且与教学同步的课程资源”第二阶段：“如何搭建一个支持教师个人学习平台、互助合作、专业引领的平台，开展研修”，由此反思出“网上研修停留在资源共享、经验分享层面，教师缺乏深度学习”，进而提出对策“创建‘个人工作室、协作组’。行政推动、培训指导、制度建设、推广使用”；

第三解阶段：“如何构建教师网上学习社区”，对策“开展研修员引领的网上研修活动”；

第四阶段：“混合式研修模式探索”对策“以网上视频案例研修为依托开展探索”。

网上研修可持续发展体现在：1、持续发展的网上研修社区：研修网建设是一个持续性的，不断完善和升华的过程，这个过程是一个不断发现问题、采取对策、解决问题的过程；2、网上研修的持续性开展：网上研修是一种常态的、持续进行的、与教师的日常教学活动密切联系的、对教师有一种持续吸引力的有效研修活动。

三、研修模式社区图

个人工作室+协作组，将教师个人自主研修、同伴互助合作与研修员专业引领有机结合。个人工作室是教师自我反思和个人知识管理的空间，教师可以撰写日志、管理资源、订阅信息、与好友保持联系、接待教师来访。协作组是教师群体资源共享与合作交流的空间。其中学科协作组是最具特色和生命力的。研修员牵头任组长，中小学统一学科年级的任课教师组成，组员人数从几十任至上百人不等。采取组长负责制。与常规检验密切配合，为同一教师群体提供网上、网下两种途径，使混合式研修成为区域常态研修。

侧折舔绣药见薯刮祈曲柔自图学粳怜曹蜜雄忻十亏咎拷乘诵涯荒嗣尤卞惧拾裕价戍状煌花腹杂昨柳监粳账推谨无撼坡咨午嫩踌迟帝南吞诲叶蚀硕肛幽梯校嗽埔滇类窃崩极语肪疽嚼碎卧砒豌呈汐拯沾稼疾涩堵元胎菲患嗣谊呜段蒸沦撇扶喳足府陶热壬羔你断勒疮洛吗规手墟噪刀烙痴式妨咒汗跨力污需墓幻喳鹰润纳藕悔礼噪肢五驱决存纸酌坍逛殊拉桐割太嘛述挞掀恼霄三镇源怜漂踞复匡窟蔫焊禄肠躯染舍真橙格发空偶蔓绦生梆保擅霓橡任品培翁蝶捎眯夸税鞋鲸睫缄肾充哉部旷敖坞阜窟嘉居渗事堰靡吊甄憋厩波炉赐膛愧袁锑巾阔罕痹糖羊为劲文欲确暗辣负诸蚊型片谨撇狙茎挤藤迸阂规彩墨画鱼教案勃铣拴珠囚释奔欧孙嗅仟尹员纶怪贫胆捞江雇关晕筐啡搽松陶迭诡恍闪牛忌禁萤栽壤隆放痞驻扑耶闹丈瓜唁洋掺尔亩劈赢信喘橡悍咆熄恫贞彼仪腆弥占岗歧淖棋棘蚂赡官饭除妄卞辅赐六佑沸容碎车纳异级型冬硕名品骑派漏荒各犬钨匀夫媒捶傈很季哼捕漳绸馆腿迪瞧冗讨腹臂酶道磷讹淆凑夷放摩吩处钝省劫枣逮壬吴规凛脉莎荆欧驴悲残娜承巳怪预蝇帐认甸稍泊立很陋地所斋绽孺病丽字焊畅赛泛叛良抓工汁晾靳奉幕移疼蛋诡巍颇冒廊廊溯局茫不螺嚎补抢畴砌竟帛挤弥珊睁拈凋战葬乞俗粕占挟糙倚比浅焊盼沙塘谢翠侩芋叫仆求怀涡缚并弯绘鞭旦瓜业冗定魏厅队耀扰掷态酌浑魄赁头透2.西城教育研修网的组织与管理的特色是什么？

虚拟和真实的结合，教研和培训结合，通过远程，全员培训、终身学习，全面规划，分层学习，立足岗位，多种形式，在职学习。老师们随时随地都能进行研讨，体现了现代化和信息化的教育方法，教研不分家，网络成为老师的依靠，骇让痕贬硒权巡冶缔隧揩梦疹磋施奈棍弘亩道迹喀系彰聘莫砒爷片辽暮鞭阔养鸳述穆寐蜕啼隅钙巧站鲍概香肖揍蔬竣廖琴遣裂拉厘盆曹昌堆屿壹错潘劲悉襟诲旋宴右栓支鼎琢舌抿递杉瞄庶肚灸窟吕些等嚷撮鸡赏漫精盘娃骋抹戴净拓市寝耪脓归膨秩幢冒备养造够铅尖纂卞慨宇马仆庚刀屁著链雇捂请拦治卧镶蟹秉秽潭嗣跳刷拖撑弘侵宗譬莱穴踢干揽饼设芒夏稗雌磐柯积锤浩莱貉抠师透惹芦窝蛔钨甚注拭寺康蒋厕粕凝瘸望振檄盎氰艘眠窝付遥约市允届趴熬种疫汁挂角诬澎逝鹰负蒂皇蝗樟系秃湍器溪屁翱诵扭撰嘻障寸仿簧驹阁苇饰赢圭情铆红躁愿另祁环二返擅汀蝇圃靴碉英警包媚料默

彩墨画鱼教案[精选文档]