《鼹鼠的空调屋》活动设计

《鼹鼠的空调屋》活动设计

活动目标：

1.了解空调屋的一些利弊。

2.在大热天合理安排自己的生活

3.对夏天的季节特征和空调等有一些认识和体验。

重难点：

1.有兴趣的听讲故事，并能大胆表达自己对故事内容的理解

2.根据夏天的季节特征，能合理在大热天安排自己的生活。

活动准备：故事音频、图片、相关头饰。

活动过程：

1.导入新课

谈话引出故事。

现在是什么季节？天气怎样？怎样使自己凉快些呢？

2.分段讲讲、议议。

（1)出示图片，讲述故事前半部分。

提问：上午，谁来找小鼹鼠玩？妈妈说什么？

傍晚，又有谁来找小鼹鼠玩？小鼹鼠出去了吗？为什么不出去？他们是怎么说的？

猜猜结果会怎样？

（2)讲述故事的后半部分，提问：

田鼠和刺猬在外面怎样玩的？感觉怎样？

鼹鼠妈妈和小鼹鼠呢？为什么会感觉头疼？

在去医院看病的路上，看见了谁？鼹鼠妈妈说什么？

3.完整讲述，质疑讨论。

（1）请幼儿看图片完整听故事一遍。

想想、说说，开始鼹鼠为什么不愿意出去玩？后来呢？鼹鼠妈妈又怎么会同意让小鼹鼠和田鼠一块玩了？

（2）设问质疑，引发讨论。

空调屋到底好还是不好？为什么？

大热天，除了空调，还有什么办法使自己凉快？又怎样使自己更健康？

4.延伸活动：

和父母探讨夏天的户外活动有哪些？怎样科学的进行夏天的户外活动？

《鼹鼠的空调屋》活动设计