小学二年级下册数学练习题

一、算一算.（10+18分）

1．（10分）直接写得数．

2．（18分）用竖式计算．（带*的要验算）

二、填一填．（每空1分，共30分）

3．（4分）一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是　 　，读作　 　；二千零九十写作　 　，它的近似数是　 　．

4．（2分）口÷●＝口……5●最小应是　 　；口÷6＝口…☆，☆最大是　 　．

5．（4分）填上合适的单位．

（1）数学书厚6　 　．

（2）写字台宽6　 　．

（3）脉搏跳动78下大约需1　 　．

（4）汽车行驶60千米大约要1　 　．

6．（4分）4厘米＝　 　毫米

3分米＝　 　厘米

1分米＝　 　毫米

50分米＝　 　米

7．（4分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”

3厘米　 　40毫米

5分米　 　5厘米

327　 　827

897　 　879

8．（4分）找规律填数．

（1）285，200，　 　，300，　 　．

（2）8500，　 　，7500，　 　，6500

9．（4分）图中共有　 　个角，有　 　个直角，　 　个锐角，　 　个钝角．

10．（4分）猩猩馆在老虎馆的　 　面，

孔雀馆在老虎馆的　 　面，

海豹馆在老虎馆的　 　面，

老虎馆的东南面是　 　馆．

三、判断题．（6分）

11．（1分）小华的身高是140分米．　 　（判断对错）

12．（1分）和809相邻的数是900和901．　 　（判断对错）

13．（1分）锐角一定比直角小．　 　（判断对错）

14．（1分）3424百位上和个位上的4，表示的意义相同．　 　（判断对错）

15．（1分）1时＝10分．　 　（判断对错）

16．（1分）三位数加三位数，和一定是三位数．　 　．（判断对错）

四、动手操作．（8分）

17．（4分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长25毫米的线段．

18．（4分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．

五、解决问题（5分+5分+18分）

19．（5分）50个人去划船，每条船可以坐9人，需要几条这样的船？

20．（5分）一个缝纫小组运来726米布，做衣服用去358米，又运来340米，现在有布多少米？

21．（18分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．

（1）　 　年级做的好事最多，　 　年级做的好事最少．

（2）　 　年级和　 　年级做的好事最接近．

（3）估一估，二年级和六年级一共做了　 　件好事．

（4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少287件，五年级做了多少件？

（5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？

（6）你还能提出什么数学问题？并解答．

二年级（下）期末数学试卷

参考答案与试题解析

一、算一算.（10+18分）

1．（10分）直接写得数．

【考点】21：整数的加法和减法；27：整数的除法及应用．

【分析】根据整数加减乘除法的计算方法进行口算即可．

【解答】解：

【点评】此题考查了整数加减乘除法的口算能力，看清运算符号认真计算即可．

2．（18分）用竖式计算．（带*的要验算）

【考点】21：整数的加法和减法；27：整数的除法及应用．

【分析】根据整数加减法和除法的计算方法进行竖式计算即可．

【解答】解：41÷9＝4…5

600﹣532＝68

验算：

195+207＝402

验算：

329+271+144＝744

801﹣724+189＝266

642﹣186﹣59＝397

【点评】本题考查了整数加减法和除法笔算的方法，计算时要细心，注意把数位对齐．

二、填一填．（每空1分，共30分）

3．（4分）一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是　5008　，读作　五千零八　；二千零九十写作　2090　，它的近似数是　2000　．

【考点】15：整数的读法和写法；16：整数的改写和近似数．

【专题】17：综合填空题；411：整数的认识．

【分析】（1）根据整数的写法：从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，写出这个数是多少；

（2）根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零；

（3）求它的近似数就是这个数保留整千是多少．解答即可．

【解答】解：一个数是由5个千和8个一组成的，这个数是：5008，读作：五千零八；

二千零九十写作：2090，

2090≈2000．

故答案为：5008；五千零八；2090；2000．

【点评】此题主要考查了整数的写法，以及四舍五入法求近似值问题的应用，要熟练掌握．

4．（2分）口÷●＝口……5●最小应是　6　；口÷6＝口…☆，☆最大是　5　．

【考点】29：有余数的除法．

【分析】根据在有余数的除法中，余数总比除数小，即除数最小为：余数+1；

根据余数的性质，余数小于除数，余数最大为：除数﹣1； 由此得解．

【解答】解：余数是5，除数为：5+1＝6，

除数是6，余数最大为：6﹣1＝5，

故答案为：6，5．

【点评】解答此题的关键：根据在有余数的除法中，余数总比除数小．

5．（4分）填上合适的单位．

（1）数学书厚6　毫米　．

（2）写字台宽6　分米　．

（3）脉搏跳动78下大约需1　分　．

（4）汽车行驶60千米大约要1　时　．

【考点】41：根据情景选择合适的计量单位．

【分析】根据生活经验、对长度单位、时间单位和数据大小的认识，计量数学书的厚度用毫米做单位；计量写字台的宽度用分米做单位；计量脉搏跳动78下需要的时间，用分做单位；计量汽车行驶60千米行驶的时间用时做单位．

【解答】解：（1）数学书厚6 毫米．

（2）写字台宽6 分米．

（3）脉搏跳动78下大约需1 分．

（4）汽车行驶60千米大约要1 时．

故答案为：毫米，分米，分，时．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

6．（4分）4厘米＝　40　毫米

3分米＝　30　厘米

1分米＝　100　毫米

50分米＝　5　米

【考点】4A：长度的单位换算．

【分析】（1）高级单位厘米化低级单位毫米乘进率10．

（2）高级单位分米化低级单位厘米乘进率10．

（3）高级单位分米化低级单位毫米乘进率100．

（4）低级单位分米化高级单位米除以进率10．

【解答】解：（1）4厘米＝40毫米

（2）3分米＝30厘米

（3）1分米＝100毫米

（4）50分米＝5米．

故答案为：40，30，100，5．

【点评】米、分米、厘米、毫米相邻单位间的进率是10．由高级单位化低级单位乘进率，反之除以进率．

7．（4分）在横线里填上“＞”“＜”或“＝”

3厘米　＜　40毫米

5分米　＞　5厘米

327　＜　827

897　＞　879

【考点】17：整数大小的比较；4A：长度的单位换算．

【分析】前两题先统一单位再比较大小；

后两题直接根据整数大小比较方法比较即可．

【解答】解：3厘米＜40毫米

5分米＞5厘米

327＜827

897＞879

故答案为：＜，＞，＜，＞．

【点评】此题考查了名数和整数的大小比较方法的运用．

8．（4分）找规律填数．

（1）285，200，　385　，300，　485　．

（2）8500，　8000　，7500，　7000　，6500

【考点】72：数列中的规律．

【分析】（1）由题意可知，奇数项、偶数项由左到右相信两项之差是100．据此即可求出所缺项，然后填空．

（2）是一等差递减数列，公差为500．据此即可求出所缺项，然后填空．

【解答】解：（1）285+100＝385，385+100＝485

285、200、385、300、485．

（2）8500﹣500＝8000，7500＝500＝7000

8500、8000、7500、7000、6500．

故答案为：385，485；8000，7000．

【点评】解答此题的关键是根据各数列中已知列找出规律，然后再根据规律求出抽空缺项．

9．（4分）图中共有　7　个角，有　1　个直角，　5　个锐角，　1　个钝角．

【考点】84：角的概念及其分类；O1：组合图形的计数．

【分析】依据角的定义就可填出正确答案，锐角大于0度而小于90度；直角等于90度；钝角大于90度而小于180度．

【解答】解：图中共有7个角，有1个直角，5个锐角，1个钝角．

故答案为：7，1，5，1．

【点评】解答此题应根据角的分类，并结合图形进行分析解答．

10．（4分）猩猩馆在老虎馆的　西北　面，

孔雀馆在老虎馆的　东北　面，

海豹馆在老虎馆的　西南　面，

老虎馆的东南面是　熊猫　馆．

【考点】C4：方向．

【分析】依据地图上的方向辨别方法，即“上北下南、左西右东、西和北之间是西北，西和南之间是西南，东和北之间是东北，东和南之间是东南”，即可判定物体的位置．

【解答】解：猩猩馆在老虎馆的西北面，

孔雀馆在老虎馆的东北面，

海豹馆在老虎馆的西南面，

老虎馆的东南面是熊猫馆．

故答案为：西北，东北，西南，熊猫．

【点评】此题主要考查依据方向判定物体位置的方法，需要熟记地图上的方向规定．

三、判断题．（6分）

11．（1分）小华的身高是140分米．　×　（判断对错）

【考点】41：根据情景选择合适的计量单位．

【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量一个人的身高，应用长度单位，结合数据可知：应用“厘米”做单位；据此解答．

【解答】解：小华的身高是140厘米，而不是140分米；

原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

12．（1分）和809相邻的数是900和901．　×　（判断对错）

【考点】11：整数的认识．

【专题】14：文字题；18：综合判断题．

【分析】根据相邻数的含义：在从小到大依次排列的自然数中，一个数前面和后面相互邻近的两个数就是该数的相邻数解答即可．

【解答】解：根据相邻数的含义可知：和809相邻的数是808和810，

所以题干说法错误．

故答案为：×．

【点评】本题主要考查了对相邻数的含义的理解和灵活运用情况．

13．（1分）锐角一定比直角小．　√　（判断对错）

【考点】84：角的概念及其分类．

【专题】461：平面图形的认识与计算．

【分析】根据锐角和直角的含义：“大于0°，小于90°的角，是锐角；等于90°的角，叫做平角”可知：锐角都比直角小；据此判断即可．

【解答】解：由锐角和直角的含义可知：锐角一定比直角小；

故答案为：√．

【点评】解答此题应根据锐角、直角的含义进行解答．

14．（1分）3424百位上和个位上的4，表示的意义相同．　×　（判断对错）

【考点】11：整数的认识．

【分析】首先搞清这个数字在整数的什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位；据此解答．

【解答】解：3424，个位上的“4”表示 4个 一，百位上的“4”表示 4个 百，故原题说法错误；

故答案为：×．

【点评】此题考查小数、整数中的数字所表示的意义：有几个计数单位；解答时一定要看清数位和这个数位的计数单位．

15．（1分）1时＝10分．　×　（判断对错）

【考点】43：时、分、秒及其关系、单位换算与计算．

【专题】18：综合判断题；442：质量、时间、人民币单位．

【分析】根据时分秒之间的换算关系1时＝60分钟，即可判断得解．

【解答】解：1时＝60分，所以原题说法错误．

故答案为：×．

【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率．

16．（1分）三位数加三位数，和一定是三位数．　×　．（判断对错）

【考点】21：整数的加法和减法．

【专题】18：综合判断题；421：运算顺序及法则．

【分析】根据题意，假设这两个三位数分别是400和600，然后再进一步解答即可．

【解答】解：根据题意，假设这两个三位数分别是400和600；

400+600＝1000；

1000是四位数；

所以，三位数加三位数，和一定也是三位数是错误的．

故答案为：×．

【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．

四、动手操作．（8分）

17．（4分）先量一量下面线段的长度，再画一条比它长25毫米的线段．

【考点】86：直线、线段和射线的认识；91：长度的测量方法．

【分析】根据线段的含义：线段有两个端点，有限长，量出这条线段长32毫米，比它长25毫米的线段是32+25＝57毫米，据此画出即可．

【解答】解：作图如下：

【点评】此题考查了线段的含义，应注意理解和掌握．

18．（4分）根据钟面上的分针，画出两个不同的直角，并写出钟面上的时间．

【考点】84：角的概念及其分类；P3：时间与钟面．

【分析】根据直角的含义：等于90度的角叫做直角；由此画出两个不同的直角；再根据分针指向12，时针指向几就是几时；由此解答即可．

【解答】解：

【点评】此题实际上考查的是学生对钟面的认识，以及有关钟面的计算问题．

五、解决问题（5分+5分+18分）

19．（5分）50个人去划船，每条船可以坐9人，需要几条这样的船？

【考点】3U：有余数的除法应用题．

【分析】要求至少需要多少条这样的船，根据题意，也就是求50里面有几个9，用除法计算；据此解答．

【解答】解：50÷9＝5（条）……5（人）

5+1＝6（条）

答：需要6条这样船．

【点评】本题属于有余数的除法应用题，本题的关键是要根据实际情况用“进一法”来取值．

20．（5分）一个缝纫小组运来726米布，做衣服用去358米，又运来340米，现在有布多少米？

【考点】21：整数的加法和减法．

【分析】用原来的布的长度减去用去的长度，再加上又运来的长度，即可求出现在有多少米．

【解答】解：726﹣358+340

＝368+340

＝708（米）

答：现在有布708米．

【点评】解决本题根据加减法的意义直接列式求解即可．

21．（18分）下表是淮上区某小学学生三月份做好事的情况统计表．

（1）　五　年级做的好事最多，　一　年级做的好事最少．

（2）　四　年级和　六　年级做的好事最接近．

（3）估一估，二年级和六年级一共做了　800　件好事．

（4）五年级比三、四年级的做好事件数的和还少287件，五年级做了多少件？

（5）算一算，一年级、二年级、三年级一共做了多少件好事？

（6）你还能提出什么数学问题？并解答．

【考点】31：“提问题”、“填条件”应用题；DJ：从统计图表中获取信息．

【分析】（1）比较表格中给出的数据，找出最大和最小的数据即可解决问题；

（2）观察数据发现，四年级做好事483件，六年级做好事486件，它们是最接近的数据，由此求解；

（3）把二年级和六年级做好事的件数相加，即可得出一共做了多少件好事，计算时把数据看成和它们接近的整十数进行估算；

（4）先求出三四年级做好事的件数和，再减去287件，即可求出五年级做了多少件好事；

（5）把一年级、二年级、三年级做好事的件数相加即可；

（6）还可以提问两个年级做好事的件数差是多少，如：二年级比一年级多做多少件好事？用二年级做好事的件数减去一年级做好事的件数即可．

【解答】解：（1）5□□＞486＞483＞362＞314＞300，

即：五年级做的好事最多，一年级做的好事最少．

（2）表格中483和486是最接近的两个数据，

即：四年级和 六年级做的好事最接近．

（3）314+486＝310+490＝800（件）

答：二年级和六年级一共做了800件好事．

（4）362+483﹣287

＝845﹣287

＝558（件）

答：五年级做了558件好事．

（5）300+314+362

＝614+362

＝976（件）

答：五年级做了976件好事．

（6）问题：二年级比一年级多做多少件好事？

314﹣300＝14（件）

答：二年级比一年级多做14件好事．

故答案为：五，一；四，六；800．

【点评】本题是复式折线统计图，要通过坐标轴以及图例等读懂本图，观察分析统计图，并能依据统计图中的信息解决问题的能力．

小学二年级下册数学练习题