语文教研组发言稿

宁家小学

2018年11月7日

如何提高语文学科教学成绩

一、加强校本培训，促进教师专业发展

作为教研组，就应站在课程改革浪潮的前头，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥重要作用。因此，本学期，我校语文科以教研组为中心，注重加强教师的培训，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位语文教师的教学水平都得到了提高。
2、利用教研活动的时间组织有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到课题研究中，结合课题研究的资料，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
4、重视校本培训活动。鼓励教师用心外出或在校内听课或参加培训。在多次的听课中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了提高。
二、开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、开展校内听课活动，促进教师群体教学水平的提高，一向是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。并鼓励教师之间相互学习，一齐讨论，共同参与。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言用心，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师带来了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，到达教学相长的目的。比如，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的交流活动。 在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，到达了取长补短、共同发展的目的。
三、教学常规检查常抓不懈，落实到位
为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场，不走形式，认真细致，发现问题及时整改。透过督促、检查，教师们养成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。
加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评。善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
四、开展课题研究
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，参与课题研究，深化课堂教学改革，用心参与课改实验。在研究过程中老师向科研要质量，用心撰写教科论文。
五、重视教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台。
网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情景中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术及构建信息环境，不断优化、改善甚至变革传统教研的手段、过程和结构，从而整体推进课程实施、学科教学和教研活动。

语文教研组发言稿