捉泥鳅

教学内容：

唱《捉泥鳅》；认识4/4拍号

学情分析：

1从整体的水平看，班级的整体水平相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生较多。

2从整体水平来看，这学期学生音乐水平明显提高，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识。

教材分析：

《捉泥鳅》是一首富有浓郁田园风味及生活情绪的台湾校园歌曲。通过对雨后孩子

要去捉泥鳅的急切心情的描写，展示了一幅动人的田间嬉戏图。全曲六个乐句组成，自然小调式。单数小节的节奏基本相同，双数略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进，生动描绘出孩子田间嬉戏的形象。

教学目标：

1、学唱歌曲，能用轻快而富有弹性的声音，富有表情的演唱歌曲，体会在大自然中嬉戏的愉快情绪;

2、培养学生热爱祖国，热爱大自然的情感，体会在大自然中尽情歌舞的快乐与自在;

3、认识4/4拍号知道其含义。

教学重点：演唱时声音富有弹性和童趣。

教学难点：附点节奏的演唱，4/4拍强弱规律的掌握。

教学过程：

一：导入新课

1、观察季节，导入泥鳅

师：同学们，现在是什么季节呢？（生：春天）

师：同学们知道吗？有一种鱼类动物，它春夏喜欢在池塘和稀泥里游泳。

（生回答）

2、认识泥鳅，学做动作，请学生表演

师：a大家见过泥鳅吗，它长什么样子？

b泥鳅有什么特点？

（游泳健将、营养丰富、春夏季节繁殖多）

（播放PPT介绍泥鳅）

（播放捉泥鳅照片）

【媒体功能应用与分析：这一环节通过希沃白板展示了2幅泥鳅的图片和小朋友捉泥鳅的快乐情景，让同学们更直观地感受到泥鳅鲜活、可爱的形象。通过眼睛观察、脑袋思考、身体律动切身体会到捉泥鳅的快乐。过程中结合学生的课堂反应运用希沃白板的图片播放呈现功能使教学更具有生成感。】

二、学习歌曲

1、初听歌曲，感受情绪

师：小主人公的心情怎么样？（开心，兴奋）

部编小学音乐三年级《唱歌 捉泥鳅》张露教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教