15我一生中的重要抉择
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15《我一生中的重要抉择》导学训练
一、目标导学(整体理解)
目标导学一:介绍背景知识及作者
1.背景知识介绍。2.作者介绍。目标导学二:理解内容,概括重要抉择
1.概括本文的写作思路。
明确:第一部分(第段:引出演讲的话题:>>>>第二部分(第-段:分析论述:>>>>第三部分(第段:总结全文:>>>>
2.细读第1段,思考作者为什么讲述《荧屏连着我和你》这一电视节目。明确:由李素丽对自己的形容引出作者对自己的形容:“>>>>。”表现了作者的。>>>>>>>>
3.作者用一天中不同时刻的太阳来比喻不同的人群,好在哪里?
明确:比喻,引出演讲的中心话题——;>>>>>>>>作者即景设喻,拉近了作者与听众的距离,又给青年人以极大的鼓舞。
4.细读第2-7段,思考作者是从哪几个方面来谈论“第六个重要抉择”的。
明确:;>>>>>>>>;倡导老师不要剥夺学生的劳动成果,为学生创造成长的平台;分析的特点。>>>>
5.第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用?
明确:充分论证了的重要意义。>>>>
6.作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的?
明确:作者认为自己已经脱离第一线,创造的高峰已过去,并非站在行业的最前沿。跟大家讲的,更多的是自己一生奋斗的体会,而不是科技含量最高的,对大家所起的作用不是很大。当然这是作者自谦而诙谐的说法,显得幽默风趣。
7.这篇演讲是围绕什么中心来展开的?为什么这样安排?
明确:。因为本文是作者1998年10>>>>月在北京大学的演讲,作者面对的是北大的学生们。演讲的目的是。>>>>目标导学三:品味写作特点
1.这篇演讲稿思路清晰,逻辑严密,结合第2-6段分析逻辑严密性是如何体现的。
明确:第2段提出观点——;第3、4>>>>段阐明自己对“权威”的认识,这是扶植年轻人的理由;第5、6段举例分析>>>>,即怎样扶植。这几段是按层层深入的顺序安排的,逻辑严密。>>>>
2.这篇演讲口语与科学术语相结合,语言通俗易懂,真挚感人,结合下列句子分析加点词语在句子中的作用,体会本文的语言特色。
(1微软的董事长比尔·盖茨曾经讲过:“让一个60岁的老者来领导微软公司,这是一件