学习《习在纪念改革开放十周年上的讲话》心得（整改措施）

学习《习 * 在纪念改革开放十周年上的讲话》心得

“信仰、信念、信心，任何时候都至关重要。” * * 指出，“小到一个人、一个集体，大到一个政党、一个、一个国家，只要有信仰、信念、信心，就会愈挫愈奋、愈战愈勇，否则就会不战自败、不打自垮。”国家有信仰、人民有力量。

“人，总是要有一定精神的。”信仰指引人生方向，信念决定事业成败。在年级管理的岗位上，我始终以为人师表、教书育人为信仰、坚持让爱感染每一位学生的信念、满怀本二达标率第一、实现让更多的学生考取本科院校的信心，一路前行。有信仰，就能不迷不惑，始终运用正确的指导思想校正管理目标；有信念，就能步履坚定，始终在关爱学生成长的道路上行稳致远；有信心，就能盯紧本二目标，迎难而上，无惧任何风吹雨打。

目前存在的问题：

1、对习 * 的思想平时学习的不够深入，有时只注重与本部门工作相关的内容的学习，跟工作无关的涉猎较少，运用政治理论指导工作实际的自觉性不够。管理中遇到困难时，对实现目标的信心不足。

2、对青年教师的思想引领不够。经济社会，教师的思想不够纯净，受社会影响较大，以致于个别教师失去信念，缺少目标的引领，在工作中，仅仅满足于知识的传授，凡事以应付为主，不求最好，得过且过。

3、年级虽然开展过制定“梦想合约”、“我的理想大学”等活动，但缺少对学生系统的理想信念教育，学生普遍表现出目标不明确、信心不足、畏难怕动、缺少坚持的现象。

习 * 指出：“我们要拿出抓铁有痕、踏石留印的韧劲，以钉钉子的精神抓好落实，确何各项重大改革举措落到实处”。

无数事实表明，目标是否坚定，决定改革发展的成败；落实能否到位，决定蓝图前景的实现。从我校目前的情况来看，发扬钉钉子精神，把工作落到实处，比以往任何时候都显得更为紧迫和重要。开学伊始，学校在提升教育教育质量上提出了突破五关键：基础（内容）、达成（目的）、反复（手段）、临界（对象）、备课（保障），教师要求：降难度，夯基础，强规范，抓纠错，学生要求：记得住，说得出，用得上，做得对。这是学校在充分考虑学生生源基础的情况下提出的发展性举措，更是为年级具体开展教育管理工作提出了明确要求。

目前存在的问题：

1、一日一研抓的不实，浮于表面，虽在研讨，但讨论的深度不够，思维碰撞较少，满足于常规解题思路，没有具体针对学生基础的研究，以致于求全求多，难度下不来。 从本周开始采取了先做题后研题的策略，通过下水来研判难度、控制时间。

2、临界对象盯的不紧，钉钉子精神就是重在一以贯之、久久为功。钉钉子要一锤接着一锤敲，才能把钉子钉实钉牢。抓临界对象也需要我们长期关注，不能以阶段性的成绩来衡量临界推动的成功，要保持临界学生的一年不变，长期专人帮扶。虽然数学每周进行基础过关检测，但对未能过关的同志仅满足于小题的解决而不是相应知识的系统帮扶，以至于临界生有反复现象。

3、到位意识有待加强，还没有形成盯年级、泡年级的意识，关键时间段尚不能全部在位，对年级师生的动态了解不透彻，没有起到先锋示范作用，以致于对提的要求不高。

只有顺应教育形势、积极应变、主动求变，才能与时代同行。目前，年级学校的整体生源基础比以往已经大幅度下降，学生的习惯差、怕吃苦，要想出成绩必须要有勇于创新的精神。

目前存在的问题：

1、针对学生生源基础，没有想办法、创举措，而是守着老思想，用着老法子，没有应变、主动求变精神。教学质量未能大幅度得以提升。

2、学生心理承受能力差，一遇到困难就后退，甚至有极端行为出现，年级尚缺少对全体学生的心理辅导能力，不利于教师放手进行教学。

习 * 的思想深邃、高屋建瓴，虽然平时我也注重学习，但学习的内容不够全面、系统，钻研的不深、不透，将思想用于指导具体实践的能力还有待提升。在以后的工作，我对已经发现的问题立刻进行整改，精心谋划，主动求变，以满腔的热情投入到教育大潮中去。

内容仅供参考

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