第14课 全国抗日战争的开始

发布时间：2023-03-26 09:23:41

第14课全国抗日战争的开始
【教学目标】1、知识与能力
通过教学，使学生了解七七事变，松沪抗战，及南京大屠杀的基本历史事实。抗战初期日本对中国的侵略及带来的灾难，通过提供资料、创设情境和组织讨论，培养了解，认识历史问题的能力及口头表达能力；通过组织学生网上查找资料、写文章等活动，培养学生的实践能力。2、过程与方法
组织学生课前查找资料、写感想，利用多媒体课件创设情境，设置相关问题引发学生思考，培养学生分析问题、解决问题的能力和表达能力。3、情感态度和价值观
通过组织课堂讨论、唱国歌等活动，使学生认识到中华民族是自强不息的民族，在卢沟抗战中体现
的以民族大义为重，不怕牺牲、坚守到底的民族精神，培养学生为祖国做贡献的使命感和爱国主义情操。【重点难点】一、重点：
七七事变，南京大屠杀二、难点：
1.为什么说卢沟桥抗战是全面抗战的开始？
2.如何看待日本对中国人民的侵略及日本当局否认历史事实？【授课类型】新课。【教学时间】1课时。
【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。【教学方法】“先学后教、当堂训练”法、讨论法、问题探究法、图示法。【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。【教学过程】
一、板书课题：第14课全国抗日战争的开始
东北三省沦陷后，日本帝国主义就把侵略的魔爪伸向华北地区，对北平（即今天的北京）实施包围。中国军队为了保卫北平、保卫华北、保卫全中国，同敌人在那里展开血战，谱写了一段“宁为战死鬼，不作亡国奴”的英雄史诗。（布置学生阅读87——90页全课内容，对重要的年代、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。）二、出示学习目标
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1、使学生了解七七事变，松沪抗战，及南京大屠杀的基本历史事实。抗战初期日本对中国的侵略及带来的灾难。
2、通过提供资料、创设情境和组织讨论，培养了解，认识历史问题的能力及口头表达能力。
3、通过组织学生网上查找资料、写文章等活动，培养学生的实践能力。三、自学指导（阅读教材P87-90页，完成下列问题）
1、七七事变的原因、时间、制造者、借口、地点、中国守军、英雄、性质、影响、启示分别是什么？
2、南京大屠杀的制造者、时间、地点、人数、暴行、对象、启示分别是什么？四、先学（学生按照学习目标和自学指导看书，教师巡视）
五、后教（师生共同完成任务，以提问和举手回答问题的形式解决自学指导）1、七七事变的原因、时间、制造者、借口、地点、中国守军、英雄、性质、影响、启示分别是什么？①原因：
A、日本企图摆脱新的经济危机。
B、日本使整个中国变为他的殖民地，进而吞并亚洲，实现其称霸世界的野心。②时间：1937年7月7日。③制造者：日本。
④借口：一名士兵失踪，要进入宛平城搜查。③地点：北平西南的卢沟桥。⑤中国守军：国民党第二十九军。
⑥英雄：二十九军副军长佟麟阁、师长赵登禹。
⑦性质：日本是非正义的侵略战争，中国是正义的民族自卫战争。
⑧影响：揭开了中华民族全面抗日战争的序幕。因此，七七事变（卢沟桥事变）是日本全面侵华的开始的标志，也是中华民族全面抗战开始的标志。
⑨启示：A、落后要挨打，必须大力发展生产力。
B、勿忘国耻，努力学习，振兴中华。
2、南京大屠杀的制造者、时间、地点、人数、暴行、对象、启示分别是什么？①制造者：日本。
②时间：1937年12月13日—1938年1月六个星期。③地点：南京。
④人数：6周杀我同胞30多万。

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