公开课《明确问题》的教学设计及教学反思福州高级中学陈传新一、教材特点及相应的教学要求第四章《发现与明确问题》是技术设计过程的首要阶段，也是学生确立设计项目、进入独立设计活动的步。第四章第二节《明确问题》由“明确问题的内容与价值”、“明确解决问题受到的限制及具体的设计任务”和“设计计划”三个部分内容组成，其内容的组织顺序是依据设计过程在时序上的先后关系而设计的。根据高中通用技术课程标准和学生实际，在本节内容的教学中，要让学生达到以下三个要求：．知道“明确问题”的重要性，初步掌握明确问题的一般途径和方法；．通过教师结合学生日常生活中发现的问题，分析案例引导学生体验明确问题、明确设计项目的过程：多渠道收集相关信息并处理，从而进一步判断技术问题要解决的具体内容和相应的价值；通过对设计对象和现有工作条件的分析，明确设计受到的限制，列出具体的设计要求包括应达到的标准。．通过学生小组活动，确立自己的设计项目及其具体的设计要求，并制定设计计划，为后续进入独立设计活动做准

公开课《明确问题》的教学设计及教学反思