九下第三单元知识点梳理

第三单元　走向未来的少年

第五课　少年的担当

知识梳理

1．如何认识多彩世界中的我？

(1)在父母的引领下，我们开启了认识世界的第一扇窗，迈出了探索世界的第一道门。我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。

(2)世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的。

①在走向世界的过程中，我们经历越来越多的事，遇见越来越多的人。

②我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。

③我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。

(3)我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量。面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。

2．为什么要为世界添光彩？

(1)我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。

(2)每个人都是这个世界中的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

3．怎样才能为世界添光彩？

(1)我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。

(2)着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。

4．为什么说少年强则中国强？

(1)个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。

(2)青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。

(3)青少年承载着国家和民族的未来命运。青少年的品格影响着国家未来发展。

5．怎样理解青少年的责任是时代赋予的？

青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。

6．身处改革开放的时代，我们怎样为建设祖国做好准备？

我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己精彩的人生。

7．当代青少年应具备怎样的情怀与抱负？

(1)要传承、发扬中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。

(2)走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在与世界各国青少年交流中提高我们的影响。同时，要有忧患意识、居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。

(3)我们要尊重差异、理解不同、包容多样文化，向国际社会传递中国声音、讲好中国故事、展现中国风貌，成为连接中国与世界的纽带，承担起推动人类共同发展的责任。

误区解读

1．中学生的主要任务是学习，世界与我们没什么关系。

剖析：观点错误。我们与丰富多彩的世界紧密相连，始终与这个世界彼此互动，同呼吸，共命运。每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。

2．个人前途与国家命运没有关系。

剖析：观点错误。个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。无数的史实证明，国家好了，强盛了，个人的命运才会好，生活才会幸福，个人才有前途。

3．不同历史时期的青少年责任是相同的。

剖析：观点错误。青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。我们身处改革开放的时代，这是每个人追逐梦想、实现梦想的新时代。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接力奋斗，我们必将站到时代的潮头。

4．我们还是初中学生，只要认真学习，争取考上大学就行。

剖析：观点错误。随着科技的发展、全球化程度的加深和信息化水平的提高，人们面临各种危机与挑战。着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养：不断丰富知识储备，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。 

第六课　我的毕业季

知识梳理

1．我们应该怎样正确面对当下的校园学习生活？

要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。

      2.为什么在九年级会感到学习有压力？

(1)九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。

(2)在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。

3．怎样正确对待学习压力？

有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对。

4．为什么说学习应该成为我们的一种生活方式？

(1)人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。

(2)学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。

(3)学习应该成为我们的一种生活方式。

5．为什么要重视在实践中学习？

(1)实践出真知。

①在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际，把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。

②在实践中，我们锤炼自己，丰富人生经历，完善自我，提升自身素质。

(2)青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。我们始终不能停止学习的步伐，要在生活和工作中学习，主动服务社会。

6．怎样在实践中学习？

(1)我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。

(2)我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷，必须树立终身学习的理念，养成主动学习、不断探索的习惯，增强自我更新、学以致用的能力。

7．为什么要做好职业准备？

(1)现代社会，丰富多彩的职业为我们提供了多样化的选择。

(2)人的一生中，大部分时间要从事一定的职业，这是社会分工的要求，也是个人为社会作贡献、实现人生价值的基本路径。

(3)我们即将初中毕业，未来会从事某一种或多种职业，承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中，我们应该做好职业准备，规划好自己的职业生涯。

8．怎样做好职业准备？

(1)要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么。

(2)要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么。

(3)要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。

(4)当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

9．经济全球化对我们的就业产生了哪些影响？

(1)社会分工逐渐细化，引起传统职业的变革和新兴职业的兴起。人们的职业选择越来越丰富，发展空间越来越广阔，给我们带来更多的就业机会和挑战。

(2)人们的就业方式越来越多样。除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业，促进创业带动就业，提供全方位公共就业服务。

10．我们应该怎样对待经济全球化的影响？

我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。

11．为什么要有敬业精神？

(1)选择职业，走上工作岗位，意味着享有工作的权利，同时要担负相应的工作责任。

(2)每种职业都承担一定的社会责任，每个工作岗位都有相应的岗位职责要求。国家对职业行为有法律规范要求，社会对职业行为有道德要求。

(3)一个人只有热爱自己的职业，才能全身心、富有激情地投入工作，创造出物质财富和精神财富。

(4)劳动创造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。

12．怎样正确对待职业与兴趣的关系？

兴趣往往需要在实践中发现、培养，兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系，在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业。

13．为什么要抓住初中学习的机会？

初中的学习使我们不仅增长知识、培养能力，而且增强法治意识、涵养道德、健全人格，这些都会为我们将来的职业发展奠定良好的基础。

误区解读

1．学习压力影响考试发挥，只有害处。

剖析：观点错误。学习压力具有双重作用，适度的学习压力有利于激发我们的干劲和潜能，有助于提高学习效率。学习压力过大，超出了心理承受能力，则会导致过度紧张、焦虑的身心反应，会降低学习效率，影响身心健康。

2．学习压力越小(大)越有利于提高学习效率。

剖析：观点错误。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，有助于提高学习效率；学习压力过大，超出了心理承受能力，会导致过度紧张、焦虑的身心反应，降低学习效率，影响身心健康。学习压力过小，可能会使我们觉得轻松，也有可能会使我们失去前进的动力，止步不前。

3．初中生要学会自主学习，不需要老师的帮助。

剖析：观点错误。作为初中生，我们应学会逐步减少对父母和老师的依赖，增强学习的目的性、主动性，成为一个自主的学习者。独立地承担学习的责任，但自主学习不等于自己学习，初中生的学习仍然需要老师的指导，要结合老师的教学特点，摸索适合自己的学习方式。

4．选择职业主要就是看自己的兴趣爱好。

剖析：观点错误。做好职业准备，进行职业选择，我们要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要。

5．当今世界，有很多本科生、硕士生、博士生都找不到工作，因此我们中学生没有必要树立终身学习的理念。

剖析：观点错误。学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。在知识经济时代，我们只有树立终身学习观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族振兴的历史使命。

第七课　从这里出发

知识梳理

1．初中三年，我们收获了什么？

(1)我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。

(2)我们参加丰富多彩的实践活动，学会做人，学会做事。

(3)我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，风雨同行。

(4)我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法治意识，坚持与德并进，与法同行。

(5)我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。

(6)我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。

(7)在学习和探索的道路上，我们逐渐认识自己，发现自己的长处，挖掘自己的潜能，实现自我超越。

人教版九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 知识点梳理